性教育之重要性與內(nèi)涵-資料下載頁(yè)
2024-09-29 06:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)博士後進(jìn)修。杏陵醫(yī)學(xué)基金會(huì)執(zhí)行長(zhǎng)。亞洲性學(xué)聯(lián)會(huì)主席。臺(tái)灣性教育協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)。臺(tái)灣師大衛(wèi)生教育系主任、所長(zhǎng)。英國(guó)倫敦大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。性扮演著影響健康人生的。兩性關(guān)係更是人際關(guān)係中。水能載舟亦能覆舟。最大的傷害與痛苦。19世紀(jì)末日本學(xué)者。首先用『性』來(lái)譯sex一詞。性的問(wèn)題引起社會(huì)關(guān)注。色情、性氾濫、性交易。青少女懷孕、人工流產(chǎn)。傳統(tǒng)社會(huì)的角色定位。男女授受不親男主外、女主內(nèi)。工作成尌感情世界。性交往和選擇配偶方面。學(xué)習(xí)如何約會(huì)與作決定。建立永久的知己關(guān)係。人類最親密的關(guān)係--因「性」而成的婚姻。滿足性慾延續(xù)後代。共有身分共有財(cái)產(chǎn)。夫妻因著愛(ài)而結(jié)合。子女有關(guān)性、愛(ài)、婚姻的。價(jià)值觀主要來(lái)自父母。家庭性教育的重要原則。使用適合子女年齡能理解之內(nèi)容及。與性有關(guān)之社會(huì)事件。性騷擾、強(qiáng)暴消息。致使人的世界更加美麗。感染HIV/AIDS的累積人數(shù)15405人。西元2020年新感染HIV人數(shù)
【正文】 。 家庭成員角色與責(zé)任 ，如夫妻、親子、兄弟姊妹、婆媳與三代之間等，並願(yuàn)意在目前與未來(lái)的家庭生活中實(shí)踐。 2. 指出面對(duì) 家庭暴力 或家人衝突時(shí)的處理方法，如主動(dòng)接觸、言詞和緩、不放棄溝通、瞭解父母所重視的，以及尋求有效的資源來(lái)協(xié)助解決等。 3. 體會(huì)一個(gè)充滿愛(ài)的美滿家庭對(duì)心理健康之重要性 ，如提供快樂(lè)、滿足、進(jìn)取心與內(nèi)心的寧?kù)o和安全感。 4. 嘗試規(guī)劃並參與家庭休閒活動(dòng)，以拉近與其他家庭成員間的距離。 5. 歸納受人歡迎的特質(zhì)以建立 良好的人際關(guān)係 。 能力指標(biāo)的補(bǔ)充說(shuō)明 634 (七至九年級(jí) ) 應(yīng)用溝通技巧與理性情緒管理方式以增進(jìn)人際關(guān)係。 1. 願(yuàn)意適度開(kāi)放自我 與別人分享 。 2. 能理解與練習(xí) 有效溝通的技巧 ，並實(shí)際應(yīng)用在與家人、朋友、異性、師長(zhǎng)的相處上。 3. 應(yīng)用 協(xié)商、解決爭(zhēng)執(zhí)的技巧 以協(xié)調(diào)家庭、運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)、工作場(chǎng)所等團(tuán)體之成員間不同的目的、能力與需求。 4. 明瞭以 網(wǎng)際網(wǎng)路 與他人溝通的優(yōu)缺點(diǎn)與應(yīng)注意事項(xiàng)。 5. 能 找出使情緒不佳的真正原因 ，如：錯(cuò)誤的想法、缺乏自信、遭受困境或挫敗等。 6. 能 理性控制與紓解情緒 ，明瞭壓抑或過(guò)度發(fā)洩情緒對(duì)自己或他人的傷害。 7. 參加與心理衛(wèi)生有關(guān)的活動(dòng)或練習(xí)， 瞭解增進(jìn)心理健康的方法 。 8. 練習(xí) 作決定的歷程、拒絕的技巧 ，並且應(yīng)用到不同的情緒衝突問(wèn)題，例如：避免校園暴力的發(fā)生。 能力指標(biāo)的補(bǔ)充說(shuō)明 731(七至九年級(jí) ) 運(yùn)用健康促進(jìn)與疾病預(yù)防的策略 ， 以滿足不同族群 、 地域 、 年齡 、 工作者的健康需求 。 ， 了解其傳染途徑及避免不必要的排斥行為 。 721(四至六年級(jí) ) 表現(xiàn)預(yù)防疾病的正向行為與活動(dòng) ， 以增進(jìn)身體的安適 。 、 安全的行為 ， 以降低性病及愛(ài)滋病的發(fā)生率 。 學(xué)校性教育教導(dǎo)的原則 第一道防線 ：禁慾或延後性行為 (abstience) 第二道防線 ：教導(dǎo)安全性行為 如何戴保險(xiǎn)套 (safer sex) 第三道防線 ：萬(wàn)一懷孕了怎麼辦 (in case pregnacy) 使性教育對(duì)學(xué)生行為影響 更有效的方法 級(jí) 的觀念與價(jià)值 「麻辣真愛(ài)教室」教學(xué)單元 ?單元一「 性話物語(yǔ) 」 學(xué)生能覺(jué)察臺(tái)灣社會(huì)中「性、愛(ài)、婚姻」的現(xiàn)況，並對(duì)「性、愛(ài)、婚姻」 產(chǎn)生健康的認(rèn)知及態(tài)度。 （ K、Ａ、Ａ tt ） ?單元二「 作我的朋友 」 學(xué)生能了解友誼對(duì)自己的重要性，並產(chǎn)生珍視友誼的信念。 （Ａ、Ａ tt ) 學(xué)生能體會(huì)正向同儕壓力對(duì)自己的影響。 （Ａ ) 學(xué)生能減是自己發(fā)展友誼的特質(zhì)，並增進(jìn)結(jié)交新朋友與加深好友友誼的技能。 （Ａ、 SE ) 學(xué)生能培養(yǎng)尊重異性的態(tài)度，增強(qiáng)與異性建立友誼的意願(yuàn)。 （Ａ tt ) ?單元三「 好想接近你 」 學(xué)生能從不同的立場(chǎng)分析團(tuán)體活動(dòng)的好處，並能運(yùn)用團(tuán)體活動(dòng)的方式於日後的邀約情境。 （Ａ tt、 BI) 學(xué)生能降低向異性表達(dá)好感的自覺(jué)阻力，並運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞较虍愋员磉_(dá)好感。 （Ａ tt、 SE) 學(xué)生能在模擬情境中運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞较虍愋匝s，並在邀約被拒時(shí)，產(chǎn)生正向的態(tài)度。 （Ａ tt 、 SE、 BI) 學(xué)生能增進(jìn)分辨「喜歡」與「愛(ài)」的能力。 （Ａ、Ａ tt ) ?單元四「 你準(zhǔn)備好了嗎 」 學(xué)生能理解國(guó)中學(xué)生對(duì)戀愛(ài)有不同的看法，並產(chǎn)生增加自己受人喜愛(ài)特質(zhì)的意願(yuàn)。 （Ａ、Ａ tt) 學(xué)生能從不同的角度與立場(chǎng)分析談戀愛(ài)的正負(fù)面影響，及其可能的過(guò)程。 （Ａ tt) 學(xué)生能增進(jìn)個(gè)人採(cǎi)取健康約會(huì)的知識(shí)與技巧。 （Ａ tt) 學(xué)生能了解自己對(duì)親密關(guān)係的底限為何，並提高個(gè)人拒絕超越底限行為的意願(yuàn)。 （Ａ tt ) ?單元五「 性不性由你 」 學(xué)生能從不同立場(chǎng)與角度分析青少年從事性行為影響層面及其利弊後果。 （Ａ、Ａ tt) 學(xué)生能分辨負(fù)向的同儕壓力及容易發(fā)生性行為的情境。（Ａ tt) 學(xué)生能辨識(shí)他人代表拒絕的口語(yǔ)與非口語(yǔ)表達(dá)，並提昇自己拒絕的能力與技巧。 （Ａ tt、 SE、 BI) 學(xué)生能明白性不等於愛(ài)，並具備運(yùn)用其他方式表達(dá)愛(ài)意的能力。 （Ａ tt、 SE ) 學(xué)生能對(duì)自己的情感做出長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。 （ SE) ?單元六 「 真愛(ài)要等待 」 學(xué)生能從社會(huì)中「性、愛(ài)、婚姻」的現(xiàn)況提出改善的具體建議，並增進(jìn)執(zhí)行的能力。 （Ａ tt、 SE) 學(xué)生能建立「等待真愛(ài)，延遲發(fā)生性行為」的價(jià)值觀，並提昇日後落實(shí)於生活中的堅(jiān)持程度。 （ SE、 BI) 學(xué)生能從同儕的支持中增強(qiáng)自己實(shí)踐「等待真愛(ài)，延遲發(fā)生性行為」 的信心與能力。 （ SS) 健全的性教育師資應(yīng)具備的條件 *足夠的性知識(shí) *足夠的能力去應(yīng)用有效的教學(xué)方法與技巧 *充分的能力去了解學(xué)生和他們的疑問(wèn)以及 評(píng)鑑的方法 *良好的氣質(zhì)與態(tài)度 面對(duì)有爭(zhēng)議的議題、教材（度的問(wèn)題）如何處理？ 如要不要教避孕、性行為、 色情？ 三點(diǎn)全露可能不是色情，專業(yè)的性教育師資才是重點(diǎn)。 社會(huì) 性教育 學(xué)校 家庭 性教育應(yīng)由家庭、學(xué)校 和社會(huì)三方面共同負(fù)起責(zé)任
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