新高中中國語文課程學(xué)與教系列10自擬單元﹕中文傳意及-資料下載頁
2025-09-19 21:23本頁面
【導(dǎo)讀】設(shè)計自擬單元的考慮和原則。選修部分與必修部分的學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)、互相補(bǔ)足。生的需求和實(shí)際水平。貫徹九個學(xué)習(xí)範(fàn)疇的學(xué)習(xí)﹕讀、寫、聽、說、文學(xué)、體現(xiàn)與必修部分的延伸和互補(bǔ)關(guān)係。針對單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，訂定相關(guān)的學(xué)習(xí)和評。從不同途徑建構(gòu)知識和能力﹝例﹕理論、實(shí)踐﹞。創(chuàng)設(shè)豐富多采的學(xué)習(xí)情境。設(shè)計綜合實(shí)踐活動，有利於學(xué)生自主、合作、探究。學(xué)習(xí)內(nèi)容為課程建議的選修單元未能涵蓋的﹝文化專題探討、小。發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢和教師特長，切合學(xué)生需要和具校本課程特色。因應(yīng)時代社會的發(fā)展，富時代精神。參考建議選修單元示例，務(wù)使自擬單元的質(zhì)量和水平要求相若。根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)，對應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)成果，擬定自擬。參考「香港中學(xué)文憑」考試的標(biāo)準(zhǔn)。有選擇地就必修部分的某些學(xué)習(xí)內(nèi)容作深入的研習(xí)，審視課程內(nèi)容﹕初中至中四、必修課程內(nèi)容。法；對他人的觀點(diǎn)進(jìn)行整理、澄清、引申和反駁。7總結(jié)總結(jié)本單元所學(xué)，安排總結(jié)性評估。
【正文】 課業(yè)審視 ?課業(yè)批改 德雅中學(xué)中國語文科 33 教學(xué)難點(diǎn) 1 個人風(fēng)格 ﹕ 抽象？期望過高？優(yōu)秀的演講 =具個人風(fēng)格的演講？ 解決方法 ﹕ ? 抽象 ﹕ ? 修訂詞語 ––「個人風(fēng)格」 ?「個人特色」 ? 多列舉社會實(shí)例；利用熟悉人士作例子 ﹝ 同學(xué)、老師 ﹞ ? 相同人士在不同場合的說話表現(xiàn) ? 相同場合不同人士的說話表現(xiàn) ? 優(yōu)秀的演講 =具個人風(fēng)格的演講？ ? 協(xié)助學(xué)生找出個人的說話長處，改善不足 ﹝ 朋友意見 +個人反思 ﹞ ? 提供機(jī)會給學(xué)生反複實(shí)踐 ﹝ 選修及必修；課內(nèi)與課外的配合 ﹞ ? 期望 ﹕ ? 給予仰望的高點(diǎn)，提升說話水平 德雅中學(xué)中國語文科 34 ?鮮活例子，不時更新，與時並進(jìn) ?視訊材料何處尋？ ?政治取向？ ? 解決方法 ? 多留意時事、多錄影存儲、多利用網(wǎng)上資源 ? 開放討論空間，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判性思維 教學(xué)難點(diǎn) ﹕ 2 取材困難 德雅中學(xué)中國語文科 35 ? 解決方法 ? 利用分組活動 ﹕ 以強(qiáng)帶弱；適當(dāng)分配任務(wù)，例如拼圖式教學(xué)法；理解內(nèi)容和分析寫作手法方面，不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度。 ? 給予能力不同的學(xué)生有參與學(xué)習(xí)的機(jī)會 ﹕ 分組演講、當(dāng)眾演講 ? 利用比較分析提升能力 ﹕ 通過不同學(xué)生在同一題目的表現(xiàn)，比較分析及評價，具體掌握上品者的表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn) 3 照顧學(xué)習(xí)差異 ﹕ 不同班別能力不一；同一班別能力差異大 德雅中學(xué)中國語文科 36 ? 時間緊迫 ﹕ 足夠時間給予學(xué)生實(shí)踐所學(xué)？ 足夠時間給予學(xué)生完成課業(yè)？ ? 解決方法 ? 學(xué)生實(shí)踐所學(xué) ﹕ ? 給予能力不同的學(xué)生有參與學(xué)習(xí)的機(jī)會 ?分組演講、組內(nèi)互評 ? 給予時間完成課業(yè) ﹕ ? 謹(jǐn)慎考慮選修單元的教學(xué)安排 ?每個選修單元為時 23個月、 每星期 34節(jié) ？ 、每星期 67節(jié)？ 教學(xué)難點(diǎn) ﹕ 4 課時安排 成效檢討 課程學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生學(xué)習(xí)成效 其他成效 課前訪談 課後教師會議 意見調(diào)查表 學(xué)生訪談 教師訪談 蒐集意見方法 ﹕ 德雅中學(xué)中國語文科 39 課程學(xué)習(xí)目標(biāo) ?透過結(jié)合讀寫聽說不同範(fàn)疇的語文學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)聽說能力訓(xùn)練；並透過不同情境的應(yīng)用實(shí)踐，認(rèn)識不同類型的口語表達(dá)技巧，加強(qiáng)語境意識、溝通能力和思維訓(xùn)練。 ?學(xué)生意見 ?老師意見 德雅中學(xué)中國語文科 40 學(xué)生意見 活動，加強(qiáng)聽說能力訓(xùn)練 、溝通能力 德雅中學(xué)中國語文科 41 ?有機(jī)結(jié)合讀寫聽說和不同的學(xué)習(xí)範(fàn)疇， 綜合培養(yǎng)語文能力 。 ?透過不同語境、不同傳意方式的聽說活動，掌握語境意識和說話的技巧 ， 提升口語表達(dá)和溝通能力 。 ?透過不同的語文學(xué)習(xí)活動， 加強(qiáng)聽說能力 ，發(fā)展高階思維 ，包括分析能力、批判性思考及創(chuàng)新能力。 整體成效 ﹕ 學(xué)生方面 德雅中學(xué)中國語文科 42 整體成效 ﹕ 老師方面 ? 審視中文科的課程規(guī)畫 ，思考初中與高中、必修與選修、課內(nèi)與課外活動的銜接。 ? 積累設(shè)計課程的經(jīng)驗(yàn) ，設(shè)計其他選修單元或調(diào)適校本課程。 ? 有效 發(fā)展協(xié)作文化，建立團(tuán)隊 。 ? 分析學(xué)生課堂表現(xiàn)、課業(yè)和蒐集學(xué)生意見後，修訂課程內(nèi)容， 設(shè)計更切合學(xué)習(xí)需要的學(xué)與教模式、課堂活動及評估方法 ， 優(yōu)化選修單元內(nèi)容 。 ? 熟悉「中文傳意及應(yīng)用」的單元內(nèi)容，汲取試教經(jīng)驗(yàn)後，與校內(nèi)老師交流心得， 為新高中課程早作準(zhǔn)備 。 ? →→ 重要的專業(yè)發(fā)展過程 德雅中學(xué)中國語文科 43 整體成效 學(xué)校 ?針對學(xué)校的優(yōu)勢和不足，按學(xué)生的能力及態(tài)度 設(shè)計校本課程 ，累積校本課程發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，並 與其他科組分享成果 。 其他 ?「中文傳意及應(yīng)用」為自擬單元，經(jīng)過試教及修訂課程內(nèi)容後，可與其他學(xué)校 分享經(jīng)驗(yàn)，互相交流 。 德雅中學(xué)中國語文科 44 總結(jié) ? 初中與高中的課程規(guī)畫 ﹕ 初中三年和高中三年的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)。 ? 必修與選修課程的銜接 ﹕ 以必修部分的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，加以延伸和發(fā)展；鞏固和深化。 ? 課內(nèi)與課外活動銜接 ﹕ 鞏固學(xué)生所學(xué)，提供應(yīng)用實(shí)踐的機(jī)會 ； 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增廣見聞 。例如 ﹕ 中三級說故事 / 即席短講比賽 、 中四級辯論比賽 、 校際朗誦節(jié)和教育學(xué)院主辦的 《 善言巧論 ﹕ 全港口語溝通大賽 》 等。
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