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2024-09-28 20:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教學(xué)管理提供學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的量化表。在學(xué)生上課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何使用電腦查詢資料。文二年級(jí)上冊(cè)《山水花鳥(niǎo)》板塊的第一篇課文。是我國(guó)著名童話作。家楊紅櫻寫(xiě)的一篇充滿了兒童情趣的童話故事。課文的內(nèi)容以稻草。物裝扮下變得美麗起來(lái)。這個(gè)故事把我們帶到了一個(gè)動(dòng)物、植物和。人的一種和諧的世界中。彩，體會(huì)到生活的美好，與作者產(chǎn)生共鳴。識(shí)字閱讀課我力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，來(lái)增加語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。達(dá)的熱愛(ài)身邊的事物、熱愛(ài)生活的情感。脈絡(luò)，理解內(nèi)容。本文雖然生動(dòng)，生字較有規(guī)律可尋。行有效指導(dǎo)確立為本課的重、難點(diǎn)。出示稻草人，問(wèn)：同學(xué)們認(rèn)識(shí)他嗎？（根據(jù)孩子的回答板。你們知道稻草人是干什么的。見(jiàn)過(guò)稻草人穿衣服嗎？認(rèn)識(shí)“稻”，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記住的。聽(tīng)到這個(gè)消息其他麻雀是怎樣做的？了給大家讀一讀。到此一游）,師貼扣子，這扣子是怎么來(lái)的？
【正文】 良好（ 5— 7分） 繼續(xù)努力（ 5以下） 分工協(xié)作 小組成員分工明確，學(xué)習(xí)任務(wù)分配合理，合作學(xué)習(xí)有效率，及時(shí)記錄，較好的體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作交流能力。 小組成員分工較明確，任務(wù)分配較合理，有學(xué)習(xí)記錄，基本體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作交流能力。 小組成員分工不明確，任務(wù)分配不合理。不能及時(shí)正確地進(jìn)行記錄，自主學(xué)習(xí)、合作交流能力體現(xiàn)差。 信息來(lái)源 學(xué)習(xí)中，能積極地從各種渠道獲取信息，并能做到合理的選擇和使用信息，有搜集整理信息的能力。 能在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲取信息，并較合理的選擇信息，使用信息，有一定的搜集整理信息能力。 能在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲取信息，但是不能正確的選擇和使用信息，搜集整理信息能力差。 成果要求 能正確流利地朗讀詩(shī)歌，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解體會(huì)詩(shī)歌情感，體會(huì)歡樂(lè)的內(nèi)涵。能結(jié)合生活中的實(shí)際例子體會(huì)歡樂(lè)的重要。 基本能正確流利地朗讀詩(shī)歌，較能通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解體會(huì)詩(shī)歌情感，能結(jié)合生活中的實(shí)際例子體會(huì)歡樂(lè)的重要。 不能正確流利地朗讀詩(shī)歌，不能通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解體會(huì)詩(shī)歌情感，基本能結(jié)合生活中的實(shí)際例子體會(huì)歡樂(lè)的重要。 總結(jié)結(jié)論 能夠完整 、 清晰 、 正確的向全班匯報(bào)研究成果 、 表達(dá)清楚 。能感受自然賦予人類(lèi)的恩澤 。產(chǎn)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度 ， 提高審美情趣 。 基本能夠較完整、正確的匯報(bào)研究成果，基本能表達(dá)清楚。較能感受自然賦予人類(lèi)的恩澤。產(chǎn)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。 不能正確、流利的匯報(bào)研究成果，表達(dá)不清楚。 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 評(píng) 價(jià) 表 備注： 優(yōu)秀：32— 40分。 良好：20— 31分。 繼續(xù)努力： 20分以下 一、創(chuàng)設(shè)情景，奠基情感。 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。 二、自主學(xué)習(xí)，品讀課文。 用課外搜集到的資料幫助自己理解課文，讓學(xué)生把課外搬到課堂上來(lái)。 通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。 個(gè)性化的理解文章，感受作者的情感。 總之課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合，從而提高學(xué)生的閱讀效果，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，真正提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性。 作品中最色的地方 作品中最色的地方 作品中需要改進(jìn)的地方 在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生雖然能對(duì)字詞的掌握情況很好，但對(duì)課文理解的程度不深，教師應(yīng)運(yùn)用多種形式的朗讀來(lái)促進(jìn)學(xué)生理解感悟 。
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