【導(dǎo)讀】創(chuàng)造良好環(huán)境的需要。大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容，是全面育人不可缺少的重要方面。以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，努力構(gòu)建具。群體化、藝術(shù)化方面發(fā)展。我校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高,這對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更高的要。為落實(shí)集安市教育局的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)。教育管理者們開始重視創(chuàng)建發(fā)展優(yōu)秀的校園文化這一潛層教育。文化是一種特殊的社會(huì)文化體系。課堂教學(xué)、常規(guī)教育無(wú)法替代的。所以，探討校園文化的特點(diǎn)和規(guī)律，促進(jìn)校。它可以通過(guò)各種文化儀式來(lái)引導(dǎo)群體成員的行為、心理,使。束作用,使他們自覺地正視道德沖突,解決道德困惑,明辨是非界限。在我國(guó)，社會(huì)主義制度和優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)。朝鮮族學(xué)校自辦學(xué)以來(lái)，經(jīng)過(guò)幾代朝鮮族學(xué)校人的不懈努力，輝煌不斷。為各級(jí)政府和人民群眾對(duì)朝鮮族學(xué)校的要求越來(lái)越高。在他們看來(lái)，人的全面發(fā)展就是個(gè)人的體力和智力得到充分的、徹底的發(fā)

　　

【正文】 導(dǎo)小組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，根據(jù)各自的工作特點(diǎn)和部門職責(zé)，制定具體方案。方案要能體現(xiàn)出辦學(xué)理念、育人目標(biāo)并彰顯科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、人文發(fā)展、持續(xù)發(fā)展這一特 點(diǎn)。現(xiàn)將各部門校園文化建設(shè)的要點(diǎn)建議如下： （ 1）黨支部：在校園文化建設(shè)中，加強(qiáng)師德建設(shè)，重塑校風(fēng)。 ①在師生中評(píng)選文明辦公室、先進(jìn)教師、“我最喜愛的老師”等活動(dòng)，在教職工中塑造和弘揚(yáng) “和諧、向上、求實(shí)、明理” 的校風(fēng)。 ②在教職員工中開展“塑師魂、強(qiáng) 師德、正師風(fēng)、揚(yáng)師品”、表彰“愛學(xué)生，樂(lè)奉獻(xiàn)”的教職工等活動(dòng)， 以教職工實(shí)實(shí)在在的言行來(lái)感染廣大師生，樹立“誨人不倦”的教風(fēng)，搞好師德師風(fēng)建設(shè)。 ③組織安排教職工參與學(xué)校管理。 （ 2）政教處：以學(xué)生及其校園生活、社會(huì)生活等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勵(lì)志”教育等并讓學(xué)生學(xué)會(huì) 做人，在學(xué)生中培育良好的校風(fēng)并育人。 ①通過(guò)評(píng)選“ 星級(jí)班級(jí)” 、“校園之星”等評(píng)選活動(dòng)，以學(xué)生經(jīng)歷校園生活及社會(huì)生活為教育資源，形成生活化德育教育特色，在學(xué)生中培育 “至誠(chéng)至毅、學(xué)而善思” 的學(xué)風(fēng)。 ②利用學(xué)校師生人力資源（特別是班主任、政教處工作人員 ）和社會(huì)資源，以“主題班會(huì)”這一主渠道，搞好挫折教育、勵(lì)志教育、文明禮儀教育、人際交往教育、養(yǎng)成教育等，并應(yīng)用于學(xué)生日常生活中。 ③組織心理咨詢，成立心理輔導(dǎo)室，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。 ④抓好疾病預(yù)防工作，抓好清潔衛(wèi)生常規(guī)管理，組織學(xué)生參與清潔維護(hù)和檢查，以衛(wèi)生檢查 小組或環(huán)保志愿者等形式，搞好清潔衛(wèi)生工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和保護(hù)生活環(huán)境的意識(shí)。 （ 3） 各部 室：倡導(dǎo)“ 愛心造就人才 ”的教風(fēng) ①組織學(xué)科教研室、骨干教師進(jìn)一步挖掘我校文化教育的內(nèi)涵及實(shí)施措施，特別是要研究學(xué)生，了解學(xué)生的精神生活狀況。 ②以學(xué)校教研組、備課組為基本單位，以骨干教師、學(xué)術(shù)帶頭人為典型，以評(píng)選“科研型教師”、教學(xué)沙龍、讀書心得交流會(huì)等活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全校師生參與建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，形成良好的教風(fēng)。 ③組織教師開展專題講座、專題研討會(huì)等形式交流、研討，提高針對(duì)學(xué)生實(shí)際生活狀況而采取的高效的教育教學(xué)方針，轉(zhuǎn)變 教學(xué)方法，將學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體和自我發(fā)展的主體，大力務(wù)實(shí)地做好學(xué)生研究性學(xué)習(xí)，激勵(lì)、組織學(xué)生 12 參與教育教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)造與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的生活化教育情景，讓學(xué)生嘗試、探索、實(shí)踐，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，生活的主人，形成良好的學(xué)風(fēng)。 ④總結(jié)上述成果，編寫校本教材，提煉生活教育源泉。 （ 4）教 導(dǎo) 處：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè) ①指導(dǎo)教師在教學(xué)中將師生的經(jīng)歷、體驗(yàn)、校園生活、大自然乃至整個(gè)社會(huì)生活資源引入到教學(xué)中去，挖掘生活化的課程資源，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中去，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于思考；組織教師在學(xué)生中開展專題講座，以課堂教學(xué) 生活化、師生關(guān)系民主化等形式，形成教學(xué)特色。 ②培養(yǎng)學(xué)生良好考風(fēng)和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成 “至誠(chéng)至毅、學(xué)而善思”的良好學(xué)風(fēng)。 ③評(píng)選“三好學(xué)生”、優(yōu)秀團(tuán)干 、讓優(yōu)生交流學(xué)習(xí)方法和心得等形式，鼓勵(lì)先進(jìn)，讓大家見賢思齊，形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。 （ 5）工會(huì)：創(chuàng)建 “尊重、平等、合作、共享”學(xué)校精神 ①建立電子信箱、組織民主懇談會(huì)等形式建立意見交流平臺(tái)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生間的交流；對(duì)生病的退休、在職教職工的慰問(wèn)等人文關(guān)懷，增進(jìn)相互間的感情。 ②組織教職工才藝比賽、工會(huì)文體活動(dòng)等，展示教職工才華，增進(jìn)了解。 （ 6）總務(wù)處： ① 提高后勤服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)育人意識(shí)并落實(shí)到具體的后勤工作之中。創(chuàng)建清潔干凈的生活環(huán)境，并以良好的校園生活環(huán)境教育學(xué)生。 ②做好群體性的學(xué)生藝體活動(dòng)和專業(yè)藝體隊(duì)的后勤保障工作，讓學(xué)生樹立良好健康的意識(shí)，掌握基本運(yùn)動(dòng)技能，具備健康體魄，基本的審美能力和健康的審美情趣，為學(xué)生的健康發(fā)展、健康生活奠基。 ③搞好校園綠化、美化工作，構(gòu)造良好的生活教育環(huán)境。 （ 7）團(tuán) 少 ：挖掘?qū)W生生活資源，以活動(dòng)為載體，搞好文化教育。 ①依托學(xué)生會(huì)和組織文學(xué)類（如書友會(huì)、文學(xué)社等）、藝術(shù)類（如合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)等）、科技類（如科技興趣小組等 ）、社會(huì)與管理類，不僅讓學(xué)生展示其才華，更主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律，自我管理。 ②組織學(xué)生文藝活動(dòng)，活躍校園氣氛，并以此作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活教育的資源。 ③組織學(xué)生以社區(qū)活動(dòng)、小組調(diào)查等方式，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 十三 、工作要求 校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn)，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。 校長(zhǎng)是校園文化建設(shè)的第一責(zé)任人，認(rèn)真組織制定出本校校園文化建設(shè)實(shí)施方案和年度工作目標(biāo)要求，并將學(xué)校校園文化建設(shè)工作總體方案和平面（或立體）效果圖 報(bào)主管部門，經(jīng)審批后認(rèn)真組織實(shí)施，狠抓落實(shí)，講求實(shí)效。 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要方面，是體現(xiàn)學(xué)校特色的 13 重要平臺(tái)，正確的導(dǎo)向指引學(xué)生，內(nèi)在的力量凝聚學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生才能真正的將學(xué)生培育成為“四有”合格者和接班人。 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作順利進(jìn)行。 （ 1）成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面開展校園文化建設(shè)工作。 組 長(zhǎng)：樸正福 副組長(zhǎng)：張赫文 金賢哲 金銀花 成 員：班子全體成員、全體班主任 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè) 辦公室，由金銀花同志負(fù)責(zé)日常事務(wù)。 （ 2）小組成員明確職責(zé)，分工合作 書記室：合理化規(guī)劃、建議、各項(xiàng)監(jiān)督、道德規(guī)范 總務(wù)處：環(huán)境建設(shè)、美化綠化、道德規(guī)范 辦公室：學(xué)校風(fēng)貌、制度建設(shè)、道德規(guī)范 教導(dǎo)處：教風(fēng)建設(shè)、教學(xué)教研、道德規(guī)范 政教處：文化氛圍、輿論宣傳、道德規(guī)范。 工 會(huì)：創(chuàng)建“尊重、平等、合作、共享”學(xué)校精神 團(tuán) 少：挖掘?qū)W生生活資源，搞好文化教育。 落實(shí)經(jīng)費(fèi)，穩(wěn)步推進(jìn) 學(xué)校要優(yōu)先安排校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)，每年安排的校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)不得少于公用經(jīng)費(fèi)總額的 30%。在經(jīng)費(fèi)保障的同時(shí)，按校園文化建設(shè)實(shí)施 方案和年度工作目標(biāo)要求，穩(wěn)步推進(jìn)校園文化建設(shè)工作。 廣泛動(dòng)員，人人參與 校園文化建設(shè)工作是全體教職工和學(xué)生的共同責(zé)任。學(xué)校要廣泛動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與校園文化建設(shè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。并把師生參與校園文化建設(shè)工作實(shí)績(jī)列入考核評(píng)比的重要內(nèi)容。 校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程， 有其獨(dú)自的特點(diǎn)。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過(guò)程，過(guò)程的關(guān)鍵是參與，特別是活動(dòng)文化，過(guò)程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過(guò)程，重在參與”是管理的基本原則。 它需要系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。各部門要切實(shí)做好校園文化建設(shè)工作，為學(xué)校的特色發(fā) 展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 參考文獻(xiàn)： [1]蔡穎 .新時(shí)期師德修煉 [M]東北師范大學(xué)出版社 ， 20xx 年 10 月第 2 版 ； [2]王偉 .校園文化活動(dòng)指導(dǎo)（全 17冊(cè)） [M]南海出版社 ， 20xx 年 1 月出版； [3]王彥鋒 .學(xué)校文化建設(shè)實(shí)用范本 [M]福建教育出版社 ， 20xx 年 9 月出版； [4]任順元 .學(xué)校特色與特色學(xué)校建設(shè) [M]浙江大學(xué)出版社， 20xx年 8月出版； [5]項(xiàng)紅專 .學(xué)校文化建設(shè)的理論與實(shí)踐 [M]浙江大學(xué)出版社， 20xx 年 8 月出版； 《 朝鮮族學(xué)校 校園文化建設(shè)實(shí)踐研究》課題組 20xx 年 12 月