中國會計準則建設與國際協(xié)調原創(chuàng)論文會計學專業(yè)畢業(yè)論-資料下載頁
2025-06-06 16:14本頁面
【正文】 ，也就是 “未來至上 ”。因為資產反映的是企業(yè)控制的未來經濟利益，負債是企業(yè)未來要流出的經濟利益，所以資產負債表實際上反映的是企業(yè)控制的未來經濟利益，它為會計信息使用者預測企業(yè)的未來提供依據。收入確認強調風險和報酬的轉移、長期資產計量引入減值損失、劃分經營租賃和融資 租賃、確認資產負表日后事項等等，在很大程度上是建立在這樣的理念之上的。在會計教學中，如果抓住了這一基本理念， 16 個具體準則和國際會計準則中的許多問題，就會迎刃而解。 第二，關于會計教育的原理導向。改組后的國際會計準則理事會面臨著一個重大選擇：如何堅持以前一直堅持的原理導向（ principlesbased），避免某些國家（如美國）越來越多地體現(xiàn)出來的規(guī)則導向（ rulesbased）?，F(xiàn)行國際會計準則總體上是原理導向的，但是受到了一些批評，尤其是來自美國方面的批評，美國人認為國際會計準則太原理化，太抽 象，不好操作，不易執(zhí)行。而美國會計準則規(guī)范的比較細，對會計估計和會計判斷，提出了不少數(shù)量標準和判斷標志。比如企業(yè)合并中是采用購買法還是權益結合法用了 14 條標準加以判斷，美國會計準則從實質上看，正在越來越演變?yōu)橐环N規(guī)則導向的會計準則。在中國，盡管沒有提出過類似的命題，但在會計準則制定實踐中這個問題實際是存在的，不少會計上的爭論與這個命題有關。但不管爭論如何，在我國的會計準則中已越來越多的出現(xiàn)了原理型的規(guī)定?；趪H會計準則的基本導向，才能培養(yǎng)出理論基礎扎實的、有分析判斷能力的、能夠適應變化的會計人才。 第三，處理好學歷教育與繼續(xù)教育的關系。對于會計教育的學歷教育和繼續(xù)教育，要避免一種誤解。實際上，我國會計所講的繼續(xù)教育，與發(fā)達國家所講的繼續(xù)教育含義有很大的不同。因為我國許多在職會計師（包括注冊會計師）在其學歷教育階段所接受的是計劃經濟會計模式的教育，對于市場經濟會計理論和方法，并沒有接受過系統(tǒng)的訓練，因此，理解新會計準則所需要的一些基本理念并沒有建立起來，從而對我們理解和貫徹新會計準則內容帶來障礙，所以，在會計繼續(xù)教育方面，我們不應當僅僅滿足于對準則的宣講，應當同時補上現(xiàn)代會計理念和知識這一課，補上市 場經濟會計這一課。 （四）國際會計協(xié)調與證券市場監(jiān)管等措施同步進行 會計準則如果不能有效地貫徹執(zhí)行，也只能是一紙空文，更不用說實現(xiàn)國際會計協(xié)調。中國會計準則的有效實施需要通過建立現(xiàn)代企業(yè)制度、建立和完善市場體系、保持會計師的職業(yè)獨立、完善證券市場監(jiān)管、倡導理性投資理念等綜合配套措施同步進行。 建立現(xiàn)代企業(yè)制度，就是按照 “產權明晰、權責明確、政企分開、管理科學 ”的要求，對國有大中型企業(yè)實行規(guī)范的公司制改造，對國有企業(yè)實行改組，使企業(yè)真正成為適應市場經濟的法人實體和競爭主體。同時， 公司還應通過建立科學的、具有健全的激勵約束機制的公司治理結構，保護投資者特別是中、小投資者的利益，提高企業(yè)的經營效率。這樣，經典會計理論所揭示的會計審計作用機制才能發(fā)揮作用。 發(fā)展包括商品、股票、債券、勞動力等在內的要素市場體系，轉變政府管理職能，充分發(fā)揮市場在社會資源配置中的基礎作用，對于提高會計信息使用者運用會計信息進行經濟決策的能力具有重要意義?，F(xiàn)代會計的目的是為會計信息使用者提供經濟決策相關的信息，這一目標的實現(xiàn)主要取決于市場經濟發(fā)展程度，特別是投資者、債權人、供應商、政府管理部門等會計信 息使用者進行經濟決策時對會計信息的依賴程度。因此，中國會計準則國際化協(xié)調程度，也依賴于中國市場經濟國際化的程度。 由于我國證券市場發(fā)展還處于初級階段，市場監(jiān)管手段、市場監(jiān)管理念等方面還處于探索之中，證券市場在有效利用會計信息實現(xiàn)社會資源的有效配置作用尚未充分發(fā)揮。為此，需要提高我國證券市場監(jiān)管水平，完善監(jiān)管手段，倡導理性投資理念，為實現(xiàn)我國會計準則國際協(xié)調創(chuàng)造有利環(huán)境。
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1