課堂紀(jì)律管理在整個(gè)教學(xué)過(guò)程的作用-小學(xué)教育論文三-資料下載頁(yè)
2025-06-05 00:24本頁(yè)面
【正文】 話屢次不改的話，教師可以將其安排在教室的角落坐一段時(shí)間以免影響到其他學(xué)生和課堂的順利進(jìn)行。 寫(xiě)檢討 最典型的就是讓違紀(jì)的學(xué)生寫(xiě)檢討了，讓他把自己做得不對(duì)的地方卸下來(lái)并 7 保證以后不再犯規(guī)。還可以叫其把當(dāng)天的惡劣行為記 在日記里反省。 罰抄 這也是很多教師才用的懲罰措施，不過(guò)要利用得當(dāng)，不能發(fā)的太嚴(yán)重，而且要與其違規(guī)行為相關(guān)。比如一些學(xué)生不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)亂涂亂畫(huà)或者抄襲別人的就要罰其重做。 留堂 當(dāng)課堂上沒(méi)有時(shí)間處罰違規(guī)的學(xué)生或者不方便對(duì)其教育時(shí)可以課后把其留下來(lái)，這是他們有機(jī)會(huì)私下里同學(xué)生交流他們做的那些不好的事情，找出這么做的原因。 找家長(zhǎng) 大多數(shù)學(xué)生都怕找家長(zhǎng)，在孩子們反復(fù)的、習(xí)慣性的做出不當(dāng)行為的時(shí)候，教師應(yīng)該及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。比如有學(xué)生連續(xù)幾次都不完成作業(yè)的時(shí)候，就要提醒他如果再不完成的話就要打電話給家長(zhǎng)問(wèn)一下原因。 結(jié)束語(yǔ)： 教師能否有效地管理好課堂，對(duì)課堂教學(xué)成敗至關(guān)重要。在新時(shí)期的發(fā)展要求下，我們要糾正以往課堂教學(xué)管理的一些不當(dāng)方法，不斷探索新的、有效的管理方法，對(duì)課堂進(jìn)行有效的管理，創(chuàng)造出和諧民主的、充滿活力與智慧的新課堂。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)應(yīng)用中應(yīng)該因人而異，尋找適合自己并適合學(xué)生的管理方法。只要教師真心關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，在實(shí)踐中不斷努力探索學(xué)習(xí)，自然會(huì)慢慢掌握課堂紀(jì)律管理的有效的方法。 參考文獻(xiàn)： 【 1】 、 Gail .小學(xué)課堂管理 .北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社 ， 2021,149— 160 【 2】 Carolyn Evertson、 Edmund、 、王敏婕譯 .北京：有效地管理你的課堂 .中國(guó)輕工業(yè)出版社， 2021,153167 【 3】卡羅爾西蒙溫斯坦、安德魯 J米格納諾 .梁鈁、戴艷萍譯 .小學(xué)課堂管理。上海：華東師范大學(xué)出版社， 2021,260270 【 4】楊蓮菁、王剛 .問(wèn)題行為 .上海：上海教育出版社， 2021,1358 【 5】 古兆麗：《課堂管理探索》，《湖南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》， 2021. 【 6】 賴(lài)儀：《論教師的課堂管理反思性實(shí)踐能 力及其生成》，《基礎(chǔ)教育研究》， 2021. 【 7】 （美）艾弗森：《小學(xué)教師課堂管理》，重慶大學(xué)出版社， 2021. 【 8】 但修章：《課堂管理實(shí)用手冊(cè)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社， 2021. 8 致謝 進(jìn)行畢業(yè)論文的這段時(shí)間是我收獲最多、最充實(shí)的一段時(shí)光，這里有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又不失親切的老師，有互相幫助的同學(xué)。借此論文之際我向所有幫助我的人表示衷心的的感謝。 棗莊學(xué)院成人高等教育 本科生 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教師指導(dǎo)記錄表 教學(xué)點(diǎn) 棗莊科技職業(yè)學(xué)院 指導(dǎo)教師 宋愛(ài) 鋒 學(xué)生姓名 張晴晴 學(xué) 號(hào) cj3704001160157 專(zhuān) 業(yè) 小學(xué)教育 第 一 次 指 導(dǎo) 指導(dǎo)時(shí)間： 指導(dǎo)內(nèi)容： 第 二 次 指 導(dǎo) 指導(dǎo)時(shí)間： 指導(dǎo)內(nèi)容： 第 三 次 指 導(dǎo) 指導(dǎo)時(shí)間： 指導(dǎo)內(nèi)容： 指 導(dǎo) 教 師 評(píng) 語(yǔ) 指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日
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