【正文】 f=pcmcode(z)。 運行結(jié)果如下： z = Columns 1 through 10 0 Column 11 f = 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 三 .實驗總結(jié)，心得體會 這段時間的基于 matlab 的通信原理 課程設(shè)計讓我獲益頗深 。 更加深入的掌握了 MATLAB 軟件的使用，了解了 數(shù)字調(diào)制的基本原理和主要過程，進一步學(xué)習(xí)了信號的傳輸?shù)挠嘘P(guān)內(nèi)容 這 段 時間內(nèi)我經(jīng)常往返于圖書館，查閱相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)自己的知識水平有限，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。另外，在這次課程設(shè)計中，我充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源，終于讓其發(fā)揮了有用的一面。 設(shè)計過程中老師主要鍛煉我們的自主能力，我們查閱資料的同時，當(dāng) 遇到不解的時候，老師的不吝指導(dǎo)，我的課程設(shè)計才得以在規(guī)定的時間內(nèi)高效完成。 通過這次課程設(shè)計，我學(xué)會了很多，收獲了很多，并且加強了我的自主能力、動手能力和獨立思考、團結(jié)協(xié)作的能力。 通過這一周的通信原理課程設(shè)計實踐，我復(fù)習(xí)了 MATLAB 編程語言的基本概念、語法、語義和數(shù)據(jù)類型的使用特點，加深了對課堂所學(xué)理論知識的理解，初步的掌握的 Matlab 軟件的使用，對信號的基本信號、 模擬調(diào)制與解調(diào)、 數(shù)字基帶信號的碼型、 數(shù)字調(diào)制與解調(diào)、脈沖編碼調(diào)制等課堂上學(xué)習(xí)的知識 有了很深刻的理解，更重要的是培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力。 由于 對 matlab 是初學(xué)者，在編寫程序以及調(diào)試的過程中遇到了很多困難，但是我通過去圖書館查找資料，請教同學(xué)老師，再自己一點點改善程序，最終完成了實驗要求。 編寫程序需要一個清醒的頭腦，明確的思路，同時也要有耐心毅力。 剛看到實驗要求時感到很茫然，因為在之前的信號處理學(xué)習(xí)中，只是在 一些例題中接觸過 MATLAB 語言，所以初次遇到一個與通信原理相聯(lián)系的實際問題，感覺無從下手。由于對 MATLAB 的基本語句一無所知，不過通過請教老師和同學(xué)，一下子豁然開朗，掌握了基本設(shè)計思路之后，后面的編程就順利多了。至此，我真真體會到清 晰地思路對成功編寫一個程序的重要性。 當(dāng)然成功編寫一個程序絕非易事，之前，我總以為程序能夠正常運行，就代表著編程成功，后來我才發(fā)現(xiàn)我大錯特錯了。我用了一天時間，完成了一個 FSK 調(diào)制解調(diào)程序的編寫、改錯，但我立刻發(fā)現(xiàn)盡管程序能夠正常運行，部分功能卻不完善，甚至不能實現(xiàn)。經(jīng)過一次又一次調(diào)試、修改又修改，一點一點發(fā)現(xiàn)問題并改正，我才真正發(fā)現(xiàn)編程遠沒有想象中的簡單。它需要的不僅是清晰地編程思路、編程技巧，還需要有耐心有毅力，不要放棄。 我們在大學(xué)需要學(xué)習(xí)的不僅是基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識，更重要的是一種學(xué)習(xí)能力。 正如老師 所說學(xué)習(xí)是終生的，因此學(xué)習(xí)能力也就能讓我們受益終生。由于課堂時間有限， MATLAB 課程只能靠我們自學(xué)，實踐也證明我們是有自學(xué)的潛能的，通過自學(xué)課本，不理解的知識，通過查找資料，請教老師，最終掌握知識，因此，這次課程設(shè)計時間培養(yǎng)了我們的自學(xué)能力。 要學(xué)會向他人請教，與他人合作。 在編程過程中，我遇到了許多問題，通過查找資料也未能找到原因，所以有時候他人的幫助對于解決困擾我們的問題是至關(guān)重要的。 在編程過程中，我與身邊同學(xué)共同討論，為對方查找錯誤，提示建議，在這個過程中我收獲甚多，也培養(yǎng)了自己的合作精神。 要學(xué) 會總結(jié)，提高。 在編程過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的程序還有很多地方可以完善。我覺得編程的最終目的不是達到實驗要求或者實驗結(jié)果正確，而是怎么把自己的方法變得更簡練，怎么用更短的程序?qū)崿F(xiàn)更復(fù)雜的功能，怎么在實踐中提高自己，這才是小學(xué)期的最終目的。 本次通信原理小學(xué)期不僅加強了我對課本知識的了解，而且大大增強了我們課外自學(xué)和思考能力，讓我受益良多。 四 .參考文獻 《通信原理 ——基于 Matlab 的計算機仿真 》 郭文彬等編著 北京郵電出版社 《 Matlab/Simulink 通信系統(tǒng)建模與仿真實例分析 》 邵玉斌 北京 :清華大學(xué)出版社 , 2021 《現(xiàn)代通信實驗系統(tǒng)的計算機仿真》 陳平等編著 國防工業(yè)出版社 2021 《 Matlab 電子仿真與應(yīng)用》 韓利竹等編著 國防工業(yè)出版社 《 Matlab 及其在電子信息類課程中的應(yīng)用》 唐向宏等主編 電子工業(yè)出版社 《 MATLAB 仿真技術(shù)與實例應(yīng)用教程》 張森主編 機械工業(yè)出版社 《 MATLAB 仿真技術(shù)與應(yīng)用》 張葛祥主編 清華大學(xué)出版社 《通信原理》 樊昌信，誤成柯等編著 國防工 業(yè)出版社 2021 《現(xiàn)代通信原理與技術(shù)》 張輝等 西安電子工業(yè)出版社 2021