科學(xué)論文-質(zhì)疑啟動(dòng)智慧，探究引發(fā)創(chuàng)新-資料下載頁(yè)
2025-06-04 10:19本頁(yè)面
【正文】 的理由。學(xué)生積極參與通過(guò)用手摸、捏、搖、聽等方法，最后終于猜出了里面的物品。接著教師出示一幅畫，上面畫有一個(gè)人體外表的輪廓，告訴學(xué)生人體好比剛才那個(gè)袋子，外面 由皮膚包裹著，看不見里面，讓學(xué)生想辦法推測(cè)內(nèi)部有什么。這時(shí)學(xué)生的思路又被打開了，想出了許多好辦法。有的說(shuō)，用耳朵可以鼓起的肌肉；有的說(shuō)，說(shuō)話時(shí)有手摸喉部，可以摸到正在振動(dòng)的聲帶；跑步后胸部一起一伏，可以知道那里是肺部；有的說(shuō)，吃飽飯后，脹起來(lái)的地方是胃；還有的說(shuō)，餓的時(shí)候，肚子咕咕叫，這里可能是腸子；有的說(shuō)，用力往下捏，可以摸到硬的，那是骨頭。學(xué)生積極參與活動(dòng)，在探究活動(dòng)中學(xué)會(huì)探索。 在科學(xué)課教學(xué)探究中，運(yùn)用創(chuàng)新思維和創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐，取得了明顯的教學(xué)效果，對(duì)拓展學(xué)生的思維、啟迪學(xué)生智慧、激活學(xué)生的獨(dú)立思維 、發(fā)展學(xué)生的求新意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難、創(chuàng)新能力等方面均起到積極的促進(jìn)作用。作為教師不要一味地灌輸書本上的知識(shí)，應(yīng)該運(yùn)用新課程理念、以一種科學(xué)發(fā)展觀的態(tài)度，換一種全新的思維，來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，去大膽地挖掘、探究。把課堂作為論壇，充分發(fā)揮學(xué)生的才智和潛能，竭盡全力為培養(yǎng)新世紀(jì)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代人才而努力，勇敢地面對(duì)不斷變化的新局面而挑戰(zhàn)。 2021 年 10 月 8 日
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