數(shù)字鐘電路設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)-資料下載頁(yè)
2025-06-03 14:28本頁(yè)面
【正文】 ultisim 進(jìn)行了仿真。由于接線比較復(fù)雜，在仿真時(shí)接線錯(cuò)誤導(dǎo)致出錯(cuò)。我們小組努力排查改正了錯(cuò)誤，仿真成功。 在 焊接 時(shí) ， 由于沒(méi)有仔細(xì)地 布線 和布局，只是大致地把各個(gè)模塊電路和元件管腳圖 畫(huà)出來(lái)， 一個(gè)模塊一個(gè)模塊地焊 ，使 連線交叉 較多 ， 從而 跳線使用 較多 ， 最終 我們的電路布線使用的跳線很 多 ，整體 比較混亂，從而導(dǎo)致焊接完電路后不容易排查故障 。焊接完電路后我們開(kāi) 始調(diào)試，發(fā)現(xiàn)數(shù)碼管發(fā)生異常，只有秒的顯示器顯示計(jì)數(shù)，并且不能進(jìn)行進(jìn)位，每次計(jì)的秒數(shù)都不同，最多能計(jì)到 60,61 秒，之后便清零 。后來(lái)在我們小組的排查下發(fā)現(xiàn)74LS08 這一芯片出了問(wèn)題 ， 將其替換之后，計(jì)數(shù)恢復(fù)正常 。 這次課程設(shè)計(jì)收獲良多，我們小組對(duì)芯片的使用、管腳功能、仿真軟件的使用、模塊調(diào)試分析、電路的設(shè)計(jì)及基本功能的實(shí)現(xiàn)都有了一定的認(rèn)識(shí)。另外，此次課程設(shè)計(jì)讓我們細(xì)心和堅(jiān)持的重要性。我們從調(diào)試中不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤就是一種很好的鍛煉。同時(shí)，我們小組也能做到很好的交流，這得益于我們知道分工的重要性。我 們享受失敗的憂傷，也享受戰(zhàn)勝失敗后的自豪。 此外 ，通過(guò)與其他小組的一些情況進(jìn)行比較， 我們 認(rèn)識(shí)到規(guī)劃的重要性 ， 拿布線一項(xiàng) 來(lái)說(shuō) ，由于我們前期 事先沒(méi)規(guī)劃 好 布線， 從而 導(dǎo)致連接時(shí)跳線非常多，不利于后期的 線路 檢查 和 調(diào)試， 在后期，我們沒(méi)有輕易放棄，一次又一次地尋找電路焊接上的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)上的問(wèn)題并且將其解決了。 課程設(shè)計(jì)的好處在于不只是紙上談兵，它要求我們?cè)O(shè)計(jì)并動(dòng)手去實(shí)現(xiàn)作品。課程設(shè)計(jì)對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的，建議學(xué)校多給大學(xué)生這些機(jī)會(huì)。 總的來(lái)說(shuō)，我們?cè)谶@次課程設(shè)計(jì)中加強(qiáng)了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高了動(dòng)手能力和 思考能力以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 康 有光等 《電子 技術(shù)基礎(chǔ) （ 數(shù)字部分） 》 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 工程 學(xué)院 電工 電子教研室 《電子 技術(shù) 實(shí)驗(yàn) 》 9 （見(jiàn) 下頁(yè)） 10 數(shù)字 電子鐘 仿真 圖 ： 11 數(shù)字 電子鐘實(shí)圖 ： 12 13 元器件 清單表： 名稱 數(shù)量 備注 74LS00(4二與非 門(mén) ) 1 14 腳 74LS30(八輸入與非 門(mén) ) 1 14 腳 74LS74(帶置位復(fù)位正觸發(fā)雙 D 觸發(fā)器 ) 1 14 腳 74LS90(二 五 進(jìn)制計(jì)數(shù)器 ) 6 14 腳 CD4060（ 14級(jí)二進(jìn)制串行計(jì)數(shù) /分頻器） 1 16 腳 CD4511(共 陰極 7 位 數(shù)碼管 驅(qū)動(dòng)器 ) 6 16 腳 32768HZ 振蕩器 1 22MΩ 電阻 1 可調(diào)電容 30~50pF 2 電容 2 自鎖按鈕開(kāi)關(guān) 1 6 腳 常閉型按鈕開(kāi)關(guān) 2 6 腳 蜂鳴器 1 IC 座 14 腳 9 IC 座 16 腳 7 總計(jì) 43
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