電大畢業(yè)論文_淺談小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)(馬忻)-資料下載頁
2025-06-03 13:40本頁面
【正文】 成熟的。在班集體建設(shè)中，我們把那些以規(guī)章制度、公約 、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級(jí)制度文化。 班級(jí)制度文化的建設(shè)中我充分尊重學(xué)生的實(shí)際和需要 主要做了以下工作： （一） 與“生” 討論，制訂“ 公約 ”。 引導(dǎo)學(xué)生分析班級(jí)實(shí)際，通過討論分析，讓學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握班級(jí)實(shí)際情況，使學(xué)生明白：制訂公約 ，要從實(shí)際出發(fā)。然后由班內(nèi)學(xué)生討論來確定大家可以接受的并對(duì)建設(shè)班集體有利的 公約 。班規(guī)由學(xué)生自己制訂，也就更易為他們所接受。于是，我們根據(jù)本班孩子大多存在的問題，如自私，好強(qiáng)等，專門訂出了我班的 班訓(xùn) ： “ 團(tuán)結(jié)友愛朋 友多 ， 互幫互助幸福多 ”。其次便圍繞班訓(xùn)，制定了具體的 公約 ，并編成瑯瑯上口的順口溜便于學(xué)生識(shí)記，如：“輕聲慢步，文明休息”，“幫助他人 ， 快樂自己”，“人人努力，為班爭(zhēng)光”等。之后，我利用早讀班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)背誦，漸漸的， 公約 成了大家都認(rèn)同的自我行為規(guī)范條列，現(xiàn)在，學(xué)生們都能對(duì)照 公約 來自省。 （二） 生生參與 ，時(shí)時(shí)提醒，逐步提高。 有目標(biāo)才有動(dòng)力，根據(jù)班主任的班級(jí)管理目標(biāo)以及班級(jí)特色， 和 班干部 討論 確定班級(jí)遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。如遠(yuǎn)期目標(biāo)為期末成為先進(jìn)班級(jí)，近期目標(biāo)為 每周獲得 “ 金星班級(jí) ”，黑板報(bào)達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)等等，還有 每周有一個(gè)或者幾個(gè)具體的目標(biāo)，到周五小結(jié)的時(shí)候，人人進(jìn)行總結(jié)。 （三） 生生評(píng)比 ，“獎(jiǎng)罰”分明。 為使全體學(xué)生有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，溫馨寧靜的學(xué)習(xí)氛圍，為使我班班風(fēng)得到進(jìn)一步體現(xiàn)和升華，經(jīng)過我班全體同學(xué)討論研究，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制定了班級(jí)制度評(píng)分細(xì)則，在每周五下午的放學(xué)前，抽出一定時(shí)間進(jìn)行小結(jié)。并根據(jù) 近段時(shí)間的得星情況 ，評(píng)出“每周之星”，凡是獲得“每周之星” 稱號(hào)的同學(xué)，每人都可以得到一張喜報(bào) ， 集齊五張喜報(bào)的孩子可以獲得一份小獎(jiǎng)品 。 俗話說：“玉不雕不成器” 。因此，在堅(jiān)持說服教育的前提下，適當(dāng)?shù)膽徒?也是必要的 。當(dāng)學(xué)生在一周內(nèi)得 星 過 少 時(shí)，我就請(qǐng)學(xué)生雙休日在家必須背出一首詩，摘抄一篇好文章。以此作為懲罰的內(nèi)容，讓學(xué)生在受到懲罰的同時(shí)，又增長(zhǎng)了知識(shí)。 理想的班級(jí)文化是一種充滿柔性的、溫和的、情意的精神 、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在。真正的班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)，也就是通過人文環(huán)境的濡染浸潤(rùn)、制度文化的涵養(yǎng)化育、精神文化的凈化提升來幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷超越和完善自我，鑄造健全高尚的人格精神。 這樣的集體中，學(xué)生能融洽地與同學(xué)相處，與老師交流，友好地進(jìn)行合作，彼此互幫互助，共同進(jìn)步。在這樣積極向上，溫馨和睦的環(huán)境中，學(xué)生 就會(huì)把班級(jí)當(dāng)成自己的“家”，我們的教育也會(huì)獲得了成功。 參考文獻(xiàn)： 總主編《班主任工作方法與技能》 .天津： 天津教育出版社 ， 2021 楊素青 主編《中小學(xué)班主任專題培訓(xùn)教程》 .北京： 開明出版社 ， 2021 《在班級(jí)文化建設(shè)中成長(zhǎng)》 .北京：方志出版社 ， 2021 《班主任理論與務(wù)實(shí)》 .北京：首都師范大學(xué)出版社， 2021
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