電子技術課程設計一-高低電平報警器設計-資料下載頁
2025-06-02 00:26本頁面
【正文】 1/3Vc 時， ui 為低電平，經過單門限比較器， Uo 為正負相間的矩形波，當正電平到來時，發(fā)光二極管發(fā)光，蜂鳴器發(fā)出嘟聲，當負電平到來時，發(fā)光二極管熄滅，蜂鳴器停叫。這樣只要矩形波發(fā)生器頻率適當，就可看到發(fā)光二極管連續(xù)閃爍，蜂鳴器發(fā)出嘟嘟的聲音。 5 總電路圖設計 ： 課 程 設 計 報 告 書 專 用 紙 第 9 頁 共 11 頁 課 程 設 計 報 告 書 專 用 紙 第 10 頁 共 11 頁 6 元器件清單 元件名稱 型號（參數(shù)） 個數(shù) 三端穩(wěn)壓器 CW317 1 CW337 1 15KΩ 1 二極管 IN4001 1 運算放大器 A741 3 發(fā)光二極管 1 蜂鳴器 1 變壓器 SL100/220V 1 電容 470?F 2 100 ?F 3 ?F 2 ?F 1 電阻 若干 7 總結 通過這次課程設計，感覺自己的收獲不少 。做課程設計 是為了讓我們對平時學 習的理論知識與實際操作 相結合，在理論 和實驗教學基礎上進一步鞏固已學基本理論 及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和 解決問題能 力。 通 過這次對高低電平報警器的設計 ，讓我了解了設計電路的程序， 也讓我了解有 關高低電平報警器 的原理與設計 理念 。 在做課程設計的過程中，我深深地感受到了自己 所學到知識的有限，明白了只學 好課本上的知識是不夠的，要通過 圖書館和互聯(lián)網等各種渠道來擴充自己的知識。在 實驗過程中我們 曾經遇到過問題，設計電路過程中總是遇到這樣那樣的問題。 在實驗 的過程中我和我們組的成員互相討 論互相合作，使得我們的課程設計 得以順利完成，體會到了合作的力量，感受到了 1+1＞ 2，所有的這些心得會對我以后的學習和工作有 幫助作用。 8 參考文獻 1 梁宗善 電子技術基礎課程設計 武漢：華中理工大學出版社， 1995 2 高吉祥主編《電子技術基礎實驗與課程設計》第二版 北京：國防科技大學 3 何杜成，蘇勇編《報警 指示提醒 告知 應用電路》第一版 濟南：山東科學技術出版社 2021 4 周淵深 電力電子技術 .第 1版 .北京 ： 電子工業(yè)出版社 2021. 課 程 設 計 報 告 書 專 用 紙 第 11 頁 共 11 頁 5 謝嘉奎 電子線路（線性部分） .第 4版 .北京 ： 高等教育出版社 1996. 6 周淵深 電力電子技術 .第 1版 .北京 ： 電子工業(yè)出版社 2021. 7 曾興文 高頻電子線路 .西安 ： 西安電子科技大學出 版社 1995. 8 梁恩主、梁恩維 《 Protel 99 SE 電路設計與仿真應用》 .北京 ： 清華大學出版社 2021. 9 盧結成 電子電路實驗及應用課題設計 .合肥 ： 中國科學技術大學出版社 2021.
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