電子技術課程設計---彩燈控制器-資料下載頁
2025-06-07 12:04本頁面
【正文】 計數(shù)控制端 Q0Q3 輸出端 CET 計數(shù)控制端 CP時鐘輸入端（上升沿有效） /MR異步清除輸入端（低電平有效） /PE同步并行輸入置數(shù)端（低電平有效） 74LS160內(nèi)部電路圖如圖36所示： 36 74LS160內(nèi)部電路圖4. 電路的調(diào)試與分析4．1 調(diào)試使用的儀器在電路的調(diào)試過成中用到的儀器：5V的直流電源、萬用表。4．2 電路的調(diào)試 在電路的調(diào)試過程中出現(xiàn)了很多的問題,最開始接通電源后發(fā)現(xiàn)，數(shù)碼管只顯示“8”，不顯示其它數(shù)字。經(jīng)查閱資料發(fā)現(xiàn)是譯碼顯示電路連接錯誤，誤把7448和數(shù)碼管間接入了1K的上拉電阻，應該在7448和數(shù)碼管間接入200歐姆的保護電阻。經(jīng)過修改數(shù)碼管可以顯示不同數(shù)字但是毫無規(guī)律,不符合設計要求。用萬用表檢測到有一根導線發(fā)生了短路，將其重新焊接后，數(shù)碼管只可以循環(huán)顯示自然數(shù)列0——9仍然不符合設計要求。用萬用表對電路進行檢測，發(fā)現(xiàn)仍有一處短路，經(jīng)重新焊接后，接通電源后數(shù)碼管可以按要求依次循環(huán)顯示出數(shù)字0、9（自然數(shù)列），9（奇數(shù)列），0、8（偶數(shù)列）和0、0、1（音樂符號數(shù)列），然后又依次顯示出自然數(shù)列、奇數(shù)列、偶數(shù)列和音樂符號數(shù)列……如此周而復始，不斷循環(huán)。5. 總結5．1 設計體會通過該次課程設計，我感觸很深，以前的其他課程設計只是要求理論設計，而這次不僅要設計出原理圖還要做出實物。課題的選擇、方案的設計和修改、電路的仿真再到實物的制作，都是自己親自動手做的，尤其是實物的制作極大的提高了我的動手能力。在焊接過程中稍不小心哪怕只焊錯一個引腳、一根導線都會導致整個電路無法正常工作。首先要對電路進行合理的布局，元器件的放置不僅要考慮到美觀，還要考慮到要便于步線焊接。焊接時要膽大心細，因為一點點的疏忽都可能導致最后的失敗。在這次課程設計過程中,我把理論知識運用到實踐中去,真正做到了理論與實踐相結合,加深了自己對課本知識的理解和認識。對原來理論中學到的一些常用器件進行了實際運用大大的激發(fā)了我對科研的興趣，讓我受益非淺。在這次課程設計過程中我們是兩人一組的，加強了我的團隊精神。在后期的調(diào)試過程中遇到了很多困難，老師給予了極大的幫助，經(jīng)過自己的努力和他人的幫助設計的作品最終取得了成功。5．2 改進提高本設計具有邏輯清晰、設計巧妙的特點，能很好的符合課程設計的要求。但仍然存在著不足之處，自然數(shù)列與奇偶數(shù)列每個數(shù)字顯示的時間不同，相信隨著以后的學習，定能設計出更好的方案。附錄一 元器件清單元器件名稱數(shù)量R1 720K1R2 360K1C1 1vF1C2 1R3~R9 200774LS160(計數(shù)器)174LS161（計數(shù)器）174LS153（數(shù)據(jù)選擇器）274LS04（非門）174LS48（譯碼器）15551單刀雙擲開關1數(shù)碼管1附錄二 電路的仿真原理圖附錄三 電路的原理圖參 考 文 獻【1】 閻石. ，2006. 【2】 . 4版. 北京高等教育出版社，2000
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