【導(dǎo)讀】學(xué)位與研究生教育管理文件匯編。四川理工學(xué)院研究生處。學(xué)位點(diǎn)評(píng)估與學(xué)科建設(shè)。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)的意見(jiàn)....2. 教育部人、力資源社會(huì)保障部關(guān)于深入推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革的意見(jiàn)...........81. 四川省教育廳四川省發(fā)展和改革委員會(huì)四川省財(cái)政廳關(guān)于研究生教育綜合改革的實(shí)施意見(jiàn)85

　　

【正文】 、“學(xué)科及科研平臺(tái)建設(shè)工程”、“研究生專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)工程”、“研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革工程”等 5 大學(xué)科建設(shè)工程，明確建設(shè)重點(diǎn)、建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)任務(wù)，確保建設(shè)成效。 （二）構(gòu)建與學(xué)科發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)科管理體制 ，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)科建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)和重大事項(xiàng)的決策；實(shí)行學(xué)科建設(shè)分級(jí)管理：校學(xué)科建設(shè)辦公室代表學(xué)校對(duì)學(xué)科建設(shè)工作進(jìn)行具體指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查與考核評(píng)估；學(xué)院是 開(kāi)展各類、各層次學(xué)科建設(shè)工作的具體承擔(dān)單位。 ，將學(xué)科建設(shè)的職責(zé)和目標(biāo)落實(shí)和分解到學(xué)院、學(xué)科及學(xué)科方向，并將“人、財(cái)、物”的支配使用權(quán)直接與職責(zé)和目標(biāo)掛鉤。 。按照建設(shè)學(xué)科群及主干一級(jí)學(xué)科隸屬原則，負(fù)責(zé)依托本學(xué)院的各類（層次）學(xué)科的建設(shè)規(guī)劃、學(xué)科梯隊(duì)的建設(shè)和學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施。協(xié)調(diào)建立起學(xué)科群結(jié)構(gòu)中作為主干學(xué)科緊密層與支撐或相關(guān)學(xué)科擴(kuò)散層的學(xué)科隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科、打破行政隸屬關(guān)系的全校學(xué)科資源的有效配備。學(xué)校按照以院為單位考核其學(xué)科建設(shè)的成效。 （三）構(gòu)建新的學(xué)科建設(shè)運(yùn)行機(jī)制 ，通過(guò)項(xiàng)目的評(píng)審和立項(xiàng)管理的形式開(kāi)展學(xué)科建設(shè)。突出重點(diǎn)，優(yōu)先支持優(yōu)勢(shì)學(xué)科、特色學(xué)科和新興學(xué)科的立項(xiàng)建設(shè)。按照重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、重點(diǎn)培育學(xué)科三個(gè)層次進(jìn)行規(guī)劃和立項(xiàng)建設(shè)。學(xué)校制訂立項(xiàng)評(píng)估的指標(biāo)體系，主要評(píng)估內(nèi)容為學(xué)科方向及學(xué)術(shù)隊(duì)伍、科學(xué)研究項(xiàng)目及成果、教學(xué)與人才培養(yǎng)、工作條件及今后的建設(shè)目標(biāo)、主要建設(shè)內(nèi)容、具體措施、預(yù)期成果和所需建設(shè)經(jīng)費(fèi)。 。制定學(xué)科評(píng)估指標(biāo)體系，加強(qiáng)定期的學(xué)科評(píng)價(jià)、學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的中期檢查和末期驗(yàn)收評(píng)估。 評(píng)估的主要內(nèi)容有： (1)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)情況； (2)學(xué)科梯隊(duì)人員教學(xué)、科研工作情況，建立人員管理檔案； 27 (3)爭(zhēng)取到的科研項(xiàng)目的數(shù)量、層次與經(jīng)費(fèi)數(shù)，科技成果獲獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)及級(jí)別，專利數(shù)； (4)發(fā)表論文、收錄情況及其質(zhì)量 (以發(fā)表論文期刊影響因子為指標(biāo) )，出版著作情況； (5)舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議和參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流會(huì)議情況。 、動(dòng)態(tài)管理制度。采取傾斜政策，支持建設(shè)成效顯著的學(xué)科，淘汰建設(shè)成效差的學(xué)科。建立健全學(xué)科建設(shè)的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。 ，獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)科建設(shè)中有突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人。 （四）構(gòu)建開(kāi)放式學(xué)科發(fā)展網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu) ，構(gòu)建多層次的學(xué)科發(fā)展核心網(wǎng)絡(luò)；在一級(jí)學(xué)科或大學(xué)科領(lǐng)域中設(shè)置學(xué)科發(fā)展工作委員會(huì)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)學(xué)科內(nèi)及跨學(xué)科的學(xué)科建設(shè)工作。 、大中型企業(yè)為學(xué)科建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)，構(gòu)建多元化、全方位的開(kāi)放式學(xué)科發(fā)展網(wǎng)絡(luò)。 (1)加速推進(jìn)與國(guó)內(nèi)外的科研院 (所 )、企業(yè)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)等方面開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研用合作，建設(shè)共享學(xué)科，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。 (2)多層次、全方位地開(kāi)展國(guó)際學(xué)術(shù)交流與學(xué)科合作。加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)在 聯(lián)合培養(yǎng)研究生、共同承擔(dān)科研項(xiàng)目、互派訪問(wèn)學(xué)者、合作承辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議等方面的合作，擴(kuò)大我校學(xué)科的學(xué)術(shù)影響。 （五）保障學(xué)科建設(shè)的支持條件 多渠道籌措學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)，加大學(xué)科建設(shè)的投入力度，規(guī)劃期間計(jì)劃投入800012020 萬(wàn)元，按照重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、重點(diǎn)培育學(xué)科等不同學(xué)科建設(shè)目標(biāo)和內(nèi)容，開(kāi)展科研條件平臺(tái)、學(xué)科隊(duì)伍、網(wǎng)絡(luò)與圖書資源、人才培養(yǎng)與基地等項(xiàng)目建設(shè)，進(jìn)一步改善學(xué)科的物質(zhì)條件。 大力引進(jìn)與培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人與中青年學(xué)術(shù)骨干，引進(jìn)以中青年學(xué)術(shù)帶頭人為主，營(yíng)造優(yōu)秀人才脫 穎而出的環(huán)境。通過(guò)到名校、名師攻讀學(xué)位等多種培養(yǎng)形式，使一部分在校教師獲得博士學(xué)位，加大科研基金支持力度，使其盡早成為學(xué)科梯 28 隊(duì)的骨干成員。設(shè)立高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者制度和吸引新近畢業(yè)博士、博士后人員來(lái)校短期二年至三年開(kāi)展研究工作的制度。 加快功能性實(shí)驗(yàn)大樓和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)步伐，建設(shè)高水平的數(shù)字化校園。建成高速、高效的校園網(wǎng)和基于校園網(wǎng)的學(xué)科管理信息網(wǎng)絡(luò)。運(yùn)用信息技術(shù)建設(shè)分布式數(shù)字圖書館，提高快速獲取學(xué)科信息的能力。建立以紙質(zhì)圖書資源為基礎(chǔ)、電子資源為重點(diǎn)、館際共享資源為補(bǔ)充的文獻(xiàn)保障體系，保證及時(shí)查閱前 沿領(lǐng)域的最新資料。 21 世紀(jì)的高等學(xué)校如果沒(méi)有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力和高水平的學(xué)科，就很難在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中占據(jù)有利的位置。為迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校 “三步走”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，必須搶抓機(jī)遇，加快學(xué)科建設(shè)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的步伐，切實(shí)提高學(xué)科建設(shè)的實(shí)效和水平，不斷凸現(xiàn)和增強(qiáng)學(xué)校學(xué)科的特色與整體競(jìng)爭(zhēng)力。 29 四川理工學(xué)院學(xué)科建設(shè)管理辦法 川理工〔 2020〕 58 號(hào) 第一章 總 則 第一條 為了加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)管理，加快學(xué)科建設(shè)步伐，發(fā)揮學(xué)科建設(shè)的龍頭作用，推進(jìn)學(xué)校的跨越式發(fā)展，根據(jù)學(xué)科建設(shè)工作的精神，結(jié)合我校學(xué)科建設(shè)與管理工作的實(shí)際，特制定 本辦法。 第二條 學(xué)科建設(shè)的基本原則是“錯(cuò)位發(fā)展，有所為、有所不為”，體現(xiàn)把我校建設(shè)成有特色、高水平的四川理工大學(xué)目標(biāo)。學(xué)校和學(xué)院要對(duì)重點(diǎn)學(xué)科在人才引進(jìn)、崗位設(shè)置與聘任、研究生導(dǎo)師遴選、研究生招生名額的分配、科研項(xiàng)目的申報(bào)、辦公條件等方面予以優(yōu)先扶持，充分體現(xiàn)重點(diǎn)學(xué)科在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的重要地位。 第三條 學(xué)校學(xué)科建設(shè)的基本任務(wù)是構(gòu)建體現(xiàn)學(xué)校 以工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦 學(xué)方向和以化工、輕工等為特色的學(xué)科體系，改善學(xué)科發(fā)展條件，優(yōu)化學(xué)科梯隊(duì)，提升學(xué)科實(shí)力，培育學(xué)科優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)和科學(xué)研究水平，提高創(chuàng)新能力和社 會(huì)服務(wù)能力，擴(kuò)大學(xué)科的社會(huì)影響，為積極發(fā)展研究生教育創(chuàng)造條件，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)的快速發(fā)展。 第二章 學(xué)科設(shè)置、分類與調(diào)整 第四條 學(xué)科設(shè)置、調(diào)整及程序：按一級(jí)學(xué)科設(shè)置，以國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)頒布的學(xué)科目錄（ 2020）為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，確定我校的學(xué)科設(shè)置、新增和調(diào)整。設(shè)置程序?yàn)椋憾?jí)學(xué)院申請(qǐng)、學(xué)術(shù)分委員會(huì)推薦、專家論證、學(xué)校審批。 第五條 一級(jí)學(xué)科的分類或?qū)哟未_定：依照學(xué)校學(xué)科建設(shè)的基本原則、學(xué)科基礎(chǔ)和發(fā)展需要，將 立項(xiàng)建設(shè)的學(xué)科分為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、重點(diǎn)培育學(xué)科三種類型； 其立項(xiàng)類 型與變更調(diào)整按照第四條規(guī)定的程序進(jìn)行。 30 第六條 一級(jí)學(xué)科下 設(shè)置 若干學(xué)科方向，學(xué)科方向一經(jīng)確認(rèn)，應(yīng)具有相對(duì)穩(wěn)定性。校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科一般不低于 4 個(gè)，重點(diǎn)培育學(xué)科不低于 2個(gè)；學(xué)科方向原則上應(yīng)是目錄內(nèi)的二級(jí)學(xué)科或與二級(jí)學(xué)科相近的研究領(lǐng)域。確因?qū)W科發(fā)展需要，調(diào)整或新增學(xué)科方向應(yīng)按照第四條規(guī)定的程序進(jìn)行。 第三章 學(xué)科建設(shè)的職責(zé)與內(nèi)容 第七條 學(xué)校成立學(xué)科建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校學(xué)科建設(shè)工作進(jìn)行全面領(lǐng)導(dǎo)，其主要職責(zé)是： （一）根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)方針，審批我校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展總體規(guī)劃； （二）根據(jù)高等教 育的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，對(duì)學(xué)科建設(shè)涉及的戰(zhàn)略性、前瞻性問(wèn)題進(jìn)行論證，為學(xué)校發(fā)展提供決策支持； （三）對(duì)學(xué)科布局、設(shè)置、建設(shè)及調(diào)整等重大問(wèn)題進(jìn)行審議，對(duì)學(xué)科建設(shè)中具有共性的問(wèn)題提出建設(shè)性、指導(dǎo)性意見(jiàn)； （四）審定與學(xué)科建設(shè)有關(guān)的各項(xiàng)管理制度，為實(shí)現(xiàn)我校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展總體目標(biāo)提供制度保證； （五）負(fù)責(zé)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的審批，開(kāi)展對(duì)各學(xué)科建設(shè)成效的評(píng)估和驗(yàn)收等工作； （六）審議學(xué)科負(fù)責(zé)人的任免。 第八條 學(xué)校設(shè)置學(xué)位與學(xué)科建設(shè)辦公室，掛靠研究生處。在學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)科建設(shè)的日常管理，其主要職責(zé)是： （一）擬定與修訂我校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展總體規(guī)劃； （二）建立與完善學(xué)科建設(shè)的各項(xiàng)管理制度，并監(jiān)督、檢查其落實(shí)情況； （三）協(xié)調(diào)跨學(xué)科、多學(xué)科間的聯(lián)系和重大關(guān)系，組織申報(bào)省級(jí)以上重大學(xué)科建設(shè)授權(quán)項(xiàng)目立項(xiàng)和新增學(xué)科點(diǎn)立項(xiàng)； （四）具體組織學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的申請(qǐng)、評(píng)審、檢查、評(píng)估和驗(yàn)收等工作； 31 （五）定期向?qū)W科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)情況； （六）與上級(jí)主管部門聯(lián)系，按上級(jí)要求報(bào)送相應(yīng)的材料； （七）完成學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其它工作。 第九條 各二級(jí)學(xué)院（部）負(fù)責(zé)依托本學(xué)院（部）各學(xué)科的建設(shè)工作，具體職責(zé)是： （一 ）根據(jù)學(xué)校學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，制定并實(shí)施本學(xué)院（部）學(xué)科發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃；組織依托本學(xué)院（部）建設(shè)的各類學(xué)科，制訂學(xué)科發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃；提出學(xué)科重組和優(yōu)化配置等意見(jiàn)； （二）在聽(tīng)取學(xué)科意見(jiàn)后，向?qū)W校推薦本學(xué)院（部）所屬學(xué)科負(fù)責(zé)人、學(xué)科方向帶頭人的人選； （三）審議本學(xué)院（部）所屬學(xué)科的人才引進(jìn)是否符合學(xué)院（部）學(xué)科發(fā)展規(guī)劃和人才隊(duì)伍建設(shè)的要求； （四）組織本學(xué)院（部）所屬學(xué)科開(kāi)展國(guó)家級(jí)和省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科以及學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的申報(bào)； （五）在學(xué)校規(guī)定的權(quán)限范圍內(nèi)，監(jiān)督本學(xué)院（部）所屬學(xué)科的學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)的合理使用； （六） 在學(xué)校規(guī)定的權(quán)限范圍內(nèi)，對(duì)本學(xué)院（部）所屬重點(diǎn)學(xué)科在人才引進(jìn)、崗位聘任、導(dǎo)師遴選、職稱評(píng)審、科研項(xiàng)目申報(bào)、科研成果出版和學(xué)術(shù)交流等方面，給予優(yōu)先扶持； （七）協(xié)調(diào)校內(nèi)外相關(guān)學(xué)科資源，構(gòu)建跨學(xué)院（部）的學(xué)科隊(duì)伍，搭建學(xué)科發(fā)展多層次網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)； （八）組織落實(shí)學(xué)校部署的其它各項(xiàng)學(xué)科建設(shè)工作。 第十條 有關(guān)職能部門要將學(xué)科建設(shè)列入本部門重要的工作日程，主動(dòng)參與、主動(dòng)服務(wù)、主動(dòng)協(xié)調(diào)，為學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施提供各種保障。在人才引進(jìn)與 32 配備、升職定編、科研立項(xiàng)與成果培育、設(shè)備與圖書購(gòu)置、條件保障及招收碩士、博士研究生等方 面，進(jìn)行相應(yīng)的傾斜政策和支持。 第十一條 各學(xué)科的具體建設(shè)工作實(shí)行學(xué)科負(fù)責(zé)人責(zé)任制，負(fù)責(zé)本學(xué)科建設(shè)工作的規(guī)劃、組織、指揮、實(shí)施與協(xié)調(diào)，其主要職責(zé)為： （一）全面把握本學(xué)科的發(fā)展方向、發(fā)展前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，制定本學(xué)科的發(fā)展規(guī)劃和年度建設(shè)計(jì)劃； （二）提出 本一級(jí) 學(xué)科方向的設(shè)置和調(diào)整意見(jiàn)，提名推薦學(xué)科方向帶頭人（負(fù)責(zé)人）人選，構(gòu)建學(xué)科隊(duì)伍； （三）組織申報(bào)、籌措項(xiàng)目建設(shè)資金，負(fù)責(zé)學(xué)科經(jīng)費(fèi)的管理與使用； （四）組織實(shí)施學(xué)科建設(shè)的各項(xiàng)內(nèi)容，完成學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)； （五）負(fù)責(zé)安排接受學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的檢查、評(píng)估與驗(yàn)收。 第 十二條 學(xué)科建設(shè)主要包括以下內(nèi)容： （一）學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)：學(xué)科人才梯隊(duì)的構(gòu)建，學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干的選拔、培養(yǎng)與管理，引進(jìn)人才的實(shí)施與管理，研究生指導(dǎo)教師的遴選與管理，客座教授和兼職教授的聘任與管理等。 （二）科學(xué)研究與技術(shù)創(chuàng)新：圍繞學(xué)科研究方向開(kāi)展科學(xué)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)，支持和承擔(dān)國(guó)家級(jí)或省部級(jí)重大科研項(xiàng)目，支持并承擔(dān)企業(yè)、公司、社會(huì)組織等委托的各類科研與咨詢，培育科研團(tuán)隊(duì)和科研成果，發(fā)表高水平論文、出版學(xué)術(shù)專著或其他研究成果等。 （三）人才培養(yǎng)：圍繞提高研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)的教學(xué)研究與改革，探索創(chuàng)新人才培 養(yǎng)模式、方法和途徑。 （四）高層次學(xué)術(shù)活動(dòng)：舉辦或參加重要的學(xué)術(shù)會(huì)議，開(kāi)展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作，擴(kuò)大學(xué)科及學(xué)校影響等。 （五）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)：開(kāi)展學(xué)科發(fā)展所需圖書資料、科研設(shè) 33 備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等方面的建設(shè)，完善學(xué)科網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) (包括重點(diǎn)研究基地、國(guó)家級(jí)精品課程等 )建設(shè)。 第四章 學(xué)科負(fù)責(zé)人、學(xué)科方向帶頭人的選任與考核 第十三條 凡學(xué)校批準(zhǔn)立項(xiàng)的各類一級(jí)學(xué)科，設(shè)置學(xué)科負(fù)責(zé)人 1 人，并依據(jù)本學(xué)科批準(zhǔn)設(shè)置的學(xué)科方向，設(shè)置各學(xué)科方向帶頭人 1 人。 第十四條 學(xué)科負(fù)責(zé)人、學(xué)科方向帶頭人應(yīng)當(dāng)符合以下基本條件： （一）能夠 較好地把握本學(xué)科領(lǐng)域的前沿與動(dòng)態(tài)，具有較高的學(xué)術(shù)影響和良好的政治素質(zhì)； （二）具有較強(qiáng)的組織管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠領(lǐng)導(dǎo)所在學(xué)科或?qū)W科方向進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，合理建設(shè)； （三）具有正高職稱或具有博士學(xué)位的副高職稱的我校在崗人員、省級(jí)以上學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人或后備人選是優(yōu)先推薦的人選； （四）身體健康，在任期間能夠正常履行職責(zé)； （五）在學(xué)校近三年的年度崗位考核中被評(píng)為稱職以上。 第十五條 學(xué)科負(fù)責(zé)人采用本人申請(qǐng)，二級(jí)學(xué)院（部）學(xué)術(shù)分委員會(huì)推薦，校學(xué)科建設(shè)辦審查，校學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審議，學(xué)校批準(zhǔn)的程序進(jìn)行遴選。 第十 六條 學(xué)科方向帶頭人，由本人申請(qǐng)或?qū)W科負(fù)責(zé)人提名推薦，二級(jí)學(xué)院（部）學(xué)術(shù)分委員會(huì)審議推薦，二級(jí)學(xué)院（部）批準(zhǔn)的程序進(jìn)行遴選。材料報(bào)校學(xué)科建設(shè)辦備案。 第十七條 學(xué)科負(fù)責(zé)人和學(xué)科方向帶頭人實(shí)行任期制，學(xué)科負(fù)責(zé)人的任期為4 年，學(xué)科方向帶頭人的任期為 2 年。 第十八條 學(xué)校對(duì)學(xué)科負(fù)責(zé)人的考核實(shí)行任期目標(biāo)責(zé)任制。學(xué)校與學(xué)科負(fù)責(zé)人簽訂任期目標(biāo)責(zé)任書，任期目標(biāo)與學(xué)科發(fā)展目標(biāo)一致。 第十九條 學(xué)校對(duì)學(xué)科方向帶頭人的考核，由各學(xué)科及學(xué)科所屬學(xué)院（部） 34 組織實(shí)施，考核結(jié)果及材料報(bào)校學(xué)科建設(shè)辦備案。 第二十條 對(duì)學(xué)科負(fù)責(zé)人的任期考 核與學(xué)科終期考核相結(jié)合，由校學(xué)科建設(shè)辦組織校內(nèi)外 5 名以上同行高級(jí)專家組成考核小組進(jìn)行，其中校外專家不低于 3名；考核小組經(jīng)審閱書面材料、實(shí)地檢查、集體評(píng)議和無(wú)記名投票表決，并提出關(guān)于考核結(jié)果的初步意見(jiàn)和必要的建議；專家評(píng)議意見(jiàn)和結(jié)果報(bào)校學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審議并提出意見(jiàn)和建議，報(bào)學(xué)校審批。 第二十一條 對(duì)學(xué)科的終期考核與學(xué)科負(fù)責(zé)人、學(xué)科方向帶頭人的任期考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格。考核為優(yōu)秀或合格者，可以按程序申請(qǐng)繼續(xù)擔(dān)任學(xué)科帶頭人；考核不合格者，不得繼續(xù)擔(dān)任學(xué)科負(fù)責(zé)人或?qū)W科方向帶頭人。 第二十二條 為切實(shí)調(diào)動(dòng) 學(xué)科負(fù)責(zé)人、學(xué)科方向帶頭人認(rèn)真履行職責(zé)的積極性，學(xué)校依據(jù)學(xué)科中期（兩年）檢查與任期考核結(jié)果相結(jié)合的辦法給予勞務(wù)補(bǔ)貼。享受勞務(wù)補(bǔ)貼的條件為中期檢查為合格，標(biāo)準(zhǔn)為：學(xué)科負(fù)責(zé)人 2020 元 /年，學(xué)科方向帶頭人 600 元 /年。學(xué)科終期考核結(jié)果為優(yōu)秀者給予學(xué)科一次性 10000 元獎(jiǎng)勵(lì)。