創(chuàng)建精細(xì)化管理示范學(xué)校工作總結(jié)-資料下載頁
2024-09-12 14:56本頁面
【導(dǎo)讀】抓教學(xué)，殫精竭慮提質(zhì)量”為重點(diǎn)，以“強(qiáng)學(xué)習(xí)、促精細(xì)、創(chuàng)特色”為途徑，優(yōu)勢，營造健康和諧的教育環(huán)境，有效促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。內(nèi)容進(jìn)一步更新，使其成為展現(xiàn)全校師生精神面貌、陶冶實(shí)小人道德情操，實(shí)小人健康發(fā)展的重要陣地，另外，學(xué)校還規(guī)范了辦公文化、教室文化，級段的人文特色，音美組的藝術(shù)特色、英語組的。同時由蹲段領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)督。促檢查，學(xué)校統(tǒng)一組織驗(yàn)收評比。和心理咨詢信箱，對特殊生進(jìn)行深入細(xì)致的疏導(dǎo)，利用圖書室、閱覽室，利用校園廣播，重視學(xué)校精神的傳播弘揚(yáng)和滋養(yǎng)；利用家長。成教育合力，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展。深刻“強(qiáng)制性”感染力。為達(dá)到這一目的，我校對其進(jìn)行了重新定位，即：。的發(fā)展和完善，對培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人意義重大。于廣大師生員工密切合作，更好發(fā)揮整體效應(yīng)。為，才有可能建立良好的校風(fēng)，保證校園各方面工作和活動的開展與落實(shí)。
【正文】 中的表現(xiàn)；采用口試與筆試相結(jié)合的方式，客觀評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；采用特殊才 藝 展示的方式，搭建學(xué)生自我展示的平臺。為了使這種綜合評價落到實(shí)處，我們學(xué)校還建立了“定底達(dá)標(biāo)”評價體系，取消了考試成績末尾淘 汰汰制。評價主體也多元的，除了教師本人自評，老師之間互評，學(xué)校評價之外，還側(cè)重于學(xué)生、家長對老師的評價，學(xué)校定期開展民意測驗(yàn)，從不同的方面接受學(xué)生、家長的評價，并做好記錄、反饋。學(xué)校對老師的評價很注重過程性，鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)行為分析、總結(jié)，寫好案例分析、課后反思、學(xué)習(xí)筆記、教研過程等。學(xué)校通過自評、小組評、學(xué)科組評、學(xué)校展評的方式，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作按照良性發(fā)展軌道運(yùn)行。 （ 6）注重校本課程的開發(fā)應(yīng)用和綜合實(shí)踐活動的開展 為了更好的促進(jìn)教師成長和學(xué)生成長，突出學(xué)校的辦學(xué)特色，我校在開足開全國家 課程的基礎(chǔ)上，相繼開設(shè)了地方課程《省情 禮儀 心理健康》和 《 書法藝術(shù) 》 ，開發(fā)了符合我校校情、教情、學(xué)情的校本課程，如學(xué)科教學(xué)類的《古詩文誦讀》《學(xué)法指導(dǎo)》《口語交際》 《健康教育》 列入課程表，每周一節(jié)， 養(yǎng)成教育類的 《 十大學(xué)習(xí)、禮儀、行為習(xí)慣 》《 安全知識 》 ，鄉(xiāng)土類中的 《 新密文化 》 《季節(jié)常見病的防治》間周一節(jié)，體藝類的《管樂》《美術(shù)》《花樣跳繩》等按規(guī)定時間進(jìn)行。有效的利用了現(xiàn)有資源，提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，更大程度的滿足了學(xué)生 多樣化 的需要， 為學(xué)校辦學(xué)特色的配置創(chuàng)造了有利的條件。 另外，為了進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的視野，培 養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，我校還相繼舉行了“陽光體育”“參觀科技園”“古詩文誦讀”“社區(qū)服務(wù)”等綜合實(shí)踐活動，切切實(shí)實(shí)讓學(xué)生在親自參與中增長見識，在動手操作中提高各方面的能力。 五、 建立完善 后勤 管理機(jī)制，實(shí)施精細(xì)化制度管理 為了加強(qiáng)我校的后勤管理工作，用管理來保障好學(xué)校后勤?？倓?wù)人員要牢固樹立以人為本的思想，在工作上從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，以學(xué)校利益為重，堅(jiān)持總務(wù)為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)，強(qiáng)化總務(wù)內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理。發(fā)揚(yáng)勤勞、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)的工作作風(fēng)。努力提高自身素質(zhì)，不斷強(qiáng)化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，在工作 過程中做到通力合作，克服困難，銳意進(jìn)取，確保了教育工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)?？倓?wù)處主要負(fù)責(zé)安全、后勤日常事務(wù)（物資管理、采購、校產(chǎn)維護(hù)、環(huán)衛(wèi)、后勤資料表冊整理報送等）工作 ，并 在 公物管理 方面對教師和學(xué)生提出了具體的要求， 進(jìn)一步端正 了 服務(wù)思想，提高 了 服務(wù)意識，不斷加強(qiáng) 了 工作責(zé)任感，增強(qiáng) 了 總務(wù)服務(wù)工作的質(zhì)量意識，競爭意識，超前意識； 他們 愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，樂意奉獻(xiàn)，工作雷厲風(fēng)行。遇事不推萎，不拖拉。注重從小事做起，從日常工作作起，力求做到隨叫隨到，小問題及時解決，大問題及時向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報處理，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。 在 安全管理 方面，學(xué)校始終把 安全工作 當(dāng)作 學(xué)校工作的第一要務(wù)，把 師生安全 當(dāng)作 確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的首要前提和根本保障。為此， 學(xué)校 定期舉行集會進(jìn)行安全教育，并不定期邀請交通部門、政法部門來作報告，講解交通、法律法規(guī)知識，加強(qiáng)學(xué)生安全意識 ， 對安全隱患做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早排除、防患于未然 ， 加強(qiáng)對小賣部的監(jiān)管，做好防火防盜工作 ，并適時進(jìn)行實(shí)地演練，切實(shí)增強(qiáng)全校師生的安全意識 。 隨著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，生源的逐年擴(kuò)大，后勤管理作為學(xué)校后勤的服務(wù)，面臨著極大的挑戰(zhàn)，總務(wù)人員決心做 到全面樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，熱情、耐心而細(xì)致地做好份內(nèi)的各方面工作，并接受全校師生的監(jiān)督，不斷改進(jìn)工作方法，完善后勤管理措施，為創(chuàng)造優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，為 實(shí)驗(yàn) 小學(xué)校創(chuàng)建 名 校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 管理出成績，管理出效益，管理出人才 ，細(xì)節(jié)定成敗 。在今后的學(xué)校管理中， 我們 一定 會不斷 更新 教育 觀念，強(qiáng)化管理 效能 ， 用 精細(xì)化管理 全力推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的進(jìn)程。
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