重慶市高中學校心理輔導(dǎo)工作存在問題及對策研究開題報告-資料下載頁
2025-05-19 08:54本頁面
【導(dǎo)讀】例分析”等形式。研究生自己保存。份給研究生處備案。完成，不得隨意更改。確需更改開題報告，應(yīng)由學生提出申請，導(dǎo)師。學生的成長，不僅指身體的發(fā)育和思想的成熟，而且意味著心理的日益健全。關(guān)注中學生生理變化和思想動態(tài)的同時，不能對其心理狀況置之不理。作與人際關(guān)系各個方面做出良好適應(yīng)。在我國，實現(xiàn)“培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”這一目標，而且就目前的各中小學情況來看，我國學生的心理健康狀況令。心理輔導(dǎo)在發(fā)達國家特別是歐美國家已有近百年的歷史，共經(jīng)歷了三次大的變革。健康和心理衛(wèi)生觀念為社會所接受，心理衛(wèi)生運動在全世界范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展。大部分歐美國家要求。理輔導(dǎo)工作者應(yīng)獲得博士學位，并要通過資格認證考試，才能獲得APA認可的資格。隨著學校教育的不斷發(fā)展，學校心理學科的不斷完善，根據(jù)社會各個時期的不同需要，
【正文】 .關(guān)于中學集體心理教育課程的思考 .課程 教材 教法 ,1999,7 [17]王金鳳 .學校心理健康教育中學生自主管理模式的探索 [18]王金鐘 .學校心理輔導(dǎo)模式初探 .教育實踐與研究 ,20xx,5 [19]王秋英 .談中學心理健康教育 .教育探索， 1996,5 [20]吳增強 .論現(xiàn)代學校心理輔導(dǎo)模式，教育研究 ,1998,1 [21]吳增強 .世紀之交的上海學校心理輔導(dǎo) .上海教育科研 ,20xx,5 [22]鄭其恭 .學校心理輔導(dǎo)變革的趨勢 .中小學教育 ,20xx,4 [23]鐘志農(nóng) .班級心理輔導(dǎo)必須注意的六個問題 .人民教育 ,20xx,10 [24]祝新華，陳群 .中學生心理素質(zhì)教育的理論思考與實驗探索 .教育研究 ,1998,2 [25]劉華心 .學校心理輔導(dǎo) .安徽人民出版社， 1998. [26]孫煌明 .動機心理學 .南京大學出版社， 1993. [27]李士江 .學校心理輔導(dǎo)師資的專業(yè)化發(fā)展研究 .華東師范大學 ,20xx. [28]方鴻輝 .中小學心理輔導(dǎo)書應(yīng)從理論走向個案 .中華讀書報 ,20xx. [29] 徐中收 ,陳海德 .國內(nèi)外學校心理輔導(dǎo)行政的現(xiàn)狀與展望 .中小學心理健康教育 ,20xx. [30] 徐中收 .學校心理輔導(dǎo)行政的作用與機制 .上海教育科研 ,20xx. 6 二、 論文工作實施計劃 論文工作的全體進度與安排（含調(diào)研、完成時間等） 起止時間 進度安排 備注 準備階段、開題、收集文獻資料 調(diào)研、實驗、撰寫階段性論文 研究 、 結(jié)論、 撰寫階段性論文 總結(jié)、撰寫總結(jié)性實驗研究報告論文 三、 指導(dǎo)教師綜合意見 對報告人論文的選題價值、 文獻綜述 、 研究設(shè)計、可行性等的綜合意見 指導(dǎo)教師： 年 月 日 7 四、開題報告論證記錄 包括時間、地點、參加人、 建議、 提問及回答要點等 記錄（簽名）： 年 月 日 8 五、報告會結(jié)論對報告人確定的論題的 選題價值 、可行性、是否同意撰寫論文等做出結(jié)論 主持人（簽名）： 年 月 日 院學位評定分委員會 意見 負責人（簽名）： 年 月 日 校學位評定委員會辦公室 審核意見 蓋章 ： 年 月 日 1 六、計劃變動情況 （無變動此頁不填） 計劃變動原因： 計劃變動申請人（簽字）： 年 月 日 導(dǎo)師意見 導(dǎo)師（簽字）： 年 月 日 院學位 評定 分委員會意見 主席（簽字）： 年 月 日 校學位評定委員會辦公室 意見 蓋章： 年 月 日
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