重慶市高中學校心理輔導工作存在問題及對策研究開題報告-wenkub
2023-05-26 08:54:17 本頁面
【正文】 發(fā)展趨勢 和特點： 參考文獻： [1 ]《新編教育管理學》，華東師范大學出版社， 20xx 年 [2 ]《教育管理的案例研究》， [美 ]凱瑟琳 .莫塞斯，教育科學出版社， 20xx 年 三、研究設計 2 重視學校心理輔導工作者的培養(yǎng)及資格水平的認定 學校心理輔導工作者的素質高低將直接影響到學校心理輔導工作的有效開展 ，西方 國家都十分重視學校心理輔導工作者的培養(yǎng)及其資格水平的認定。最早 是 20世紀早期的職業(yè)輔導運動，美國 人 戴維斯 1907年在公立學校創(chuàng) 立 了系統(tǒng)的心理輔導計劃，要求學校教師每周給學生上一次職業(yè)輔導課程，心理輔導進入學校。因而，根據(jù)我國教育的現(xiàn)狀，針對目前學校心理輔導 工作 發(fā)展過程中迫切需要解決的一些問題 ， 從理論與實踐上 進行深入研究，是很有必要的。 所謂心理輔導，是指在一種新型的建設性的 人際關系中，學校輔導教師運用其專業(yè)知識和技能，給學生以合乎其需要的協(xié)助與服務，幫助學生正確地認識自己，認識環(huán)境，依據(jù)自身條件，確立有益于社會進步與個人發(fā)展的生活目標，克服成長中的障礙，增強與維持學生心理健康，使其在學習、工作與人際關系各個方面做出良好適應 。確需更改開題報告，應由學生提出申請，導師簽字同意， 院學位評定分委員會 審查蓋章后交由 校學位評定委員會辦公室 審核 同意 。 二、論文形式可以是“專 題研究”，也可以是“調(diào)研報告”、“案例分析”等形式。 三 、本表一式四份，二份交學院，一份由指導教師保存，一份由研究生自己保存。 1 一、 論文開題報告 論文題目 :重慶市高中 學 校 心理 輔導 工作 存在問題及對策研究 （以 重慶一中 、江津中學 、南坪 110 中學 為例） 論文形式 專題研究 調(diào)研 報告 案例分析 其他 √ 開題報告內(nèi)容（ 選題價值、 文獻綜述、 研究設計、可行性分析等 ） 一、 選題價值 學生的成長，不僅指身體的發(fā)育和思想的成熟，而且意味著心理的日益健全。 在我國，實現(xiàn)“培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”這一目標，需要學校心理輔導的支持。 本課題研究的意義 和目的 在于 ：對當前 重慶市 3 所高中（ 重慶一中、江津中學、南坪110 中學）學校心理輔導工作的現(xiàn)狀進行調(diào)查， 研究其心理輔導工作的指導思想與原則、總目標與階段性目標、工作內(nèi)容等， 總結先進經(jīng)驗，找出存在的問題及原因， 并設計相應的對策，對學校的心理輔導 進行系統(tǒng)的設計，使之有效的操作。 第二次 運動是特殊教育運動，法國心理學家比奈和西蒙編制了最早的智力測驗量表對兒童進行智力鑒別，心理測驗運動開始在學校范圍內(nèi)得以廣泛開展，心理評估和心理診斷技術的發(fā)展，使學校心理輔導沿著更科學化的方向發(fā)展。大部分歐美國家要求領取執(zhí)照的最低要求是專業(yè)碩士學位，歐美國家正在接受學校心理輔導專業(yè)的本科、碩士、博士水平訓練的人數(shù)比約為 5∶ 42∶ 53。 法國也設置了專門的培訓計劃，包括專業(yè)學習和見習兩個部分。 美國的學校心理輔導工作者的培養(yǎng)以 “ 科學家 —— 實踐者 ” 模式為主，研究與實踐相結合。 豐富學校心理輔導工作的內(nèi)容和任務 當今 歐美 國家學校心理健康內(nèi)容不斷綜 合化，學校心理健康的內(nèi)容從關注青少年的認知、情感到把他們作為一個 “ 完整的人 ” 來教育，通過探索和發(fā)現(xiàn)他的潛力來促進其健康成長。自 70 年代后，通過團體來輔導個人逐漸形成學校 心理 輔導工作的趨勢。所以在國外許多學校里，這兩種方式目前仍是輔導工作不可缺少的組成部分。 如美國新澤西州的 “ 學校青少年計劃 ” ，加利福尼亞州的 “ 健康始于主動性 ” ，紐約州的 “ 燈塔計劃 ” 等。 總之，在發(fā)達國家， 學校心理輔導已經(jīng)形成相當完整的理論體系和服務體系 。 進入 21 世紀，人們的科學文化素質和價值觀念都 提高了 ，對心理健康的關注也將更加深入，因而心理輔導及相關研究出現(xiàn) 了 嶄新的局面。 但是， 我國現(xiàn)階段 學校 心理輔導 仍 面臨著 幾個 方面的問題 ： 關于 學校 心理輔導的 概念 界定 輔導（ guidance）一詞，主要指學校中教育者對學生的一種協(xié)助。由此可以看出，學校心理輔導旨在提高學生的心理品質，增進學生的心理健康，進而促進其整體素質的提高和人格 。隨著 學校心理輔導在全國的深入開展，實現(xiàn)我國心理輔導工作者的職業(yè)化已是勢所必然，
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