單親家庭兒童的心理問題分析及教育對策研究的開題報告-wenkub
2023-04-11 01:43:38 本頁面
【正文】 s 院 系 __ ______________________專 業(yè) ___ ___________________________學生姓名 __ ____________________________學 號 __ ________________________指導教師 __ 林 群_____________________________指導教師職稱____ 副教授____________________________ 綿陽師范學院教務處制 開題報告表題 目單親家庭兒童心理問題分析及教育對策研究一、設計（論文）選題的依據(jù)（問題提出、選題的目的和意義、該選題在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢、主要參考文獻等）（一）問題提出（問題提出的背景、論文題目中主要概念的界定、簡明、扼要） 20世紀70年代以來，隨著我國離婚率持續(xù)上升，加上意外事故等非自然因素的頻頻出現(xiàn)，大量的孩子因為父母其中一方的缺失而成為單親家庭子女。（二）研究目的 了解單親家庭兒童的心理發(fā)展趨勢，研究相關心理問題，提出有效的教育對策，做好單親家庭兒童的教育培養(yǎng)工作，讓其更好更健康的成長，避免更多單親兒童走上歧途。只有在心理問題出現(xiàn)的初級階段及時的遏制并解決，才能在根本上解決關于單親家庭子女的一系列教育及社會犯罪問題。我們再看看西方是如何界定單親家庭概念的。中國關于單親家庭概念中子女年齡沒有明確劃定，只是籠統(tǒng)地提出處于未婚狀態(tài)，因而其年齡可能低于我國的法定成人標準 18 歲，也可能高于 18 歲；西方的年齡劃定在未成年或未獨立。[1]理論分析性別角色理論。男孩在和母親生活在一起久了后，耳濡目染的都是女性的氣息，缺少那么一股陽剛之氣作為榜樣，內(nèi)心也就更具有女性特征。在分析單親家庭對子女的影響時，“社會等級論”的觀點時也常被引用（Nock StetenL，1988）。單親家庭子女成人后，在學業(yè)上、經(jīng)濟上及事業(yè)上的成就可能不如完整家庭出身者。[2]實際研究實際研究的內(nèi)容包括探討單親家庭的影響因素，不同國家的單親家庭策略，以及單親家庭的變化、發(fā)展態(tài)勢。Bernard 和 Nesbitl（1981）認為，離婚作為解釋精神疾病等的因素是極不可信的，沒有理由說明離婚家庭兒童比完整家庭兒童能夠更易存在心理障礙。有關單親家庭對兒童影響的另一重要觀點是“消極影響論”。Guidubaldi，J.（1986）等研究證實，6—11 歲之間的兒童受離婚負面影響較為明顯，即使離婚 6 年之后，單親家庭中的兒童還表現(xiàn)出思想與行為調(diào)整上的困難。總之，在考察的資料中，認為單親家庭有消極影響的觀點占上峰。據(jù)日本一項調(diào)查，母子式單親家庭雖然接受一些福利補助，但年收入只有229萬日元，比父子式單親家庭422萬日元的收入少了將近一半。 目前國內(nèi)對單親家庭尚缺乏全面系統(tǒng)的研究，對單親家庭問題的研究主要側(cè)重于離婚后果分析，約占所有研究
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