【導(dǎo)讀】自行車進(jìn)出校門要下車，并...妝、不戴首飾進(jìn)教室，男同學(xué)不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、染發(fā)。班級管理是一個動態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，好的學(xué)校都會把班級管理放在極其重要的地位。生，班級管理主要是對學(xué)生的管理；班級管理的主要手段有計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制；雙向活動，是一種互動的關(guān)系。的核心工作，也是班主任工作成果的體現(xiàn)。要達(dá)到這一目的，必須依靠作為班級領(lǐng)導(dǎo)者。組織，并明確分工，讓他們各司其職。良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學(xué)會以他們?yōu)榘駱?，發(fā)生潛移默化的變化。同時具有激勵和約。取得意想不到的收獲。另外常規(guī)管理對學(xué)生的行為成長具有導(dǎo)向性的作用，需要。班主任可以依靠班級組織的力量，并及時了解情況，根據(jù)各項活動的特點，制定開展活動的規(guī)則，在活動中能充分發(fā)揮群體。個性得到較好的發(fā)展，有利于同學(xué)間取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高，有利于增強(qiáng)班級的凝聚力。不利于班級管理。

　　

【正文】 度的公開、公平、公正。制度從實施之日起，就要保證它的公正性。 三、班級精神文化建設(shè) 班級精神文化屬于觀念形態(tài)層，是班級文化的核心內(nèi)容，包括班級精神、班級凝聚力、團(tuán)隊意識、班級文化活動等內(nèi)容。這些內(nèi)容反映價值觀、人生觀深層次的文化。 1．班級精神的培養(yǎng)。一個班級要有班魂，也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養(yǎng)，逐步讓學(xué)生理解接受，根植在全體學(xué)生的心里。例如，我在建班之初，就把“擁有青春，快樂生活每一天”“珍惜青春，邁好青春每一步”“ 無悔青春，美好回憶每一刻”等理念灌輸給學(xué)生，抓住一切機(jī)會給學(xué)生講解這些理念的含義，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中慢慢培養(yǎng)并形成這種班級精神。 2．班級凝聚力的培養(yǎng)。班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中，最能調(diào)動一個班級學(xué)生情感的，最能體現(xiàn)班級凝聚力的莫過于一年一次的校運會。在校運動會期間，一方面，我盡可能地動員每一位學(xué)生參加運動會，同時把沒機(jī)會參加運動會的學(xué)生組成宣傳組、后勤服務(wù)組、衛(wèi)生清潔組、安全保衛(wèi)組，讓每位學(xué)生都參與到校運動會中去，讓他們懂得每一個人都應(yīng)為班集體出一份力。每次運動會，我班的各項活動都能 在緊張而又有序的氣氛下運行，往往是既取得了良好的運動成績，又增強(qiáng)了班級的凝聚力，收獲非常大。 3．班級活動的開展。人的能力在活動中得到培養(yǎng)和鍛煉。班級活動是班級文化建設(shè)的有效途徑之一。班級活動一般可分為兩類：一類是學(xué)校組織的活動，如軍訓(xùn)、運動會、藝術(shù)周等。這類活動規(guī)模大、影響深，對于形成健康向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級團(tuán)隊精神起很大作用。鑒于此，在軍訓(xùn)過程中，我培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和團(tuán)隊意識；積極對待校運會，培養(yǎng)班級凝聚力；認(rèn)真組織學(xué)生參與藝術(shù)節(jié)，培養(yǎng)集體榮譽感。另一類是班級內(nèi)部的活動，如班會、辯論會、演講 會、興趣小組等。這些活動內(nèi)容廣泛、形式多樣，能對學(xué)生的思想、觀念起到潛移默化的作用。 4．優(yōu)化人際關(guān)系。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系對精神文化建設(shè)有著重要意義。班級里有兩種非常重要的人際關(guān)系要處理好：生生關(guān)系和師生關(guān)系。 教育學(xué)生處理好同學(xué)關(guān)系，包括以下內(nèi)容：提倡助人為樂；心中有他人；看人要先看別人的優(yōu)點和長處；正視自己的缺點和不足；培養(yǎng)學(xué)生的幽默感；要有團(tuán)隊意識和合作精神。 處理好師生關(guān)系，則要注意以下幾個問題：教師首先要熱愛學(xué)生；教師要提高自身素養(yǎng)和人格魅力，讓學(xué)生喜歡自己；教師應(yīng)通過自己 的言行樹立威信；教師要培養(yǎng)民主作風(fēng)；教師要了解學(xué)生的心理特點，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生；教師對學(xué)生不抱成見和偏見，公平對待全體學(xué)生；當(dāng)與學(xué)生發(fā)生沖突時，要善于理解學(xué)生。 在現(xiàn)代教育中，班級文化建設(shè)受到越來越高的關(guān)注和重視，作為班主任，必須在班級文化建設(shè)上進(jìn)行大膽的探索，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展 班級紀(jì)念冊 ” 一、教學(xué)要求 1．通過制作 “班級紀(jì)念冊 ”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校、珍惜同學(xué)情誼的思想感情，培育團(tuán)隊精神。 2．以生活為本位，啟發(fā)學(xué)生從自己的經(jīng)歷中選取作文材料；開拓思路，使他們體會到：同一題 材，從不同的角度可以寫出不同的作文。 3．說寫結(jié)合，完成兩篇作文： （ 1）介紹照片中的 “我 ”； （ 2）為同學(xué)的照片寫一份說明（照片中的 “他 ”）。 二、教學(xué)安排 1．導(dǎo)語。 你們即將離開生活了多年的母校，告別朝夕相處的同學(xué)，必定有些依依不舍。為了給母校留下一個永久的紀(jì)念，建議你們每人挑選一張自己認(rèn)為最有意思的生活照片，匯集成一本 “班級紀(jì)念冊 ”送給母校。你們同意嗎？ 但是，光有照片還不夠，建議你們各自為自己的照片寫一點說明，附在其中，好不好？ 2．范例及講評。 你為什么帶這張照片來？它有什么特別的意義？它能說明 什么？先想一想，誰愿意說說？ 講評重點：有無具體內(nèi)容，是否介紹清楚。 板書： 圍繞一個意思要有具體內(nèi)容特點介紹清楚 3．練習(xí)。 （ 1）獨立思考：這張照片是在什么情況下拍的？其中有什么故事？ （ 2）小組交流，口述。 4．大組交流。 請各小組推薦：哪位同學(xué)說得較好？ 講評：進(jìn)一步啟發(fā)思維，介紹各自的特點。 5．當(dāng)堂習(xí)作。 限定時間，快速習(xí)作。 6．相互修改。 找一個朋友，征詢意見，自行修改。 7．小結(jié)。 班級紀(jì)念冊 ”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校、珍惜同學(xué)情誼的思想感情，培育團(tuán)隊精神。 2．以生活為本位，啟發(fā)學(xué)生從自己的經(jīng) 歷中選取作文材料；開拓思路，使他們體會到：同一題材，從不同的角度可以寫出不同的作文。 3．說寫結(jié)合，完成兩篇作文： （ 1）介紹照片中的 “我 ”； （ 2）為同學(xué)的照片寫一份說明（照片中的 “他 ”）。 二、教學(xué)安排 1．導(dǎo)語。 你們即將離開生活了多年的母校，告別朝夕相處的同學(xué)，必定有些依依不舍。為了給母校留下一個永久的紀(jì)念，建議你們每人挑選一張自己認(rèn)為最有意思的生活照片，匯集成一本 “班級紀(jì)念冊 ”送給母校。你們同意嗎？ 但是，光有照片還不夠，建議你們各自為自己的照片寫一點說明，附在其中，好不好？ 2．范例及講評。 你 為什么帶這張照片來？它有什么特別的意義？它能說明什么？先想一想，誰愿意說說？ 講評重點：有無具體內(nèi)容，是否介紹清楚。 板書： 圍繞一個意思要有具體內(nèi)容特點介紹清楚 3．練習(xí)。 （ 1）獨立思考：這張照片是在什么情況下拍的？其中有什么故事？ （ 2）小組交流，練習(xí)口述。 4．大組交流。 請各小組推薦：哪位同學(xué)說得較好？ 講評：進(jìn)一步啟發(fā)思維，介紹各自的特點。 5．當(dāng)堂習(xí)作。 限定時間，快速習(xí)作。 6．相互修改。 找一個朋友，征詢意見，自行修改。 7．小結(jié)。 畢業(yè)生班級鑒定 xxxx 同學(xué)在大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生 涯中，在思想上積極上進(jìn)，關(guān)注國內(nèi)外的重大消息，積極向上，主動學(xué)習(xí)黨的重大方針政策。在學(xué)習(xí)上趙振東同學(xué)很明確自己的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)，對自己的未來有這明確的認(rèn)識和努力方向，為此不斷付出，不斷學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，在校期間自學(xué)了日語課程。與此同時，趙振東同學(xué)并沒有落下自己的專業(yè)課學(xué)習(xí)，在專業(yè)課上趙振東同學(xué)有著優(yōu)秀的專研意識，有著較強(qiáng)的鉆研能力和創(chuàng)新能力，并且在實踐上也有著動手能力。在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項集體活動，樂觀開朗，樂于助人，意志堅強(qiáng)，并有著樸素的生活作風(fēng)，不驕不躁，并且參加了很多校內(nèi)的體育活動，有助于成就一個良好的健康體魄。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。 ” 撤消處分申請書 尊敬的系主任院領(lǐng)導(dǎo)們： 您們好。本人是 X X 級 X X 專業(yè) X X 班的學(xué)生 X X ，于 X X ，因曠課過多，學(xué)校給予了警告處分。 在 X X 時候，由于本人沒有循規(guī)蹈矩學(xué)習(xí)、沒有 遵守學(xué)校秩序，被學(xué)校以警告處分。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和思想轉(zhuǎn)變，我跟過去相比有了很大的改進(jìn)。 正是因為我步入了正途，所以才又回到了正常的學(xué)校生活中去。并且腦海中已經(jīng)完全根除了過去的復(fù)雜的吃喝玩樂的壞主意，現(xiàn)在我時時刻刻想的是學(xué)習(xí)，想的是如何才能有更大的進(jìn)步。在老師的督促下，同學(xué)們的影響下，即將畢業(yè)的壓力下，我不僅于課本的學(xué)習(xí)，還積極準(zhǔn)備考級考證。我感謝這警告處分，更感謝老師對我的督促和關(guān)心。 在此，我衷心希望老師們能認(rèn)定我這近一段時間的良好表現(xiàn)，撤銷 X X 時候的警告處分，讓我能更有信 心地投入到學(xué)習(xí)中去，投入到服務(wù)社會報效祖國的行列中去。 此致 敬禮