傳播研究方法第一講-資料下載頁
2025-05-13 13:10本頁面
【正文】 更加隔絕。 總體而非個體 ? 社會科學(xué)的規(guī)律反映的是許多個人聚合的或集體的行為和狀況； ? 目的在于解釋為什么即使個體行為隨著時間改變，集體行為的模式卻仍有規(guī)律。 Birthrates,United States: 1980– 2021 ? 1982 ? 1983 ? 1984 ? 1985 ? 1986 ? 1987 ? 1988 ? 1989 ? 1990 ? 1991 ? 1992 ? 1993 ? 1994 ? 1995 ? 1996 ? 1997 ? 1998 ? 1999 ? 2021 ? 2021 ? 2021 變量語言 ? 變量（ variable）：會改變的概念；具有兩個或以上的值（ values） ? 屬性（ attribute）：變量的值或其分類；事物的特征或本質(zhì) ? 社會科學(xué)研究包含了對變量及變量之間關(guān)系的研究 雙變量關(guān)系：教育與偏見 變量語言 ? 變量的分類 ? 自變量（ independent variable）： ?該變量的值在分析中被當(dāng)作給定的；原因變量 ? 因變量（ dependent variable）： ? 該變量被假定依賴于或由其他變量所引起。 教育程度與種族偏見（ 2021） Level of Education % saying AfricanAmericans have less inborn ability to learn 高中以下 26% 高中畢業(yè) 10% 大學(xué)生 15% 大學(xué)畢業(yè) 6% 研究生 3% 三、量化研究與質(zhì)化研究 （ Quantitative and qualitative approaches） 量化研究 質(zhì)化研究 測量客觀事實 建構(gòu)社會現(xiàn)實及文化意義 聚焦變量 聚焦互動過程、事件 信度（ reliability）是關(guān)鍵 真實性（ authenticity）是關(guān)鍵 價值中立 價值明確 理論與數(shù)據(jù)相互獨立 理論與數(shù)據(jù)相互融合 大量的個案 少數(shù)個案 統(tǒng)計分析 主題分析 研究者獨立于研究 研究者卷入研究 研究步驟 理論 量化研究步驟 理論 質(zhì)化研究步驟
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