【導(dǎo)讀】教學(xué)管理是學(xué)校管理的主體。學(xué)校要以教學(xué)工作為重點、以課堂教學(xué)為中心、以強化教。為進一步規(guī)范教育教學(xué)行為，加強教學(xué)過程管理，使教學(xué)工作更科學(xué)、更有效、更規(guī)范，學(xué)校特制定《白沙小學(xué)新課程教學(xué)常規(guī)管理細則》。我校根據(jù)黨的教育方針、政策要求，以及新課改。改革，提高教學(xué)工作的整體效益。教學(xué)規(guī)章制度主要包括教師工作常規(guī)要求；教師考核、評。價制度；教學(xué)研究制度等內(nèi)容。規(guī)章制度要符合小學(xué)管理規(guī)程要求，立足本校實際，每年修。制度一旦形成，要堅決執(zhí)行，使師生有章可循，形成良好的教學(xué)秩序。教研工作的開展。教學(xué)計劃要求，做到開全課程，開足課時。的工作情況，特別是青年教師的業(yè)務(wù)進修活動，幫助他們提高思想和業(yè)務(wù)水平。要定期召開教研組長會議，推進教學(xué)研究工作的開展，并做好對教研組教學(xué)工作的檢。六、學(xué)校每學(xué)期舉行學(xué)校教育教學(xué)活動開放周一次獲每學(xué)期舉行開放日一次，共同參與的評價制度。學(xué)校對教師單元檢測情況進行質(zhì)量檢查、評定，

　　

【正文】 選具有典范性和嗲表型的問題，使學(xué)生舉一反三、觸類旁通。凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師必須先看一遍。作業(yè)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計富有針對性、有彈性得作業(yè)，以適應(yīng)不 同程度的學(xué)生。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。不布置學(xué)生已經(jīng)會作的和機械重復(fù)、大量抄寫的作業(yè)，不布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)，不布置難度過大學(xué)生無法做出的作業(yè)，杜絕懲罰性性的作業(yè)。 作業(yè)量適中，難易適度，分檔布置，區(qū)別對待。各科課堂作業(yè)次數(shù)為學(xué)科時數(shù)的 1/2，課堂作業(yè)要求學(xué)生在課堂上完成。 一、二年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科設(shè)置 “ 課堂練習(xí) ” ，不布置書面家庭作業(yè)；三至六年級語文，“ 大作文 ” 每學(xué)期不少于 8 次，取消 “ 小作文 ” 設(shè)置 “ 課堂小練筆 ” ，每周不少于 2 次，原則上一課設(shè)計一次作業(yè)；英語只設(shè)置隨堂練 習(xí)，其它各科一律不準(zhǔn)布置作業(yè)。 對學(xué)生作業(yè)必須嚴(yán)格喲阿秋，力求格式規(guī)范，書寫工整，獨立完成。各科作業(yè)的要求與格式必須做出具體明確的規(guī)定，要求作業(yè) “ 獨立、按時、整潔、規(guī)范 ” 。通過反復(fù)檢查落實，使學(xué)生逐步形成良好的作業(yè)習(xí)慣。 （二）批改作業(yè) 作業(yè)的批改一律用紅筆，批改字跡要工整、規(guī)范，批語要通順、具體、明確，富有人性化、激勵性和指導(dǎo)性，批改要有鮮明符號，要標(biāo)明批改日期，作文批改要有眉批和總批。 作業(yè)的批改要及時，杜絕作業(yè)批改積壓、拖拉的現(xiàn)象，以便及時了解學(xué)生情況，適時調(diào)整教學(xué)進程。 小學(xué)：作文批改不 得少于總數(shù)的三分之一，其余可采用面批、互批的形式，對 “ 課堂小練筆 ” 教師批改不少于五分之一。 批改時既要檢查作業(yè)結(jié)果，又要檢查解題過程。批改要有記錄，對好壞兩方面的情況及時記載在作業(yè)批改記錄本上，確保作業(yè)講評的針對性。 作業(yè)要及時發(fā)還，督促學(xué)生自習(xí)查看及時更正作業(yè)中的錯誤，對作業(yè)講評要及時，以便迅速糾正所發(fā)現(xiàn)的問題。對共性的錯誤，教師可在評講后，由學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上字跡更正，教師再查閱。對典型性的問題，要認(rèn)真講評，指導(dǎo)學(xué)生改錯，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、踏實、一絲不茍的品質(zhì)。對個別性的錯誤，教師要當(dāng)面批改或個別輔 導(dǎo)后由學(xué)生糾正?？傊?，不讓學(xué)生作業(yè)中有是非不分、保留錯誤答案的情況。 四、優(yōu)秀輔導(dǎo)獎評選依據(jù)： 輔導(dǎo)要有明確的目的性、針對性。 要與課堂教學(xué)、課外實踐緊密結(jié)合。 注意面向全體學(xué)生，因材施教，分類指導(dǎo)。 對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要尊重、信任、關(guān)懷。 輔導(dǎo)有詳實的記錄。 五、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：張雪梅 副組長：魏志剛 田秋蘭 馬永芬 成員： 韓素峰 劉濰紅 蔡艷 韓建華 吳華鵬 孫曉曉 六、評選辦法：民主評議、教研組內(nèi)部評議與常規(guī)檢查相結(jié)合 奎文區(qū)金寶雙語小學(xué)教研組織建設(shè) 意見 學(xué)校學(xué)科教研組是教學(xué)研究的基層單位，是校本教研的主體。在學(xué)校的教育教學(xué)中起著重要的作用。加強教研組建設(shè)是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)管理中的一項重要工作。為了加強教研組建設(shè)，進一步搞好教學(xué)研究和課程改革工作，充分發(fā)揮教研組的作用，努力提高課堂教學(xué)效益，根據(jù)奎文教研室下發(fā)的《關(guān)于加強初中、小學(xué)基層教研組織建設(shè)意見》，現(xiàn)提出如下意見。 一、教研組織的工作任務(wù) 學(xué)校建立雙級教研組織：教研組和備課組，我校兩組合一。 組織學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論。學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行上級的政策、落實業(yè)務(wù)部門組織的會議精神改的理論和專業(yè)知識，傳播交流有關(guān)教改 和課改的信息動態(tài)。 開展對課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明和新教材的研究。學(xué)期之初研究制訂本年級學(xué)科教學(xué)計劃，確定教學(xué)進度、進行集體備課分工和提出基本要求。 研究教學(xué)常規(guī)。研究備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、測試等、輔導(dǎo)等，制訂本學(xué)科教學(xué)案。把集體備課和課堂教學(xué)作為研究的重點，每學(xué)期確定一個研究主題，圍繞主題，展開研究。 研究學(xué)科課題實驗。在教研組的協(xié)調(diào)下實施課題實驗與研究。研究學(xué)科特點的教學(xué)方法，改革教法，提高課堂教學(xué)效益。 參與教學(xué)管理。參與教學(xué)業(yè)務(wù)的檢查和總結(jié)。參與對本學(xué)科教學(xué)計劃、集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、 測試、輔導(dǎo)等制度的制定、檢查、評估和反饋。參與本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的分析與評估。 參與校本教研。進行學(xué)科校本研究規(guī)劃，確定符合本校實際的長期和短期教研課題。研究開發(fā)學(xué)科校本課程，指導(dǎo)學(xué)生進行課程選修。 組織本學(xué)科教師進行校本培訓(xùn)，特別是對年輕教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法的培訓(xùn)，通過互幫互學(xué)、新老互促等形式，提高教師整體素質(zhì)和整體教學(xué)水平。 針對教學(xué)中存在的問題，開展聽課、評課活動。定時組織公開課、觀摩課、示范課、匯報課等活動，努力提高課堂教學(xué)效益。 組織課外活動小組，制訂優(yōu)生優(yōu)培、學(xué)困生提高和分層次 教學(xué)的計劃和措施。有計劃地開展特長培養(yǎng)和競賽輔導(dǎo)活動。進行分層次教學(xué)的措施和方法研究。 組織學(xué)習(xí)先進單位的教育教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本校實際抓好落實。備課組以隨機研究和集中研究相結(jié)合的方式，每周至少活動一次。 二、教研組織活動的基本要求 （一）教研組活動的基本要求 教研組在每學(xué)期開始前要制訂教研組活動計劃，按計劃開展活動?；顒影才乓v求主題性和系列性，避免活動的隨意性和盲目性。 教研活動每學(xué)科每 2 周至少活動一次，每次不少于 1 個小時。開展活動時，要作好兩方面的工作：一是分管的領(lǐng)導(dǎo)要靠上，二是每個教師都要 提前備好課，討論要各抒已見，暢所欲言。 教研組活動要定時間、定地點、定內(nèi)容，有活動、有記錄、有成效。教研組活動有主持人和主講人，同科教師還要進行交流、討論和研究。 主講人要有發(fā)言稿，教研組要有活動記錄，要記錄活動時間、地點、參加人員、主講人講話提綱，要記錄每個教師交流討論的內(nèi)容。記錄要切合實際。 各學(xué)科每學(xué)期要有研究課。研究課要針對教學(xué)中的某一側(cè)面或?qū)ｎ}進行研究。 研究課要按 “ 說－講－評 ” 的模式進行。具體應(yīng)按下列步驟進行： 第一步，備課。主講人根據(jù)分配的課題進行備課，在備課時要充分體現(xiàn)所研究的主 題。 第二步，說課。主講人進行說課，同科教師進行討論，主講人在討論的結(jié)果進一步完善。 第三步，上課。要突出研究的主題。 第四步，評課。針對研究的主題進行評課。 第五步，總結(jié)。教研組長要總結(jié)研究課的成果、經(jīng)驗和不足，就專題研究的結(jié)果，同組內(nèi)成員交流意見，指導(dǎo)下一步教學(xué)研究工作。 教研組要定期組織教研活動總結(jié)。表彰優(yōu)秀教師，推介成功經(jīng)驗做法，調(diào)動組內(nèi)成員的積極性。 教研組要協(xié)助學(xué)校搞好教學(xué)常規(guī)檢查。檢查成績根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度與教師的獎懲掛鉤。 （二）集體備課的基本要求 集體備課時間：學(xué)校統(tǒng)一安排集體備 課時間，每科每周一次，每次至少 2 課時，一般要先周進行。提倡小學(xué)科跨學(xué)校定期集體備課。 集體備課要求： ⑴ 每學(xué)期開始，備課組長要制訂集體備課計劃，安排好集體備課時間、內(nèi)容、主備人。 ⑵ 集體備課要做到 “ 一個結(jié)合，兩個發(fā)揮，四定六統(tǒng)一 ” ，即集體備課與個人相結(jié)合；發(fā)揮骨干教師的作用，發(fā)揮集體智。定時間，定地點，定內(nèi)容，定主備人；統(tǒng)一教學(xué)案，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一練習(xí)題，統(tǒng)一單元測試。 ⑶ 集體備課要做到 “ 四備 ” 、 “ 四精 ” 。 “ 四備 ” 即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備教法?！?四精 ” 即精心設(shè)計目標(biāo)、精心創(chuàng)設(shè)情景、精心選擇 例題和習(xí)題、精心選擇擇教法。 集體備課的步驟： 第一步，分工。將課時備課任務(wù)由備課組長分給組里的每個教師，提出總體要求和重點內(nèi)容，主備人開始備課，并復(fù)印教案或者制作成電子教案，做到人手一份。 第二步，討論。由主備人介紹自己的教案設(shè)計思路，其他教師參與討論，認(rèn)真研究，討論重點放在教學(xué)的重要環(huán)節(jié)上，并達成共識?；蚪M織說課，說課后形成統(tǒng)一的教學(xué)案（通案）。 第三步，修改。將討論后的意見及自己的不同見解修改在通案上，形成個性化教案，但不能直接將現(xiàn)成教案作為個人教案。 第四步，上課。根據(jù)通案，教師分別組織實施教學(xué) 。也可以由主備人上研究課，討論修改后，再由其他教師參照實施教學(xué)。 第五步，改進。經(jīng)過上課，將成功的地方和存在的問題寫在教案教后感處，作為以后改進的依據(jù)。 集體備課的評價和獎懲 在常規(guī)檢查時，把集體備課納入常規(guī)檢查的內(nèi)容。對教學(xué)案定期進行總結(jié)、評比、展覽，并將評價結(jié)果作為評選優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀教師的依據(jù)之一，與獎懲掛鉤。 學(xué)校教導(dǎo)處負責(zé)對各學(xué)科集體備課進行督查，并通報督查結(jié)果。 （三）聽課評課的基本要求 定期組織公開課、觀摩課。每學(xué)期每人舉行公開課、觀摩課不少于一次。青年教師每學(xué)期提供一節(jié)檢查課、一 節(jié)匯報課，骨干教師每學(xué)期提供一節(jié)示范課，每學(xué)期每學(xué)科安排12人舉行研究課。 教師堅持聽課評課。每位教師每周聽課不少于 2節(jié)，教齡不滿三年的青年教師每周聽課不少于 3節(jié)。 教研組和備課組組織的公開課、觀摩課，聽后都要進行即時評課。評課時，要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、學(xué)生活動、教法選擇、教學(xué)效果等方面予以評價。 將聽、評課數(shù)量與質(zhì)量納入教師個人考核檔案。 三、教研組長和備課組長的職責(zé) 為了調(diào)動教研組長和備課組長的工作積極性，現(xiàn)將教研組長和備課組長的職責(zé)明確如下： （一） 教研組長職責(zé) 負責(zé)本 組教師的教育、管理工作，認(rèn)真組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)教育方針、教育教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，提高自身的思想認(rèn)識水平和業(yè)務(wù)能力。 制定本組教研工作計劃，提出本學(xué)科教學(xué)改革的內(nèi)容和目標(biāo)，負責(zé)審批教研組成員的計劃和總結(jié)。 帶領(lǐng)本組教師努力完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)，落實教研組工作計劃的各項要求。組織安排本學(xué)科的教研活動和集體備課，開展各項教學(xué)改革，總結(jié)交流教學(xué)、教研等方面的經(jīng)驗。 領(lǐng)導(dǎo)本組教師落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，制定本組的學(xué)期教學(xué)工作計劃。完成上級布置的各項工作任務(wù)。主持本教研組會議，研究解決存在的教學(xué)問 題，研究集體備課。及時向教導(dǎo)處匯報本學(xué)科的教學(xué)和教研情況。 組織教師相互觀摩聽課，組織本學(xué)科課外活動小組活動及競賽輔導(dǎo)等活動，組織好本組教學(xué)測驗、考試命題、試卷分析及分?jǐn)?shù)統(tǒng)計工作。 按學(xué)校校本培訓(xùn)計劃，搞好組內(nèi)教師培訓(xùn)工作，通過以老帶新、拜師、結(jié)對子等形式，全力提高教師業(yè)務(wù)水平。組織并帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真開展教學(xué)改革，勇于實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。 抓好考試的命題、閱卷和質(zhì)量分析等工作，逐步建立本學(xué)科試題檔案。根據(jù)教學(xué)需要，選編和補充必要的教學(xué)資料，對學(xué)生使用的學(xué)習(xí)資料提出意見。 做好本學(xué)科教 學(xué)資料的收集、整理和保管工作，逐步建立本學(xué)科教學(xué)資料庫。 韓非子名言名句大全，韓非子寓言故事 ,不需要的朋友可以下載后編輯刪除??！ 千里之堤，毀于蟻穴。 ——《韓非子 喻老》 華而不實，虛而無用。 ——《韓非子 難言》 欲速則不達。 ——《韓非子 外儲說左上》 不吹毛而求 小疵。 ——《韓非子 大體》 勝而不驕，敗而不怨。 ——《商君書 戰(zhàn)法》 民之性，饑而求食，勞而求快，苦則求樂，辱則求榮，生則計利，死則慮名。 以子之矛，攻子之盾。 ——《韓非子 難一》 欲成其事，先敗其事。 道私者亂，道法者治。 巧詐不如拙誠，惟誠可得人心。 ——《韓非子 說林上》 1塞翁失馬，焉知非福。 ——《韓非子 說難》 1長袖善舞，多錢善賈。 ——《韓非子 五蠹》 1明主之所導(dǎo)制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何謂刑德？曰：殺戮之謂刑，慶賞之謂德。 1凡奸臣皆欲順 人主之心，以取親幸之勢也。是以主有所善，臣從而譽之；主有所憎，臣因而毀之。凡人之大體，取舍同者則相是也，取舍異者則相非也。 1人主之患在于信人。信人，則制于人。 1故為人臣者，窺覘其君心也無須臾之休，而人主怠傲處其上，此世所以有劫君弒主也。 1夫妻者，非有骨肉之恩也，愛則親，不愛則疏。 1智術(shù)之士，必遠見而明察，不明察不能燭私；能法之士，必強毅而勁直，不勁直不能矯奸。 1與死人同病者，不可生也，與亡國同事者，不可存也。 主失其神，虎隨其后；主上不知，虎將為狗。 2偏借其權(quán)勢，則 上下易位矣。此言人臣之不可借權(quán)勢也。 2故人行事施予，以利之為心，則越人易和；以害之為心，則父子離且怨。 2故明主之治國也，明賞，則民勸功；嚴(yán)刑，則民親法。 2夫民之性，惡勞而樂佚。佚則荒，荒則不治，不治則亂，而賞刑不行于天下者必塞。 2故治民無常，唯法為治。法與時轉(zhuǎn)則治，治與世宜則有功。 2明君無為于上，群臣竦懼乎下。 2探其懷，奪之威。主上用之，若電若雷。 2小信成則大信立，故明主積于信。賞罰不信，則禁令不行。 2以肉去蟻蟻愈多，以魚驅(qū)蠅蠅愈至。 愛臣太親，必危 主身 。人臣太貴，必易主位。 3群臣為學(xué)，門子好辯，商賈外積，小民右丈者，可亡也。 3天下之難事，必作于易；天下之大事，必作于細。 3圣人之治民，先治者強，先戰(zhàn)者勝。 3道在不可見，用在不可知。 3涵掩其跡，匿其端，下不能原；去其智，絕其能，下不能意。 3千乘之君無備，必有百乘之臣在其側(cè)，以徙其民而傾其國；萬乘之君無備，必有千乘之家在其側(cè)，以徙其民而傾其國。 3黃帝有言曰：上下一日百戰(zhàn)。 3臣主之利相與異者也。何以