[小學(xué)作文]利用文本語言_提到小學(xué)生的寫作能力實(shí)施方案-資料下載頁
2025-05-13 05:18本頁面
【正文】 研究情況，調(diào)整研究方法。 2021 年 6 月，個(gè)人案例及反思交流。 理論學(xué)習(xí)，并撰寫有關(guān)論文。 32 2021 年 7－ 2021 年 3 月，調(diào)整研究方法，形成課堂教學(xué)的基本模式，并每人執(zhí)教一堂匯報(bào)課。 2021 年 4 月，對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班進(jìn)行能力測(cè)評(píng)，通過橫比與縱比了解實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的寫作水平，并對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 （三） 總結(jié)階段（ 2021 年 5 月－ 2021 年 6 月 ） 2021 年 5 月－ 6 月， 收集整理與課題研究有關(guān)的資料，總結(jié)研究 情況 ， 撰寫課題結(jié)題報(bào)告 ， 申請(qǐng)課題結(jié)題，迎接專家鑒定和課題驗(yàn)收。 六、課題資料準(zhǔn)備： 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》； 小學(xué)各年級(jí)語文教材； 《小學(xué)語文教學(xué)研究》； 《小學(xué)青年教師》
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