[小學(xué)作文]利用文本語言_提到小學(xué)生的寫作能力實(shí)施方案(文件)
【正文】 2021 年 7－ 2021 年 3 月，調(diào)整研究方法，形成課堂教學(xué)的基本模式，并每人執(zhí)教一堂匯報(bào)課。 （二）實(shí)施階段：（ 2021 年 3 月 1 日－ 2021 年 4 月 30 日） 2021 年 2 月，請專家指導(dǎo)，編制課題具體實(shí)施方案。 五、課題 實(shí)施步驟： （一）準(zhǔn)備階段：（ 2021 年 2 月 1 日－ 2021 年 2 月 28 日） （ 1）調(diào)查教學(xué)實(shí)際，了解我校作文教學(xué)的現(xiàn)狀。 四、本課題研究的方法： 理論研究：搜集和學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)資料，總結(jié)歸納經(jīng)驗(yàn)，提出在語文教學(xué)中利用文本語言，提高小學(xué)生習(xí)作能力的理論假說，開展實(shí)踐驗(yàn)證。 利用文本語言積累寫作素材。 三、課題研究的基本內(nèi)容： 利用文本語言積累寫作語言、寫作素材，激發(fā)學(xué)生寫作興趣和自信心的研究
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