[小學(xué)作文]利用文本語言_提到小學(xué)生的寫作能力實施方案(存儲版)
【正文】 、文本之間對話的過程。 利用文本語言積累寫作素材。 五、課題 實施步驟： （一）準(zhǔn)備階段：（ 2021 年 2 月 1 日－ 2021 年 2 月 28 日） （ 1）調(diào)查教學(xué)實際，了解我校作文教學(xué)的現(xiàn)狀。 32 2021 年 7－ 2021 年 3 月，調(diào)整研究方法，形成課堂教學(xué)的基本模式，并每人執(zhí)教一堂匯報課。 2021 年 6 月，個人案例及反思交流。 行動研究：組織實驗教師結(jié)合自身及班級實 際，邊學(xué)習(xí)、邊實 踐、 邊研究，不斷創(chuàng)新。 探索、總結(jié)利用文本語言，提高學(xué)生 寫作能力的教學(xué)模式的研究。利用文本語言進行小練筆，不僅可以幫助學(xué)生積累作文素材，培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣，更能引導(dǎo)學(xué)生思考生活，感悟生活。長期以來，作為語文教學(xué)重頭戲的作文教學(xué)，一直是我們教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié) 。
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1