[小學(xué)三年級]研究方案-資料下載頁
2025-05-13 05:17本頁面
【正文】 與指導(dǎo)性相結(jié)合、因地制宜原則 （ 三 ）研 究方法 （ 1）培訓(xùn) 法： 培訓(xùn)部分教師、部分學(xué)生，使之能較為熟練地掌握信息技術(shù)。 （ 2） 行動(dòng)研究法： 在課題實(shí)施過程中圍繞課題研究目標(biāo)，開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐、邊總結(jié)，不斷摸索出經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的東西。 （ 3）對比實(shí)驗(yàn) 法： 本年級各 9個(gè)班，奇數(shù)班為實(shí)驗(yàn)班，偶數(shù)班為對比班 。課題即將結(jié)束時(shí)，對比學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力和效果。 （ 4） 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法： 在課題研究的過程中，認(rèn)真做好各類資料的收集、整理和實(shí)施情況的紀(jì)錄。對課題研究作總結(jié)、驗(yàn)證、提煉，概括有關(guān)教學(xué)現(xiàn)象，并使之上升到教育理論。 （ 五 ）研究階段 整個(gè)研究 時(shí)間分為以下四個(gè)階段進(jìn)行： 動(dòng)員階段（ 2021年 5月 —— 2021年 6月） 培訓(xùn)、學(xué)習(xí)階段（ 2021年 9月 —— 2021年 2月） 運(yùn)用階段（ 2021年 2月 —— 2021年 3月） 結(jié)題階段（ 2021年 4月 —— 2021年 5月） （ 六 ）各階段預(yù)期成果 動(dòng)員階段：形成動(dòng)員報(bào)告（課題負(fù)責(zé)人）培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段：做好培訓(xùn)記錄、受培人員筆記、編寫培訓(xùn)教材（開發(fā)校本培訓(xùn)教材）（主研教師和實(shí)驗(yàn)班學(xué)生） 運(yùn)用階段：教案、課件、論文、學(xué)生作品、學(xué)生提高檔案（主研教師和實(shí)驗(yàn)班學(xué)生） 結(jié)題階段：結(jié)題申請書、結(jié)題報(bào)告、成果展示（主 研教師和實(shí)驗(yàn)班學(xué)生） （七）課題組成員 顧 問：高雪峰 (負(fù)責(zé)研究的技術(shù)指導(dǎo)，解決研究中的理論及技術(shù)問題。 ) 負(fù)責(zé)人：王東 成 員： 楊貞萍 張小平 劉體和 向承香 任艷 張小燕 (負(fù)責(zé)課題的日常研究，編制研究計(jì)劃，參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)。有實(shí)驗(yàn)的過程情況計(jì)載，有學(xué)期、年度工作總結(jié)，爭取一年后能有成果展示。 )
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