廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中通用技術(shù)課程-資料下載頁
2025-05-12 12:12本頁面
【正文】 度，認(rèn)為設(shè)計(jì)在生活中沒有現(xiàn)實(shí)作用，認(rèn)為課本中所學(xué)知識(shí)并無法真正在生活中應(yīng)用。這與學(xué)生為考試而學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)思想不無關(guān)系，同時(shí)也確實(shí)受到課余時(shí)間的影響。 本校高中通用技術(shù)新課程實(shí)施的反思 ? 課堂教學(xué)質(zhì)量需要提高 ? 在實(shí)驗(yàn)階段，沒有成功經(jīng)驗(yàn)借鑒的情況下，我校在技術(shù)教育領(lǐng)域自己摸索，逐漸走出自己的一條路子，完善出一套行之有效的教學(xué)模式，但課堂教學(xué)仍沒有其他課程完善。這一方面受制于任課老師的教齡和經(jīng)驗(yàn)，另一方面也受制于課程體系的安排及課程尚處在發(fā)展初期的現(xiàn)實(shí)所決定。 本校高中通用技術(shù)新課程實(shí)施的反思 ? 教學(xué)設(shè)備需要完善 ? 目前，我校的教學(xué)設(shè)施相對齊全，但部分設(shè)備相對落后，設(shè)備與課程內(nèi)容不大配套，耗材經(jīng)費(fèi)沒有解決，這都提高了教學(xué)的難度，直接影響教學(xué)效果。 本校高中通用技術(shù)新課程實(shí)施的反思 ? 教學(xué)內(nèi)涵需要挖掘 ? 部分學(xué)生出現(xiàn)不高考的科目就不重要，學(xué)通用技術(shù)沒什么用的思想，雖然與學(xué)生功利思想有密切關(guān)系，但也暴露出課程價(jià)值的空洞，為此挖掘課程價(jià)值，展現(xiàn)課程特點(diǎn)，任務(wù)仍很艱巨。 進(jìn)一步推進(jìn)新課程實(shí)施的建議 ? 政策上保障：現(xiàn)在教師職稱問題等現(xiàn)實(shí)情況使得該課程師資流動(dòng)性大，兼職情況多，對課程發(fā)展極為不利；另一方面，由于高考指揮棒的制約，課時(shí)不足情況在各學(xué)校普遍存在，如果有效保障教學(xué)課時(shí)，也是該課程面臨的一大難題。 進(jìn)一步推進(jìn)新課程實(shí)施的建議 ? 資金上支持：作為物理、化學(xué)、生物等需要實(shí)驗(yàn)操作的科目，都有專項(xiàng)教學(xué)資金，但通用技術(shù)課程作為一門工科的基礎(chǔ)科，缺乏教學(xué)資金投入，是制約其發(fā)展的又一重要問題。 進(jìn)一步推進(jìn)新課程實(shí)施的建議 ? 課程體系的完善：課程的開設(shè)要突破原有勞動(dòng)技術(shù)的模式體系，逐步建立起課程的體系和內(nèi)涵，才能夠真正展現(xiàn)課程價(jià)值。
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