蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作6教學(xué)設(shè)計(jì)方案-資料下載頁(yè)
2025-05-12 01:29本頁(yè)面
【正文】 尾巴高高地豎起，準(zhǔn)備去捕獲它的獵物。 小雛燕驚慌失措地站在小花貓的面前，努力地?fù)渲岚?, 顫抖地叫了幾聲，一步一步 地向后退。 小花貓絲毫也不放松，緊緊逼近。 這里采用了側(cè)面描寫(xiě)，烘托出小姑娘的品質(zhì)。請(qǐng)大家注意藍(lán)色部分的內(nèi)容：描繪了小花貓撲向雛燕的神態(tài)、動(dòng)作，把小花貓氣勢(shì)洶洶的樣子刻畫(huà)出來(lái)了，文中的雛燕危在旦夕，為下文情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。 但是，文章也有不足，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ ※ —— 課件（文字 +文字）兩步完成： 第一步： 做完了一件好事，小紅的心情頓時(shí)好了許多。 這樣的結(jié)尾顯得過(guò)于倉(cāng)促，缺乏情趣。 文章不怕百回改， 你能 把這個(gè) 結(jié)尾 改一改 嗎？試試看。 ◎動(dòng)畫(huà)提示 ： 改一改 優(yōu)質(zhì)教案 精品資源 8 第二步：望著歸巢的雛燕，小紅欣慰地笑了，情不自禁地說(shuō)： “小雛燕 ，你快快長(zhǎng)大，展翅飛翔吧！ ” 這個(gè)結(jié)尾是從主人公小紅的角度總結(jié)的，美好的祝愿反映出小姑娘純潔的心靈。 ※ —— 課件（文字 +文字）同時(shí)出現(xiàn)： 做完了一件好事，小紅的心情頓時(shí)好了許多。 和煦的春風(fēng)吹來(lái)，花兒迎風(fēng)搖擺，頻頻點(diǎn)頭，好像都在稱(chēng)贊小紅呢！ 這個(gè)結(jié)尾運(yùn)用了聯(lián)想，用春風(fēng)、花兒來(lái)側(cè)面烘托出了小姑娘的品質(zhì)。 看了這位同學(xué)的作文，你也一定想和大家交流交流吧？請(qǐng)你上臺(tái)來(lái)展示。 ◎動(dòng)畫(huà)提示 ： 展示 作文 一起交流 三 教學(xué)備注 教師應(yīng)抓住學(xué)生觀察中的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)意， 及時(shí) 給予激勵(lì)性評(píng)語(yǔ) ，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性， 培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣。 觀察時(shí)要重視培養(yǎng)想象力 ， 補(bǔ)充和加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。著重引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致、 立 體地觀察畫(huà)面， 將圖畫(huà)之間 的時(shí)間 和 空間聯(lián)系起來(lái)，啟發(fā)學(xué)生從畫(huà)面想象出動(dòng)聽(tīng)的故事 。 重視作文中“修改”的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)以及同學(xué)之間的互評(píng)，在評(píng)價(jià)中提升作文水平。
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