【總結(jié)】信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估實(shí)踐與探索,國(guó)家信息中心信息安全研究與服務(wù)中心安全評(píng)估事業(yè)部祿凱Tel:(010)68557159Fax:(010)68557158Email:lukai@mx.cei.gov.cnh...
2024-11-22 00:37
【總結(jié)】§導(dǎo)言?在前幾節(jié)課里，我們分別學(xué)習(xí)了一次函數(shù)，一次函數(shù)的圖象，一次函數(shù)圖象的特征，并且了解到一次函數(shù)的應(yīng)用十分廣泛，和我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)，因此本節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一次函數(shù)圖象的應(yīng)用。問(wèn)題情境一?小明同學(xué)在探索鞋碼的兩種長(zhǎng)度“碼”與“厘米”之間的換算關(guān)系時(shí),通過(guò)調(diào)查獲得下表數(shù)據(jù):?(1)根據(jù)表中提供
2024-11-06 23:05
【總結(jié)】建設(shè)工程項(xiàng)目管理的探索與實(shí)踐1項(xiàng)目管理的起源和發(fā)展2建設(shè)工程項(xiàng)目管理內(nèi)容3政府投資項(xiàng)目管理(代建制)4總承包項(xiàng)目管理5項(xiàng)目管理規(guī)范化發(fā)展的幾點(diǎn)建議建設(shè)工程項(xiàng)目管理的起源和發(fā)展（一）自1984年國(guó)家實(shí)行建設(shè)工程招投標(biāo)制開始到1987年貫徹國(guó)務(wù)院開展學(xué)
2025-02-21 11:56
【總結(jié)】2023年11月30日標(biāo)準(zhǔn)化管理模式的探索與實(shí)踐山東岱銀紡織集團(tuán)股份有限公司2023年11月30日?qǐng)?bào)告內(nèi)容?一、標(biāo)準(zhǔn)化管理的實(shí)施背景?二、標(biāo)準(zhǔn)化管理的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)?三、標(biāo)準(zhǔn)化管理的主要內(nèi)容?四、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理的主要措施?五、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理所取得的效果2023年11月
2025-03-15 20:47
【總結(jié)】新形勢(shì)下網(wǎng)絡(luò)學(xué)院發(fā)展的探索不實(shí)踐01快速變化的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境02學(xué)習(xí)環(huán)境的發(fā)展不改變03網(wǎng)梯在網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域的探索不實(shí)踐04我們的思考15年前的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院面臨的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境?采用窄帶撥號(hào)56K戒ISDN上網(wǎng)?課件和直播課埻通過(guò)衛(wèi)星播出?采用快遞光盤方式投遞課件?
2025-01-13 02:31
【總結(jié)】ⅩⅩ市工程擔(dān)保制度的實(shí)踐與探索ⅩⅩ是經(jīng)濟(jì)特區(qū)，建筑市場(chǎng)開放較早，上世紀(jì)九十年代始，ⅩⅩ市建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈。然而，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和市場(chǎng)信用機(jī)制建立的滯后，建筑市場(chǎng)出現(xiàn)了惡性競(jìng)爭(zhēng)，建筑市場(chǎng)信用程度不斷下降，導(dǎo)致施工合同履約率一度低于50%，大量工程款的拖欠直接損害了施工企業(yè)和建筑農(nóng)民工的合法權(quán)益，也嚴(yán)重阻礙了建筑行業(yè)的發(fā)展。據(jù)不完全
2025-04-23 11:46
【總結(jié)】第一篇：創(chuàng)新實(shí)踐與探索 潞市中心小學(xué)德育工作創(chuàng)新實(shí)踐與探索 我校有一大部分學(xué)生的父母外出打工，孩子主要依靠年邁的爺爺奶奶生活。因?yàn)楦改甘栌趯?duì)孩子的管教，而大多數(shù)的爺爺奶奶根本管不住這些調(diào)皮的“小人...
2024-10-24 20:59
【總結(jié)】職業(yè)教育專業(yè)群建設(shè)的探索與實(shí)踐顧京二○一六年七月十一日——以無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例目錄12專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃3專業(yè)課程體系構(gòu)建4專業(yè)建設(shè)典型——品牌專業(yè)建設(shè)5實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)面臨的形勢(shì)與對(duì)策1定位明確學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想，圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)
2025-09-11 20:29
【總結(jié)】報(bào)告人簡(jiǎn)介：甘中南:中學(xué)高級(jí)教師；2022年元月任武漢市陸家街中學(xué)校長(zhǎng)；1983年獲“武漢市優(yōu)秀班主任”稱號(hào)；1983年獲“湖北省優(yōu)秀班主任”稱號(hào)；2022年獲“武漢市優(yōu)秀校長(zhǎng)”稱號(hào)；2022年獲“第二屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新優(yōu)先校長(zhǎng)獎(jiǎng)”；2022年被上海方略教育集團(tuán)聘為云南千校工程項(xiàng)目首席專
2025-01-18 19:00
【總結(jié)】中國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干理論與實(shí)踐探索主要內(nèi)容一、關(guān)于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的幾個(gè)理論問(wèn)題探討二、中國(guó)企業(yè)層次發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的十種動(dòng)因分析三、中國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問(wèn)題分析與對(duì)策一、關(guān)于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的幾個(gè)理論問(wèn)題探討二、中國(guó)企業(yè)層次發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的十種動(dòng)因分析——企業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的
2025-05-11 12:46
【總結(jié)】1圖書資料引入政府采購(gòu)方式的實(shí)踐與探索提要???：國(guó)家圖書館2023年的探索實(shí)踐?2——國(guó)家圖書館魏崇——3第一部分法理依據(jù)和政策規(guī)定《中華人民共和國(guó)政府采購(gòu)法》2023年1月1日起執(zhí)行政府采購(gòu)的五種方式?公開招標(biāo)
2025-02-09 16:35
【總結(jié)】廣坪中學(xué)：李建華復(fù)習(xí)待定系數(shù)法求二次函數(shù)關(guān)系式幾種方法已知3個(gè)點(diǎn)坐標(biāo))0(y2????acbxax設(shè)一般式：設(shè)頂點(diǎn)式：0)(ah)-a(xy2???k已知頂點(diǎn)坐標(biāo)，和另一個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)已知與X軸的兩個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)，和另一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)設(shè)交點(diǎn)式：y=a(X－X1）（X
2024-11-21 04:44
【總結(jié)】實(shí)踐與探索丹棱縣中隆中學(xué)嚴(yán)傳軍圖形中的等量關(guān)系說(shuō)課環(huán)節(jié)1、教材所處的地位和作用《實(shí)踐與探索-圖形中的等量關(guān)系》選自華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七章第三節(jié)問(wèn)題2。幾何圖形問(wèn)題是與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的數(shù)學(xué)問(wèn)題，充分體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的特點(diǎn).通過(guò)學(xué)生自主實(shí)踐探索，引導(dǎo)學(xué)生分析題目中存在的等量關(guān)系，能進(jìn)一步滲透數(shù)
2024-11-24 15:38
【總結(jié)】太和一中胥植平解一元一次方程的步驟歸納：步驟具體做法注意事項(xiàng)去分母去括號(hào)移項(xiàng)合并同類項(xiàng)系數(shù)化為1先用括號(hào)把方程兩邊括起來(lái),方程兩邊同時(shí)乘以各分母的最小公倍數(shù)不要漏乘不含分母的項(xiàng)，分子多項(xiàng)要加括號(hào)。運(yùn)用去括號(hào)法則,一般先去小括號(hào)，再去中括號(hào)
2025-07-25 05:27
【總結(jié)】LOGO——高中歷史“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)模式的探索與實(shí)踐桐廬縣富春高級(jí)中學(xué)高一歷史備課組吳慧導(dǎo)學(xué)學(xué)案的組成1.學(xué)案教學(xué)的主要特點(diǎn)2.學(xué)案導(dǎo)學(xué)的基本環(huán)節(jié)和操作實(shí)例3.一、導(dǎo)學(xué)學(xué)案的組成——從學(xué)習(xí)者的角度為學(xué)生設(shè)計(jì)的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)材料1、學(xué)習(xí)目標(biāo)2、
2024-11-10 06:55
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