東南大學(xué)研究生課程-自然辯證法講義-資料下載頁
2025-05-11 08:44本頁面
【正文】 鑒其他學(xué)科的研究思考本學(xué)科的問題和對象，融合其他學(xué)科的研究方法，以達(dá)到對研究對象的新認(rèn)識 ? 所謂跨學(xué)科方法就是通過多學(xué)科的協(xié)作共同解決同一問題的方法，跨學(xué)科也是一種多學(xué)科融合的方法，也可以成為多維融貫的方法 ? 三、科學(xué)技術(shù)研究的數(shù)學(xué)與系統(tǒng)思維方法 ? 數(shù)學(xué)方法是一種事物的形式和抽象結(jié)構(gòu)的思維和科學(xué)方法，它抽象地事物的空間關(guān)系與數(shù)量關(guān)系 ? 系統(tǒng)思維是把事物視為系統(tǒng)來處理的思維方法。系統(tǒng)思維是一種整體性和關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)的思維方法 ? 數(shù)學(xué)方程方法 ? 數(shù)學(xué)建模方法 ? 數(shù)學(xué)統(tǒng)計方法 ? 數(shù)學(xué)實驗方法 ? 系統(tǒng)方法及其作用 ? 系統(tǒng)分析與系統(tǒng)綜合 ? 系統(tǒng)分析：把系統(tǒng)進(jìn)行分解，對其要素進(jìn)行分析，找出解決問題的可行方案的思維與思考方法 ? 系統(tǒng)綜合是把研究、創(chuàng)造和發(fā)明對象看做是系統(tǒng)綜合整體，并對這一系統(tǒng)綜合整體及其要素、層次、結(jié)構(gòu)、功能、聯(lián)系方式、發(fā)展趨勢等進(jìn)行辨證綜合的考察，以取得創(chuàng)造性成果的一種思維方法 四，科學(xué)技術(shù)活動的方法 ? 科學(xué)實踐的方法： ? 科學(xué)觀察 ? 人們有目的、有計劃地感知和描述處于自然狀態(tài)下的客觀事物、獲取感性材料的基本手段 ? 基本特點：它是一種有理性目標(biāo)的感性活動；它是一種有目的、有計劃的活動；它是對于自然狀態(tài)下客體的感知過程，它不干預(yù)自然狀態(tài)下的研究對象 ? 科學(xué)實驗 ? 科學(xué)實驗室科學(xué)研究者依據(jù)一定的科研目的，用一定的物質(zhì)手段（科學(xué)儀器和設(shè)備），在人為控制或變革客觀事物的條件下獲得科學(xué)事實的基本方法 ? 科學(xué)實驗中既有觀察的內(nèi)容與任務(wù)，也有介入自然對象的可控實踐任務(wù)。它不僅提供觀察材料，也為理論的發(fā)展提供基礎(chǔ)和引導(dǎo)。實驗是科學(xué)介入世界的重要手段和工具 ? 特性：純化和簡化觀察對象；強(qiáng)化對象及其條件；具有可重復(fù)性；可以模擬研究對象的屬性及其變化過程；可以較為經(jīng)濟(jì)可靠地認(rèn)識和變革被帶入實驗室的“自然對象” ? 機(jī)遇在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的意義 ? 觀察、實驗與理論的關(guān)系 ? 邏輯經(jīng)驗主義的科學(xué)哲學(xué)認(rèn)為觀察是中性的，理論依賴觀察，而觀察不受理論制約。之后觀察滲透著“理論”的觀點曾經(jīng)在西方科學(xué)哲學(xué)的發(fā)展歷程中一度成為主流觀點 ? 馬克思主義的科學(xué)方法論，借助現(xiàn)代科學(xué)研究，吸取現(xiàn)代科學(xué)哲學(xué)發(fā)展中的積極成分，提出了觀察、特別是實驗和理論相互作用的觀點：在科學(xué)發(fā)展中，實驗相比于理論，實驗的實踐性更強(qiáng)，因而具有更為基礎(chǔ)的地位；實踐比理論總是更為積極和活躍，因而具有更基礎(chǔ)的地位；實踐比理論總是更為積極和活躍，實驗的新發(fā)現(xiàn)不斷推動理論的進(jìn)步，修正理論，指引理論的發(fā)展；同樣，理論一旦建立，就規(guī)范著實驗，為實驗的設(shè)計提供理論框架和指導(dǎo)，使得實驗更具有理性的色彩 ? 科學(xué)儀器的作用 ? 科學(xué)儀器、工具和設(shè)備對于科學(xué)技術(shù)發(fā)展有重要的推動作用，在進(jìn)行科學(xué)實驗時，科研之成敗決定于探測試驗方法及其儀器設(shè)備的研制。馬克思把使用什么勞動資料進(jìn)行生產(chǎn)稱為劃分經(jīng)濟(jì)時代的指示器，反映了馬克思主義對于物質(zhì)性工具的重視 ? 科學(xué)實驗室與人工自然 科學(xué)實驗室的實踐對于科學(xué)研究有如下作用： （ 1）建構(gòu)特定的微觀人工世界 （ 2）隔離和突出研究對象 （ 3）操縱和介入 （ 4）追蹤微觀世界 ? 技術(shù)活動的方法 ? 技術(shù)思維及其特點 （ 1）科學(xué)思維更關(guān)注普遍性，技術(shù)思維更關(guān)注實用性 （ 2）科學(xué)思維更關(guān)注創(chuàng)造性，技術(shù)思維更關(guān)注價值性 （ 3）科學(xué)思維沒有限制，可以任憑思維跳躍發(fā)展，技術(shù)思維是限制性思維 （ 4）技術(shù)思維是聯(lián)系性思維，它一方面要連通科學(xué)的理論，另一方面要聯(lián)系技術(shù)的實際，是兩級思維，技術(shù)思維要求“頂天立地” ? 技術(shù)活動的方法 ? （ 1）技術(shù)構(gòu)思方法 技術(shù)構(gòu)思是指在技術(shù)研究與開發(fā)中，對思維中考慮的設(shè)計對象進(jìn)行結(jié)構(gòu)、功能和工藝的構(gòu)思 ? （ 2）技術(shù)發(fā)明方法：技術(shù)發(fā)明是創(chuàng)造人工自然的方法。技術(shù)的發(fā)明是人類在自然客體的基礎(chǔ)上，利用自然物質(zhì)、能量和信息，創(chuàng)造出來的原本自然沒有的人工創(chuàng)造物 ? （ 3）技術(shù)試驗的方法：在應(yīng)用研究或技術(shù)開發(fā)中，對技術(shù)思想、技術(shù)設(shè)計、技術(shù)成果進(jìn)行探索、考察、檢驗的實踐活動 ? （ 4）技術(shù)預(yù)測的方法：對未來的科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)的研究，包括利用已有的理論、方法和技術(shù)手段，根據(jù)要預(yù)測的技術(shù)的過去、現(xiàn)狀，推測和判斷該技術(shù)發(fā)展的趨勢或未知狀況 ? （ 5）技術(shù)評估的方法：對技術(shù)系統(tǒng)、技術(shù)活動、技術(shù)環(huán)境，包括技術(shù)計劃、項目、機(jī)構(gòu)、人員、政策等可能產(chǎn)生的作用、效果和影響進(jìn)行測算與評價的行為 本章思考題 ? 如何理解馬克思主義科學(xué)技術(shù)方法論與科學(xué)研究中的具體方法的關(guān)系？ ? 如何理解辯證思滲透在科學(xué)研究的全部過程中？ ? 如何把握創(chuàng)造性思維特性？ ? 數(shù)學(xué)方法的運用對于科學(xué)研究是否有創(chuàng)造性的作用？ ? 注意多學(xué)科的交叉與融貫有何方法論意義？ ? 掌握系統(tǒng)科學(xué)和復(fù)雜性科學(xué)的方法對于科學(xué)研究有何積極意義？ ? 觀察是否滲透信念？ ? 實驗有自己獨立的生命，是否不需要理論的指導(dǎo)？理論對實驗如有指導(dǎo)，是否實驗就沒有自己獨立的生命？ ? 技術(shù)構(gòu)思、技術(shù)設(shè)計和技術(shù)試驗三者的關(guān)系如何？
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