幼兒教育教師口語、實施方案、-資料下載頁
2025-05-11 07:37本頁面
【正文】 議做到： ① 理論與實踐相結(jié)合（理論夠用為度，不必面面俱到）； ② 以掌握技能為教學中心，加強訓練力度； ③ 技能、知識、理論 和素質(zhì)要綜合培養(yǎng)； ④ 教學的內(nèi)容、教學的手段要體現(xiàn)出現(xiàn)代化的特色，指導學生正確并熟練地使用各種教學媒體，尤其是要指導學生利用 “電大在線 ”教學平臺提出問題、參與討論、尋求學習輔導資料，努力培養(yǎng)學生的自學能力。 （三）對學生的學習建議 自學建議 學生應以個別化學習為主，輔之以小組討論，面授輔導。以教材為主，弄懂各章節(jié)基本理論，加強技能訓練；參照大綱及實施細則的要求和教學輔導，檢查知識掌握情況；有難點、疑點，可上網(wǎng)（ 教師負責解答。本課程的實踐性較強，學習中要多思考、多練習、多提問，通過與同學和老師的交流和平時練習，吃透并掌握有關(guān)的知識。 課程教學較多地考慮并利用了電大在線教學平臺，許多重要信息都通過網(wǎng)上發(fā)布，提供了多種學習媒體，因此在學習過程中應注意充分綜合利用本課程多種教學媒體，利用網(wǎng)上教學支持服務系統(tǒng)尋求幫助，解疑釋難，充分利用網(wǎng)上資源是加強自學的重要方面。 小組學習建議 小組學習是開放教育中經(jīng)常采用的學習形式。學生可根據(jù)居住地是否接近等具體情況組織學習小組，經(jīng)常開展活動?？蓚?cè)重進行案例分析、技能訓練、問題 討論、知識測驗等多種形式的小組學習。 六、考核方式 本課程考核分兩部分，即形成性考核與終結(jié)性考核。 （一）形成性考核 形成性考核方式： 本課程形成性考核分三部分，即平時作業(yè)、上網(wǎng)學習、小組討論，分別以 50％、 25％、 25％的比例，計入課程形成性考核成績，形成性考核成績占課程總成績的 30％，即 30 分。本門課程平時形成性考核作業(yè)由 “福建電大形成性測評系統(tǒng) ”發(fā)布， 作業(yè)共三次，學生可登錄 “福建電大形成性測評系統(tǒng)（ ”按規(guī)定完成； 小組討論由各教學班輔導教師自行安排，結(jié)合本門課程的特色， 討論學習中遇到的問題；上網(wǎng)學習記錄為學生登陸 “福建電大在線 ”和 “分校版電大在線 ”教學平臺學習情況，每生每月上網(wǎng)時間不少于 小時才能獲得該項成績。 形成性考核作業(yè)題型與分值比例： （ 1）單選題 20 題，共 40 分； （ 2）多選題 10 題，共 20 分； （ 3）是非題 10 題，共 20 分； （ 4）實踐題 1 題， 10 分； （ 5）問答題 1 題， 10 分。 （二）終結(jié)性考核： 考試方式、時間、成績計算方式 學期末以開卷考試（ 筆試）的方式進行終結(jié)性考核，考試時間： 90 分鐘，卷面成績 100 分，此成績占課程總成績的 70％。 組卷原則 （ 1）教學大綱要求的教學內(nèi)容。 （ 2）結(jié)合網(wǎng)絡形成性考核作業(yè)練習題。 （ 3）以文字教材（即復旦大學出版社出版、王素珍主編的《幼兒教師口語訓練教程》， 2021 年 7 月版，共 7 章）及網(wǎng)上教學輔導材料為依據(jù)。 考試題型和所占分數(shù)比例 （ 1）單選題 20 題，共 40 分； （ 2）多選題 10 題，共 20 分； （ 3）是非題 10 題，共 20 分； （ 4）實踐題 1 題， 10 分； （ 5）問答題 1 題， 10 分。 七、主持教師聯(lián)系方式 主持教師：林珊副教授。 聯(lián)系地址：福州市銅盤路 15 號 福建廣播電視大學文法系 郵政編碼： 350003 聯(lián)系電話： 0591－ 87841153(每周二、四下午 ) Email 地址：
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