【正文】 幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。 為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，精心選擇適合幼兒的教學方法，充分準備教具。在每一次活動中，我還注意到發(fā)掘每次活動的游戲價值，讓幼兒在游戲活動中得到自我發(fā)展。注重環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、材料的互動，使幼兒得到發(fā)展。三、業(yè)務學習方面：我深刻的認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不段充實自己，解剖自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業(yè)知識水平。我也體會到在有幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，積極向有經(jīng)驗的老師學習請教，做中學、學中做，不段積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務水平有所提高，有所發(fā)展。四、家長工作方面：老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。 五、存在的不足：在以后的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰造成的拖拉現(xiàn)象。工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。幼兒教育機構布點規(guī)劃方案幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是國民教育的一項奠基工程。實現(xiàn)學前教育低齡化，普及學前三年教育已是大勢所趨。而目前，我街道幼兒園普遍存在著布局不合理、規(guī)模偏小、布點分散、園舍條件簡陋、保教質量較差等問題。為認真貫徹落實各級政府農(nóng)村教育工作會議精神和《幼兒園教育指導綱要》意見，優(yōu)化教育資源配置，提高辦學效益，促進峰江幼兒教育標準化、規(guī)范化、優(yōu)質化發(fā)展，不斷滿足廣大人民群眾日益增長的教育需求，提升我街道省教育強鎮(zhèn)（街道）的整體發(fā)展水平，特制定如下方案：一、指導思想以“三個代表”重要思想和《幼兒園教育指導綱要》為指導，按照教育均衡發(fā)展的要求，本著一切有利于幼兒身心健康發(fā)展的原則，科學規(guī)劃，積極實施。二、布點原則：科學性原則：綜合考慮本街道地理環(huán)境、人口分布、交通狀況和原有園舍等因素，努力做到科學規(guī)劃，合理布點。以人為本的原則：布點規(guī)劃充分考慮人民群眾的利益，盡可能體現(xiàn)相對就近，安全方便。適度規(guī)模的原則：列入布點規(guī)劃的學前教育機構辦園規(guī)模至少在三個班以上，并進行標準化的建設，預留發(fā)展空間。三、布點規(guī)劃現(xiàn)有幼兒園16所，規(guī)劃布點幼兒園15所；現(xiàn)有幼兒園與布點規(guī)劃一致的有12所，不一致的有4所（含1所在招生范圍內(nèi)超出布點數(shù)幼兒園）；有布點規(guī)劃，目前未設幼兒園的有3處（含1所在招生范圍內(nèi)但不在規(guī)劃布點幼兒園）。15所規(guī)劃布點幼兒園具體選址為：浮排2所，白楓橋、山后許、玉露洋、上陶、滄前、左川胡、李蓍埭、鐘家、筻李王、上蔡、蒼西、安溶、白楓岙各1所（詳見附件）。四、實施意見全社會都要高度重視幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，努力形成齊心合力抓幼教事業(yè)的氛圍。在“統(tǒng)一規(guī)劃，多元辦園，規(guī)范管理，分步實施”的工作思路指導下，由街道辦事處負責學前教育機構的布點規(guī)劃和建設，在大力辦好農(nóng)村幼兒園的同時，建立以中心幼兒園為龍頭，其他布點幼兒園共同發(fā)展的學前教育網(wǎng)絡。列入規(guī)劃布點的學前教育機構可以采取國有體制，也可以采取國有民辦、民辦、集體或私立等多種形式，但必須納入街道的統(tǒng)一規(guī)劃和管理，接受中心幼兒園的業(yè)務指導管理。凡在轄區(qū)范圍內(nèi)要再設立學前教育機構（包括民辦教育機構），都必須納入街道確定的學前教育機構布點規(guī)劃中。未列入布點規(guī)劃的地方，原則上不再設立學前教育機構。經(jīng)街道辦事處同意在規(guī)劃點舉辦學前教育機構的舉辦者（單位或個人），必須具備規(guī)定的辦園資質，必須具備符合基本辦園標準的園舍設施條件（參照《區(qū)幼兒園辦園標準》），并達到至少三個班以上的辦學規(guī)模，基本滿足轄區(qū)幼兒入園。街道完小、村小布局調整及教育資源整合后閑置的校舍，經(jīng)過科學規(guī)劃，優(yōu)先用于發(fā)展學前教育事業(yè)。確定布點規(guī)劃和實施布點建設后，對各類非法的學前教育機構加以引導和整頓，對取得“辦園許可證”的，允許其到街道規(guī)劃點上辦園，并逐步加強管理；對不符合辦園條件的，堅決予以取締。本布點規(guī)劃原則上在20XX年前調整完成。幼兒教育機構布點規(guī)劃方案