【總結(jié)】思維方式和工作方法何翔0?一種產(chǎn)品的生產(chǎn)力比起產(chǎn)品本身,不曉得要重要多少倍?授之以魚,不如授之以漁1主要內(nèi)容?創(chuàng)造性的思維方式?頭腦風(fēng)暴及其運(yùn)用?思維導(dǎo)圖?PDCA循環(huán)2讓我們回憶一下自己的童年,在小時(shí)候,我們的思維是那樣的神
2025-01-19 00:07
【總結(jié)】第一篇:淺談美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 淺談美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 【內(nèi)容摘要】當(dāng)前我國(guó)的教育正處于從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)型的階段。國(guó)家教委提倡中小學(xué)階段要培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造性思維,把原來的技...
2024-11-05 00:31
【總結(jié)】專業(yè)資料分享創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng) (一)什么是創(chuàng)造性思維 創(chuàng)造性思維是指以新異獨(dú)創(chuàng)的方式解決問題的思維過程。創(chuàng)造性思維不僅能揭露客觀事物的本質(zhì)及其內(nèi)部聯(lián)系,而且能在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生新穎、獨(dú)特、具有重大社會(huì)價(jià)值的思維成果。它是人創(chuàng)造力的核心成份,是人類思維的高級(jí)形式,是人類思維能力的最高
2025-05-27 23:48
【總結(jié)】《創(chuàng)造心理學(xué)》蘇州大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)系閻力1第四章創(chuàng)造性思維與想象第一節(jié)創(chuàng)造性思維第二節(jié)類比第三節(jié)聯(lián)想第四節(jié)發(fā)散思維與聚合思維第五節(jié)科學(xué)假說第六節(jié)創(chuàng)造性想象附:主要參考文獻(xiàn)《創(chuàng)造心理學(xué)》蘇州大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)系
2025-05-06 12:01
【總結(jié)】第一篇:淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 介休二中武金娥 知識(shí)經(jīng)濟(jì)就是以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì),知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以智力資源為依據(jù),以高科技產(chǎn)業(yè)為支柱,以信息技術(shù)為核心,以不斷創(chuàng)...
2024-11-05 00:48
【總結(jié)】《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》課程作業(yè)題目:防風(fēng)、透氣、透光功能的新型窗戶設(shè)計(jì)院系:班級(jí):學(xué)號(hào):姓名:1、進(jìn)一步分析問題問題背景一般窗戶或采用平開或推拉式玻璃窗戶,或采用百葉窗。玻璃制的窗戶雖然透光性較好,但通氣不便,且需人為開或閉。百葉窗雖有較好的透氣性但透光性能差。
2025-03-24 12:29
【總結(jié)】第一篇:音樂教學(xué)中幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 音樂教學(xué)中幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 創(chuàng)造性思維對(duì)未來人才來說是一個(gè)十分重要的素質(zhì),幼兒期是創(chuàng)造性思維開始萌芽的時(shí)期,幼兒的創(chuàng)造性思維可以在他們的許多活動(dòng)中表現(xiàn)出...
2024-11-05 04:19
【總結(jié)】創(chuàng)造性思維斱法與產(chǎn)品創(chuàng)新斱法小組成員:朱菁菁賈新敏王昌唱杜佳麗指導(dǎo)老師:柳祿5W2H法5W2H法,第二次世界大戰(zhàn)中美國(guó)陸軍兵器修部首創(chuàng)。簡(jiǎn)單、方便,易于理解、使用,富有啟發(fā)意義,廣泛用于企業(yè)管理和技術(shù)活動(dòng),對(duì)于決策和執(zhí)行性的活動(dòng)措施也非常有幫助,也有助于彌補(bǔ)考慮問題的疏漏。
2025-01-01 03:27
【總結(jié)】人員發(fā)展計(jì)劃培訓(xùn)教材導(dǎo)言為什么愛因斯坦能創(chuàng)立相對(duì)論,愛迪生有1300項(xiàng)發(fā)明,居里夫人兩獲諾貝爾獎(jiǎng),他們具有怎樣的超級(jí)能力?奧妙何在?只有創(chuàng)造學(xué)—一門嶄新的邊緣學(xué)科興起時(shí),人們找到了正確的答案:是創(chuàng)造力在發(fā)揮作用!有了創(chuàng)造
2025-01-19 00:05
【總結(jié)】合理想象與創(chuàng)造性思維導(dǎo)入新課講授新課鞏固新課退出大陸漂移假說------魏格納魏格納大陸漂移學(xué)說的提出過程,體現(xiàn)了分析與綜合相結(jié)合的思維方法。在綜合指導(dǎo)下分析,在分析基礎(chǔ)上綜合。他從大陸邊界的吻合性想象出大陸的移動(dòng),然后加以多方面的論證,因此在分析和綜合的過程中,還要注意發(fā)揮合理想象和創(chuàng)造性思維的作用
2024-11-17 05:28
【總結(jié)】第二框合理想象與創(chuàng)造性思維具體做法思維方法共同說明哲學(xué)啟示愛因斯坦在16歲時(shí)思考:假如人追著光速跑,光速會(huì)降低嗎?這個(gè)疑點(diǎn)的增強(qiáng),最后導(dǎo)致他提出了狹義相對(duì)論司馬光看到小孩掉在水缸中,不是按照常規(guī)讓人脫離水,而是打破水缸讓水脫離人。高斯做級(jí)數(shù)連加,不是一個(gè)個(gè)累加,而是用一種新程序計(jì)算
2025-01-16 21:10
【總結(jié)】“博樂鳥”(Bluebird)工作室“解決問題”與“創(chuàng)造性思維”與杭州匯能的激情戰(zhàn)士共勉2022年3月王文濤“博樂鳥”(Bluebird)工作室課程目的?打破原有的思維方式?整理各自的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?學(xué)習(xí)和運(yùn)用系統(tǒng)化的操作步驟解決問題?了解與
2025-05-12 18:04
【總結(jié)】2023年6月創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法主要內(nèi)容MainContents123關(guān)于創(chuàng)新的困惑與思考創(chuàng)新性人才4創(chuàng)新思維的5個(gè)特征創(chuàng)新性思維創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法困惑與思考?創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法困惑與思考世界平均水平28意大利人日爾曼人法
2025-01-19 00:53
【總結(jié)】創(chuàng)造性思維原理與創(chuàng)新方法冷護(hù)基教授安徽工業(yè)大學(xué)中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)●引言?地球上最稀缺的資源是經(jīng)過人文教育和創(chuàng)造性培訓(xùn)的智力資源。?—哈佛大學(xué)榮譽(yù)校長(zhǎng)·陸登廷教授
2025-01-19 00:14
2024-11-10 23:12