單片機(jī)課程設(shè)計(jì)(3)-資料下載頁(yè)
2025-05-07 19:56本頁(yè)面
【正文】 否 否 否 圖 程序流程圖 開(kāi) 始 對(duì) LCD1602A 進(jìn)行初始化 判是否有按鍵按下 掃描按鍵 首行掃描字 R3 列掃描送 P1 掃描、判行確定鍵值 鍵值入棧保護(hù) 判釋放按鍵 鍵值轉(zhuǎn)化為 ASII 碼，存入寄存器 延時(shí)消抖 LCD1602A 寫命令 顯 示 延 時(shí) 結(jié) 束 繼續(xù)掃描 判第七位是否為 0 邵陽(yáng)學(xué)院課設(shè)設(shè)計(jì)（論文） 13 程序源代碼 見(jiàn)附錄一 4 系統(tǒng)仿真調(diào)試及其分析 安裝 Keil 與 Proteus。 在 Keil 軟件上輸入程序，進(jìn)行編譯、連接 ，若存在錯(cuò)誤則根據(jù)軟件下方提示修改正確。 圖 keil 軟件下編寫程序 在 Proteus進(jìn)行硬件仿真 ， 雙擊單片機(jī) AT89C51彈出對(duì)話框，在 Program file欄中加載以 “.Hex”為后綴文件，再單擊 OK設(shè)置完成，最后按軟件 左下角的功能鍵 “運(yùn)行 ”、 “暫停 ”、 “幀進(jìn) ”、 “停止 ”進(jìn)行仿真。 運(yùn)行程序， LCD1602 顯示 程序編寫的信息， 如圖 所示。 邵陽(yáng)學(xué)院課設(shè)設(shè)計(jì)（論文） 14 圖 顯示 程序編寫的信息 5 總結(jié) 在這次為期兩星期的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)中，我第一次接觸了課程設(shè)計(jì)，這次的課程設(shè)計(jì)作品的制作讓我對(duì)單片機(jī)的理論有了更加深入的了解。 我也學(xué)到了很多新東西，比如 熟悉和掌握了單片機(jī)開(kāi)發(fā)軟件 Keil 和仿真軟件 Proteus 的使用 。同時(shí)在具體的制作過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)書(shū)本上的知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用存在著不小的差距，書(shū)本上的知識(shí)很多都是理想化后的結(jié)論，忽略了很多實(shí) 際的因素，或者涉及的不全面，可在實(shí)際的應(yīng)用時(shí)這些是不能被忽略的。通過(guò)這次實(shí)踐使我更深刻的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，在今后的學(xué)習(xí)工作中 我 會(huì)更加的注重實(shí)際。 在本系統(tǒng)中，采用模塊化、層次化設(shè)計(jì) ， 單片機(jī)的主控制程序采用靈活的 C 語(yǔ)言編程 。 本次設(shè)計(jì)主要是完成兩方面工作 ,軟件程序設(shè)計(jì)和硬件電路板設(shè)計(jì)， 軟件使用 Keil 軟件進(jìn)行仿真調(diào)試，硬件使用單片機(jī)仿真器、編程器、實(shí)驗(yàn)儀三合一綜合開(kāi)發(fā)平臺(tái)上的模塊 。 這次設(shè)計(jì)基本完成了任務(wù)書(shū)的要求， 通過(guò)編程 實(shí)現(xiàn)了 所需信息的 顯示，通過(guò)測(cè)試表明系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是正確的、可行的。但是由于設(shè)計(jì)者的設(shè) 計(jì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平都有限，時(shí)間也比較倉(cāng)促，本系統(tǒng)還存在許多不足和缺陷，需進(jìn)一步改進(jìn) ， 例如系統(tǒng)硬件電路的設(shè)計(jì)還需進(jìn)一步改進(jìn) 。 邵陽(yáng)學(xué)院課設(shè)設(shè)計(jì)（論文） 15 第一次靠用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，檢查了自己的知識(shí)水平，使我對(duì)自己有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和查閱大量的資料，我在理論方面有了很大的收獲，實(shí)踐能力有了飛速提高，也積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還鍛煉了自己分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，提高了自己的動(dòng)手能力。這些培養(yǎng)和鍛煉對(duì)于我們這些以后都會(huì)走向工作崗位的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很重要的，同時(shí)我也明白了 只有不斷學(xué)習(xí) ,用知識(shí)充實(shí)自己的頭腦 ,才能在未來(lái)社會(huì) 有一席之地 ,才能為社會(huì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 邵陽(yáng)學(xué)院課設(shè)設(shè)計(jì)（論文） 16 參考文獻(xiàn) [1]單片機(jī)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)，北京航空航天大學(xué)出版社，樓然苗等 2021 年 7月 [2]單片機(jī)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教程，北京航空航天大學(xué)出版社，何立民等 2021 年 7 月 [3]1602 液晶顯示系統(tǒng)中文資料，北京航空航天大學(xué)出版社，周立群等 2021 年七月 邵陽(yáng)學(xué)院課設(shè)設(shè)計(jì)（論文） 17 致謝 在這次課程設(shè)計(jì)中，我得到許多人的幫助。首先我要感謝朱群峰老師，因?yàn)樗仁俏业恼n程設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師又是我的單片機(jī)任課老師。是她帶 領(lǐng)我認(rèn)知了單片機(jī)，從而應(yīng)運(yùn)單片機(jī)。她的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)是我工作和學(xué)習(xí)中的榜樣。她不拘一格的思路給與我無(wú)窮的啟迪。 其次我要感謝同學(xué)在我迷糊之處的幫助，是他們?cè)陂e暇中給予我程序上點(diǎn)撥、指正。 最后我的感謝我這組的其他組員們，如果沒(méi)有我們的齊心協(xié)力，這次的課程設(shè)計(jì)不會(huì)這么快完成。 總之，如果沒(méi)有負(fù)責(zé)任的老師和熱情的同學(xué)的幫助，我的課程設(shè)計(jì)將難以完成，在此再次表示感謝。 致謝人：汪中正 日期： 2021 年 6月 1日 邵陽(yáng)學(xué)院課設(shè)設(shè)計(jì)（論文） 18 附錄一：程序源代碼 include define uint unsigned int define uchar unsigned char uchar code table[]=XIE HAI LONG。 uchar code table1[]=JIA YOU!。 sbit rs=P3^5。 sbit rw=P3^6。 sbit ep=P3^4。 uchar a。 void cao(uint z) { uint x,y。 for(x=z。x0。x) for(y=110。y0。y)。 } void zl(uchar ) { rs=0。 P0=。 cao(5)。 ep=1。 cao(10)。 ep=0。 } void sj(uchar shu) { rs=1。 P0=shu。 cao(5)。 ep=1。 cao(10)。 ep=0。 } void init() { rw=0。 zl(0x38)。 zl(0x0c)。 zl(0x06)。 // zl(0x80+0x10)。 邵陽(yáng)學(xué)院課設(shè)設(shè)計(jì)（論文） 19 } void main() { init()。 for(a=0。a13。a++) { sj(table[a])。 cao(20)。 } zl(0x80+0x40)。 for(a=0。a8。a++) { sj(table1[a])。 cao(20)。 } // for(a=0。a16。a++) // { // zl(0x18)。 // cao(200)。 // } while(1)。 }
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1