彩燈單片機(jī)課程設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-01-16 15:30本頁(yè)面
【正文】 :MOV A,03H ；中斷服務(wù)子程序LCALL DTCMOV P1,00HLCALL DELAYLCALL DELAYNOPRETIDTC:MOV DPTR,TABMOVC A,@A+DPTRMOV P0,ARETDELAY:MOV R5,205 ；延時(shí)子程序DEL:MOV R6,200DEL1:DJNZ R6,DEL1DJNZ R5,DELRETTAB:DB 0F9H,0A4H,0B0H,8CH END 四 設(shè)計(jì)體會(huì) 歷時(shí)兩個(gè)星期的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，我從中受益匪淺。因?yàn)閷?duì)我而言學(xué)到的不僅是專業(yè)知識(shí)，而且是團(tuán)隊(duì)的合作精神。在本次課程設(shè)計(jì)中，我主要感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，分工就顯得尤為重要，我主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)硬件電路設(shè)計(jì)和最終調(diào)試的任務(wù)，我和搭檔互相幫助，彼此勉勵(lì)，有問(wèn)題一起尋求解決之道。雖然一開始我們就對(duì)方案的選擇發(fā)生分歧，但這絲毫不影響我們的交流、探討。因?yàn)榇蠹页踔允且粯拥?。開始設(shè)計(jì)的功能不能全部實(shí)現(xiàn)出來(lái)，于是拿著程序反復(fù)分析和修改，在老師和同學(xué)的幫助指導(dǎo)下最終找出錯(cuò)誤所在。經(jīng)過(guò)總結(jié)和分析，我和組員一致認(rèn)為要做好一個(gè)課程設(shè)計(jì)，就必須做到：在設(shè)計(jì)程序之前，對(duì)所用單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個(gè)系統(tǒng)的了解，知道該單片機(jī)內(nèi)有哪些資源；要有一個(gè)清晰的思路和一個(gè)完整的的軟件流程圖；在設(shè)計(jì)程序時(shí)，不能妄想一次就將整個(gè)程序設(shè)計(jì)好，反復(fù)修改、不斷改進(jìn)是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路；要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個(gè)程序的完美與否不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便；在設(shè)計(jì)課程過(guò)程中遇到問(wèn)題是很正常,但我們應(yīng)該將每次遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問(wèn)題。 這次課程設(shè)計(jì)使我明白理論與實(shí)際相結(jié)合的重要，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中我會(huì)再接再厲，加深對(duì)單片機(jī)相關(guān)知識(shí)的理解。五 參考文獻(xiàn)【1】《跟我學(xué)用單片機(jī)》,肖洪兵 ,北京航空航天大學(xué)出版社,出版日期： 。【2】《單片機(jī)實(shí)踐應(yīng)用與技術(shù)》，馬長(zhǎng)林，陳怡，北京大學(xué)出版社 ，出版日期：2008?！?】《單片機(jī)高級(jí)教程第1版》 ，何立民 ，北京航空航天大學(xué)出版社 ，出版日期：2001?！?】《單片機(jī)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)》 ，程成 ， 出版社 ， 清華大學(xué)出版社 ， 出版日期：2009?！?】《單片機(jī)原理及接口技術(shù)》 ， 李朝清， 北京航空航天大學(xué)出版社出， 版日期：1999。15
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