單片機課程設計--節(jié)日彩燈控制器的設計-資料下載頁
2025-01-18 14:32本頁面
【正文】 PDEK: MOV R2,40 。10ms防抖動字程序DEK1: MOV R3,125DEK2: DJNZ R3,DEK2 DJNZ R2,DEK1 RETDELAY:MOV R5,25 。顯示延時子程序 D0: MOV R6,250 D1: MOV R7,25 D2: DJNZ R7,D2 DJNZ R6,D1 DJNZ R5,D0 RET END 實驗結果與討論 實驗結果 仿真結果圖 實驗討論 在這次課程設計中，我們首先編寫程序然后對其進行了仿真，雖然仿真結果是正確的，但是在焊接電路的時候不知道是什么原因導致不能顯示結果，我嘗試這從短路、接觸不良等方面去尋找問題，最終還是沒有找出問題，逼不得已只得重新焊，然而第二塊板子也沒成功，只好找同學幫忙，找了半天同樣也沒找出問題來，當時就失望了，好不容易把東西焊出來結果不能調試成功，是多么的悲慘啊，最后抱著換個IC座和電容再焊一塊試試的心態(tài)又焊了一塊，終于成功了。這讓我體會到了只有堅持才能成功，我想前兩塊課可能是IC座接觸不良的緣故吧。 5 結論 雖然這次課程設計我焊了三塊電路板（還好當時買元器件的時候對買了點備份），但是通過這次的設計使我認識到掌握單片機方面的知識太重要了，它是我們作為在這科技飛速發(fā)展的時代里的新青年要掌握的必不可少的一項技術。我還發(fā)現(xiàn)自己對于書本上的很多知識還不夠熟悉，有很多我們需要掌握的知識還沒掌握，我會在以后的學習生活中彌補我所缺少的知識。本次的設計使我從中學到了一些很重要的東西，那就是如何從理論到實踐的轉化，怎樣將我所學到的知識運用到我以后的工作中去。大學的課堂的學習只是在給我們灌輸專業(yè)知識、打好理論基礎，而我們應把所學的用到我們現(xiàn)實的生活中去，充分運用我們的知識體現(xiàn)我們的價值。我會在以后的學習、生活中不斷磨練自己，使自己適應于以后的競爭，不會在激烈的競爭中掉隊。在查找資料的過程中我也學到了許多單片機技術的相關知識，不僅拓展了我的知識面，同時激起了我對單片機相關技術的興趣。當然不能忽略在協(xié)作過程中我和同組的同學一起設計增進了同學間的友誼。我相信這次課程設計對我以后的課程設計和畢業(yè)設計將會有很大的幫助。 6 參考文獻張毅剛 彭喜元 [M].鄒麗新 ,鄒麗新 ,蘇州大學出版社，2002西安電子科技大學出版社.2007 7 附錄 元件清單 元件 個數(shù)STC89C51單片機1個30pF電容2個10uF電解電容1個按鈕5個10K歐電阻1個200歐電阻8個1個LED發(fā)光二極管8個1K電阻1個 實物圖14
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