大班教育活動設(shè)計(jì)方案[推薦五篇]-資料下載頁
2025-04-29 21:35本頁面
【正文】 三、結(jié)束部分： 教師總結(jié)：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來方便，有時(shí)也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。 大班教育活動設(shè)計(jì) 4 游戲目標(biāo)： 結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí)，提高兒童用腳控制物品的能力。 增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。 游戲準(zhǔn)備： 用紙裹成的球若干。 游戲過程： 第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊(duì)站立，每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)紙球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達(dá)終點(diǎn)后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點(diǎn)，如此反復(fù)，最快一組為勝。 第二步游戲：每組一個(gè)紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn)，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向 前拋出，如此反復(fù)，到達(dá)終點(diǎn)后，再從終點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn) 。第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。 規(guī)則： 第二步游戲，在整個(gè)拋運(yùn)紙球的過程中，不允許用手拿球。 回到起點(diǎn)，允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好，再開始。 建議： 雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時(shí)獨(dú)自進(jìn)行的各種自由活動之中，此方法在基本動作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度 。紙球由后向身前拋起 。轉(zhuǎn)體次數(shù)等。 大班教育活動設(shè)計(jì) 5 活動目標(biāo) 。 。 “幼兒園“、”布娃娃“。 、講講、動動。 。 活動準(zhǔn)備 ：教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、大小字卡 (幼兒園、布娃娃 )。 ：教師自制的紙制房子。 活動過程 一、愛的萌發(fā) (激情感染 )。 教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 (1)教師：“小朋友們，你們的好朋友布娃娃來到我們班了，她在哪兒了 ?找一找。”教師出示教學(xué)掛圖和幼兒一起欣賞。 (2)教師：“布娃娃和誰在一起 ?她的好朋友是誰 ?在和她說什么 ?”鼓勵(lì)幼兒大膽想象。 二、愛的體驗(yàn) (創(chuàng)意想象 ) 欣賞兒歌，講述自己的好朋友。 (1)教師：“小朋友們的想象真豐富，現(xiàn)在我們看一看她和好朋友都說了什么好聽的話 ?“教師播放教學(xué)光盤中的律動和幼兒一起欣賞。 (2)教師：“為什么豆豆剛剛開始哭的時(shí)候頭頂上有一片云 ?后來又變成了幾片 ?為什么呢 ?” 教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)教師的提問大膽想象和表達(dá)。 三、愛的表達(dá) (快樂游戲 ) 游戲：送字寶寶回家。 游戲準(zhǔn)備：大字卡、小字卡、紙制的房子。 游戲過程： (1)教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 教師：“今天有許多字寶寶來到了我們班，它們在哪了呢 ?找一找 !“教師提前把小字卡放到幼兒的椅子下?！闭业剿鼈兞嗣??你們認(rèn)識這些漢字么 ?“教師出示大字卡。 (2)教師和幼兒一起游戲，在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漢字。 教師：“和小朋友們玩了這么久，它們要回家了，我們送它們 回家吧，家在哪里呢 ?“教師出示房子，房子上貼有大字卡”幼兒園“、”布娃娃“。 教師：“請小朋友學(xué)著小鳥飛的樣子把它們送回家吧 !” 大班教育活動設(shè)計(jì)方案
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