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感恩教育班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案-資料下載頁(yè)

2025-10-16 00:09本頁(yè)面
  

【正文】 :對(duì)方一再?gòu)?qiáng)調(diào)物質(zhì)回報(bào)如何實(shí)在,如何重要!我想請(qǐng)問(wèn):假如有人救了你的命,如果你用幾萬(wàn)塊money來(lái)回報(bào)他,那是否意味著你的命只值幾萬(wàn)塊呢?(臺(tái)下同學(xué)竊竊私語(yǔ))相比這幾萬(wàn)塊money,一生的感激是否才是更重要的呢?魏小敏:請(qǐng)對(duì)方不要忘記一點(diǎn):我們那幾萬(wàn)塊money就是代表著我們的心意,我們的感激,沒(méi)有這幾萬(wàn)塊,對(duì)方辯友的“感激”又如何體現(xiàn)呢?鄧許:很高興對(duì)方辯友間接論證了我方觀點(diǎn),你們的物質(zhì)回報(bào)就是為了體現(xiàn)我們的精神回報(bào),就是以我們的精神回報(bào)為目的的,那不是就說(shuō)精神回報(bào)比物質(zhì)回報(bào)重要得多嗎?丁主飛:對(duì)方又誤會(huì)了!我們是說(shuō)沒(méi)有了物質(zhì)作為載體,如何體現(xiàn)你的精神回報(bào)與感激呢?如果面對(duì)一個(gè)即將餓死的人,一個(gè)人說(shuō):“我精神上支持你”,另一個(gè)人說(shuō):“我物質(zhì)上支持你”,你說(shuō)那一個(gè)重要?精神回報(bào)不是靠說(shuō)的,是要通過(guò)物質(zhì)來(lái)體現(xiàn)的啊!劉運(yùn):請(qǐng)對(duì)方辯友注意:世界上并非只是即將餓死的人!我們感恩回報(bào)的對(duì)象也并不是集中在這些人身上。(同學(xué)們大笑)霍港:請(qǐng)雙方同學(xué)注意:雙方自由辯論時(shí)間到!李秋菊:果然是唇槍舌劍??!一番激烈的自由辯論后,我們請(qǐng)雙方第二辯手做辯論的總結(jié),先請(qǐng)反方第二辯手徐杜鵑陳述觀點(diǎn)。徐杜鵑:謝謝主持人!我方一直認(rèn)為:感恩回報(bào)是精神上大于物質(zhì)上的!精神回報(bào)是其它回報(bào)無(wú)法替代的!在現(xiàn)代這個(gè)物欲橫流的社會(huì),有人受人之恩,很快就忘了,甚至恩將仇報(bào);有人為了逃避,一味的否認(rèn)事實(shí),令人寒心。古人說(shuō):“滴水之恩,涌泉相報(bào)”。范蠡做了秦國(guó)的宰相,對(duì)那位曾救過(guò)他的老人不曾忘記;韓信封為萬(wàn)戶侯后,對(duì)那位曾救濟(jì)他的老婦人也給予重謝。這種對(duì)我們一生的發(fā)展給予的幫助,是不能簡(jiǎn)單用物質(zhì)來(lái)衡量的,只有一生的感激與感恩才是最好的回報(bào)方式。另外,精神回報(bào)之所以重要還在于它是回報(bào)的主要目的,物質(zhì)回報(bào)只是一種手段,是為了精神回報(bào)做鋪墊和基礎(chǔ)的,精神回報(bào)才是最終的目的。基于以上的論述,我再次重申我方觀點(diǎn):感恩回報(bào)是精神上大于物質(zhì)上的。謝謝大家?。崃业恼坡曧懫穑┗舾郏嚎偨Y(jié)得很好啊!我們看正方如何反駁他的論述,有請(qǐng)正方第二辯手李娟。李娟:首先,我想說(shuō)無(wú)論何種回報(bào),其核心都是要得到對(duì)方——父母、朋友、社會(huì)或者是大眾人群的認(rèn)可,這種認(rèn)可是需要有一個(gè)媒介來(lái)傳遞的,這就是某一個(gè)物質(zhì)。比如你給予的精神慰藉雖然讓父母舒服,但是不及物質(zhì),他們就算什么都不缺,你給他們帶東西就證明你心里有他們。孝心一部分是給自己的,一部分是給別人看的。感情當(dāng)然也重要,但是物質(zhì)會(huì)讓父母有更多的快樂(lè),精神是無(wú)法讓父母感到塌實(shí),加上物質(zhì)他們才會(huì)感覺(jué)安穩(wěn)些。其次,即便是精神方面的回報(bào),也是要通過(guò)一系列的物質(zhì)表象來(lái)呈現(xiàn)的,然后才能被人們所感知,不可能直接從精神到精神的感悟,那不成了神仙了?!所以,對(duì)方辯友所說(shuō)的對(duì)別人付出的感情最好的回報(bào)是感情,其實(shí)是無(wú)法直接實(shí)現(xiàn)的,中間必須有一種好的方式與方法來(lái)過(guò)渡,而這種好的回報(bào)方式無(wú)疑就是物質(zhì)回報(bào)。通過(guò)上面兩點(diǎn)的論述與總結(jié),我方認(rèn)為:感恩回報(bào)是物質(zhì)上大于精神上的。謝謝大家!李秋菊:謝謝宇皓精彩的論述。我們這次辯論賽的所有環(huán)節(jié)到次結(jié)束,現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)班主任陳老師為我們做出點(diǎn)評(píng)。(掌聲響起)羅濤老師:同學(xué)們!這次辯論賽能夠順利完成,主要是四位辯手的精彩發(fā)揮和兩位主持人的努力,讓我們用掌聲鼓勵(lì)一下他們?。ㄕ坡曧懫穑┺q論是語(yǔ)言的交流,思想的交鋒!這次辯論賽讓我感受到了同學(xué)敏銳的思考和激揚(yáng)的青春!其實(shí),感恩回報(bào)物質(zhì)與精神同樣重要,是不應(yīng)該厚此薄彼的!當(dāng)然這是為了辯論的需要,同學(xué)從一個(gè)方面進(jìn)行論述,正反雙方的同學(xué)課后可以再交流一下各自的觀點(diǎn),達(dá)到一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)與理解,這才是我們這次辯論賽的意義所在!在感恩的同時(shí),我們可以體會(huì)到“愛(ài)”的內(nèi)涵;在感恩的同時(shí),人們會(huì)發(fā)現(xiàn)在平時(shí)忽視的細(xì)微之處;在感恩的同時(shí),人們會(huì)自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律己寬以待人;在感恩的同時(shí),人們將忘記自己,全心全意的為他人著想,也真正地成為了一個(gè)有良知的人。如果這個(gè)社會(huì)沒(méi)有感恩和報(bào)恩,很難想象一個(gè)社會(huì)能夠正常發(fā)展下去。感激父母,是他們給了你生命,是他們努力呵護(hù)著生命長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹(shù)。感激老師,是他們給了你知識(shí),是他們帶著你在知識(shí)的海洋里翱翔。感激朋友,是他們?cè)谀憧鞓?lè)時(shí),沮喪時(shí),懊惱時(shí),后悔時(shí)給你安慰,給你鼓勵(lì)。感激朋友,是他們讓你在世態(tài)炎涼,甚至有些無(wú)情的社會(huì)生活中感受到了溫暖。學(xué)會(huì)感恩,走在人生的道路上,你會(huì)覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比??(掌聲再次響起)霍港:謝謝陳老師給我們的作一個(gè)精彩的總結(jié)。通過(guò)同學(xué)們陳述身邊的故事和精彩的辯論,我們受到了一次很好的感恩洗禮。生活在一個(gè)互助的社會(huì)里,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)別人很多的亮點(diǎn),例如熱情、有責(zé)任心、樂(lè)于幫助他人、堅(jiān)強(qiáng),那么現(xiàn)在請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)在父母、老師、同學(xué)和朋友中選擇一個(gè)或者多個(gè)對(duì)象,寫(xiě)出他們的亮點(diǎn),并寫(xiě)上你們想對(duì)他們所說(shuō)的話。李秋菊:大家把紙條交到黃婉敏處?,F(xiàn)在我宣布“學(xué)會(huì)感恩,與愛(ài)同行”主題班會(huì)圓滿結(jié)束?!净顒?dòng)總結(jié)】本次主題班會(huì)通過(guò)學(xué)生自主組織排練,以多種形式展示了感恩這個(gè)主題。在準(zhǔn)備過(guò)程中同學(xué)花了不少的心思,在較短的時(shí)間內(nèi)籌劃排練,表現(xiàn)出我們同學(xué)很強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。在準(zhǔn)備過(guò)程中也讓我們的同學(xué)領(lǐng)會(huì)到感恩的重要性以及學(xué)會(huì)如何感恩,通過(guò)辯論把感恩詮釋得淋漓盡致。同學(xué)們各方面的能力也得到了不同程度的鍛煉,活動(dòng)也在同學(xué)們的努力下獲得圓滿的成功!第五篇:感恩主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案感恩主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案感恩之花常開(kāi)古藺縣丹桂中學(xué)熊龍林如今的學(xué)生以獨(dú)生子女、單親、留守兒童、隔代教育居多,接受的愛(ài)多,付出的感情少,導(dǎo)致他們?nèi)狈?duì)父母、師長(zhǎng)的感激之情,缺乏對(duì)社的會(huì)的回報(bào)和奉獻(xiàn)之心,缺乏“責(zé)任意識(shí)、奮進(jìn)意識(shí)、自立意識(shí)和感恩意識(shí)”,做事不講誠(chéng)信。這已成為學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題。作為魏橋?qū)嶒?yàn)的孩子更應(yīng)懂得感恩的重要性,從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí),從而不斷奮進(jìn)。所以,為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我校決定以感恩教育為載體,從根本抓起,從學(xué)會(huì)感恩開(kāi)始做起,開(kāi)展以“感恩、責(zé)任、奮進(jìn)”為主題的德育活動(dòng),不斷拓寬德育工作的思路。并希望全校學(xué)生通過(guò)感恩教育,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)做人,講誠(chéng)信,重責(zé)任?!俺迅卸髦模楦卸髦小?,自立自強(qiáng),立志成才,完美人格,回報(bào)社會(huì),做一名德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。一、指導(dǎo)思想自古以來(lái),人類感恩的美德一直在延續(xù)。然而現(xiàn)在的學(xué)生,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,在家庭地位特殊,長(zhǎng)輩的呵護(hù)、父母的溺愛(ài),使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài),對(duì)周邊事物的存在感到理所當(dāng)然,所以不少的學(xué)生令人遺憾地成了不知感恩,只知索取的“冷漠一代”。為了把感恩的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)下去;也為了使學(xué)生用感恩的心去看待身邊的事物,重新構(gòu)筑健全的人格,本次班會(huì)以學(xué)生為主體,學(xué)生素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)多種形式有效開(kāi)展主題班會(huì),使學(xué)生感受感恩的重要性,培養(yǎng)一顆感恩的心。,以“感恩責(zé)任、奮進(jìn)、奉獻(xiàn) ”為主題,大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,以人為本,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,推動(dòng)學(xué)生德育工作,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。二、活動(dòng)目的通過(guò)多種渠道、多種活動(dòng)形式,形成感恩的氛圍,喚醒學(xué)生的感恩意識(shí),使學(xué)生對(duì)父母感恩,對(duì)幫助過(guò)自己的人感恩,對(duì)生活感恩,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)父母負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé);學(xué)會(huì)珍惜父母的愛(ài),珍惜父母的勞動(dòng);講誠(chéng)信,懂禮儀;學(xué)會(huì)節(jié)約,避免浪費(fèi)。三、活動(dòng)主題:感恩(責(zé)任、奮進(jìn)、奉獻(xiàn))四、活動(dòng)內(nèi)容:(一)設(shè)計(jì)目的:(1)通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使學(xué)生達(dá)到自我教育的目的,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情。(2)懂得“滴水之恩,涌泉相報(bào)”的真正內(nèi)涵。(3)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。努力以自己的實(shí)際行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:(1)制定活動(dòng)計(jì)劃;(2)指定并培訓(xùn)男女主持各一人;(3)準(zhǔn)備《感恩的心》全班同學(xué)回顧之前排練的手語(yǔ)舞,邊做手語(yǔ)邊演唱;(4)準(zhǔn)備“感恩卡”(老師、父母、同學(xué)、祖國(guó)、社會(huì));(5)由班主任出面撰寫(xiě)邀請(qǐng)信,請(qǐng)部分家長(zhǎng)出席班隊(duì)會(huì)。(三)活動(dòng)流程:演講《為何感恩》甲:草木為了感激春的到來(lái)吐露新芽乙:鮮花為了感激夏的到來(lái)竟相開(kāi)放甲:碩果為了感激秋的到來(lái)掛滿枝頭乙:雪花為了感激冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹甲:大自然尚且如此,人更應(yīng)具有感恩之心乙:首先請(qǐng)欣賞第一小組的演講《為何感恩》老師提示:抱著以平常之心,抱著寬容、理解、豁達(dá)......等態(tài)度去面對(duì)一切,那么一切都不會(huì)像想象中的那么困難。這也就是感恩。A、感恩有幾種方式?B、你有一顆怎樣的感恩之心?詩(shī)歌朗誦《感恩父母的愛(ài)》(全班齊頌)《感恩父母的愛(ài)》是您,將我?guī)У饺碎g。教會(huì)我在成長(zhǎng)中,如何越過(guò)溝溝坎坎。是您,領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界。天寒地凍時(shí),將我雙手放入懷中溫暖。您用愛(ài)心穿引的線,那一針一線,都是您的愛(ài)在悄悄蔓延。如果我是風(fēng)箏,您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線;如果我是一條船,您就是燈塔是港灣;這就是父母的愛(ài),這就是父母的情。她柔柔如水,輕輕如煙,深沉如海,恩重如山!鮮花可以枯萎,滄??勺兩L?。但父母的愛(ài),卻永遠(yuǎn)留在我們的心間!寫(xiě)“感恩卡”(分兩組)甲:我們淋浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大乙:我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)甲:多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)乙:多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)甲:11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié),一顆感恩的心,一腔感激之情永駐心間乙:常懷感恩之心的人是最幸福的,常懷感激之情的生活是最甜美的甲:學(xué)會(huì)感激——感激我的父母,因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命乙:學(xué)會(huì)感激——感激我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)甲:學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友,因?yàn)樗麄兘o了我困難的力量乙:學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切,因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)合:不要忘記說(shuō)聲——“謝謝”在我們的成長(zhǎng)道路上,要感激的人太多太多,你最想感謝誰(shuí),就把感激的話寫(xiě)在感恩卡上。(1)分發(fā)“感恩卡”。(2)學(xué)生在“感恩卡”上寫(xiě)下感激的話。(3)請(qǐng)學(xué)生把“感恩卡”的話讀出來(lái)。(讓學(xué)生到臺(tái)前面對(duì)觀眾)(4)邀請(qǐng)家長(zhǎng)即度發(fā)言。歌曲《感恩的心》合:昨日的不懂事,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的感悟,決定明天的我們。父母恩情重如山,深似海!讓我們擁有一顆感恩的心!讓我們用歌聲唱出對(duì)父母深情的愛(ài),把《感恩的心》送給在座的家長(zhǎng)和師長(zhǎng)們。(全體學(xué)生起立面對(duì)家長(zhǎng),邊做手語(yǔ)邊唱《感恩的心》)班主任講話歌聲寄托了我們對(duì)父母和對(duì)社會(huì)深深的愛(ài),歌聲也激勵(lì)我們快快成長(zhǎng)!集體宣誓(背景音樂(lè)歌曲《感謝》)為了表達(dá)我們對(duì)父母的恩情,請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立,舉手握拳做出承諾:(全班同學(xué)宣誓)親愛(ài)的爸爸媽媽,從現(xiàn)在開(kāi)始,在思想品德上讓你們安心;在學(xué)習(xí)上讓你們放心;在生活上讓你們省心;我們決不辜負(fù)父母和社會(huì)對(duì)我們的期望。老師總結(jié):同學(xué)們,讓我們的感恩之花常開(kāi),讓我們一起努力,不斷進(jìn)步,感恩父母、老師、同學(xué)、社會(huì))。(四)活動(dòng)反思:通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生能記住感恩的多種方式,并讓學(xué)生知道感恩也是一種互補(bǔ)。我們每個(gè)人必須持有感恩之心,明白感恩是一種責(zé)任、一種奮進(jìn)、一種奉獻(xiàn)。懂得回報(bào)社會(huì)、祖國(guó)、父母等。
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