【正文】 公正、合理評(píng)價(jià)班主任工作。參評(píng)結(jié)果要作為考核晉級(jí)、評(píng)定職務(wù)、評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)，從而激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。 建立工作例會(huì)制度。各校要定期召開班主任工作匯報(bào)會(huì)，了解情況，聽取意見，指導(dǎo)工作。一期召開一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，加強(qiáng)班級(jí)與班級(jí)、個(gè)人與個(gè)人之間的交流，認(rèn)真分析研討班主任工作，開展班主任教育科研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，提高水平，促進(jìn)工作。要一年舉行一次班主任培訓(xùn)會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合課改培訓(xùn)，有計(jì)劃、有步驟、有系統(tǒng)地對(duì)班主任進(jìn)行多種形式的培訓(xùn)，組織班主任學(xué)習(xí)教育理論，不斷補(bǔ)充新思想、新知識(shí)，提高班主任的思想水平和業(yè)務(wù)能力。 (二 )改善班級(jí)環(huán)境。 班級(jí)工作環(huán)境好壞，直接關(guān)系班主任工作的成效，直接影響中小學(xué)生的健康成長，必須引起足夠注意和重視。從當(dāng)前實(shí)際情況出發(fā)，班級(jí)工作的環(huán)境建設(shè)和改善要突出抓好以下幾個(gè)方面的工作。 一是合理組建班級(jí)。要遵循教育教學(xué)規(guī)律，按照教育主管部門的有關(guān)規(guī)定和要求，合理配置班級(jí)學(xué)額，防止和克服班級(jí)學(xué)生過多、教師工作量大、工作效率不高的現(xiàn)象。要按學(xué)生性別比例，基本道德素質(zhì)和文化基礎(chǔ)狀況合理搭配組建班級(jí)，并保持班級(jí)學(xué)生的相對(duì)穩(wěn)定，堅(jiān)決克服和糾正學(xué)生中途挑班、選班、換班和學(xué)校中途隨意撤班并班的不良做法，要從學(xué)校工作和班級(jí)教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，合理安排教師力量，科學(xué)配備教師資源，保證班級(jí)教學(xué)及各項(xiàng)工作的有效開展。 二是增加班級(jí)投入。中小學(xué)班級(jí)工作要本著經(jīng)費(fèi)投入量力而行，領(lǐng)導(dǎo)精力適當(dāng)傾斜的原則盡力增加投入。要按有關(guān)政策規(guī)定和要求，認(rèn)真落實(shí)班級(jí)工作的必要經(jīng)費(fèi)，不斷改善班級(jí)工作的物資條件，創(chuàng)造班級(jí)工作優(yōu)良的物資環(huán)境和文化氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和干部要把關(guān)心支持班級(jí)工作作為自己的重要工作職責(zé)，努力增加對(duì)班級(jí)工作的精力投入，主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)工作要直接過問，直接了解，直接指導(dǎo)；分管領(lǐng)導(dǎo)要深入班級(jí)實(shí)際，加強(qiáng)具體指導(dǎo)。無論是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還是中層干部都要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，蹲點(diǎn)聯(lián)班，深入調(diào)查，了解情況，解決問題，以點(diǎn)帶面，指導(dǎo)工作。 三 是創(chuàng)建先進(jìn)集體。在抓好班級(jí)工作中，各地和學(xué)校要把創(chuàng)建先進(jìn)或優(yōu)秀班集體作為改善班級(jí)工作環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)工作開展列入重要議事日程，具體規(guī)劃，精心安排，正確引導(dǎo)，抓出實(shí)效。要從各地和學(xué)校的工作實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真擬訂先進(jìn)或優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)定細(xì)則，并定期檢查評(píng)比，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，表彰先進(jìn)。從而使先進(jìn)或優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建工作，建有標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)有方向，趕有目標(biāo)。要把創(chuàng)建先進(jìn)或優(yōu)秀班集體的工作作為對(duì)教師，尤其是學(xué)生進(jìn)行集體主義教育的重要形式，教育和引導(dǎo)他們熱愛集體，關(guān)心集體，建設(shè)集體。先進(jìn)或優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建工作不能講形式， 圖表面，要重內(nèi)容，講實(shí)效。通過創(chuàng)建先進(jìn)或優(yōu)秀班集體，形成班級(jí)工作比學(xué)趕幫的良好局面，促進(jìn)學(xué)校班級(jí)工作生動(dòng)活潑地開展。 (三 )加大工作激勵(lì)。 恰當(dāng)?shù)卦诎嘀魅喂ぷ髦幸M(jìn)激勵(lì)機(jī)制對(duì)于激發(fā)班主任的內(nèi)在動(dòng)力，發(fā)揮班主任更大的主觀能動(dòng)性，從而全方位地做好班級(jí)工作意義重大。 第一是目標(biāo)激勵(lì)。新的世紀(jì)，班主任面臨著新的使命，對(duì)班主任工作提出了新的更高的要求。班主任工作一定要有目標(biāo)，以此凝聚人心，激勵(lì)奮進(jìn)。要鼓勵(lì)工作爭(zhēng)先，提倡質(zhì)量爭(zhēng)優(yōu)，但也要堅(jiān)決反對(duì)違反教育教學(xué)規(guī)律的“加班加點(diǎn)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”，重智輕德等錯(cuò)誤的 做法，努力創(chuàng)造輕松愉快的教育教學(xué)環(huán)境，以培養(yǎng)新型現(xiàn)代化合格人才。第二是責(zé)任激勵(lì)。要從責(zé)任上激勵(lì)班主任，進(jìn)一步強(qiáng)化班主任的角色意識(shí)和工作職責(zé)意識(shí)，創(chuàng)造一種爭(zhēng)相奉獻(xiàn)的工作氛圍。各地各校要認(rèn)真組織班主任學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)市局本次會(huì)上頒發(fā)的《石首市中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》 (試行 )，明確班主任工作任務(wù)與責(zé)任，切實(shí)履行班主任工作的義務(wù)。在學(xué)校工作中要大力開展“師德幫帶結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)，充分發(fā)揮老班主任“傳幫帶”作用，以老帶新，抓老促新，新老共進(jìn)。要大力表彰和獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)突出、貢獻(xiàn)卓著的優(yōu)秀班主任，樹典型、立標(biāo)兵，使班主任學(xué) 有榜樣，趕有目標(biāo)。 第三是情感激勵(lì)?？鬃友裕骸捌渖碚涣疃?，其身不正雖令不從”。各級(jí)教育干部和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要嚴(yán)以律己、廉潔奉公、以身作則，用自己的模范言行影響班主任，用自己的出色工作帶動(dòng)班主任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大班主任，做到政治上真誠關(guān)心，充分信任；生活上熱情關(guān)懷，全力幫助；學(xué)習(xí)上積極引導(dǎo)，促進(jìn)提高；工作上大力支持，激勵(lì)進(jìn)步。要重視發(fā)展優(yōu)秀班主任入黨，盡可能解決班主任工作的后顧之憂，在住房、職稱評(píng)定、子女入學(xué)、就業(yè)、家屬調(diào)動(dòng)，大齡班主任婚姻，老年班主任身體方面，各地和學(xué)校都要 盡其所能給予必要的照顧，以便班主任全身心的投入工作，獻(xiàn)身事業(yè)?！叭朔遣菽?，孰能無情”，情感激勵(lì)在做人的工作中具有不可低估的作用。 第四是物質(zhì)激勵(lì)。物質(zhì)激勵(lì)無疑是激發(fā)人的主動(dòng)性最具實(shí)效性的激勵(lì)因素之一，重視目標(biāo)、責(zé)任、情感等精神上的激勵(lì)固然重要，但物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)的有效結(jié)合，才能最大限度地發(fā)揮班主任的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要重視班級(jí)工作基本設(shè)施建設(shè)，不斷改善班級(jí)工作環(huán)境。要尊重班主任工作的辛勤勞動(dòng)，不斷提高班主任待遇，及時(shí)兌現(xiàn)班主任崗位津貼。要重視考慮班主任工作獎(jiǎng)勵(lì)中的物資因素，堅(jiān)持物資獎(jiǎng)勵(lì)和精神 鼓勵(lì)相結(jié)合的方針，及時(shí)總結(jié)班主任的成功經(jīng)驗(yàn)，積極宣傳班主任工作的先進(jìn)事跡，當(dāng)前，各地各校都要認(rèn)真開展向 100名優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)的活動(dòng)，激勵(lì)全市干部教師尤其是班主任人人愛崗敬業(yè)、自覺奉獻(xiàn)，個(gè)個(gè)努力進(jìn)取、奮發(fā)向上。同志們：回顧過去，我們豪情滿懷；展望未來，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)！我相信，在“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神指引下，只要我們正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)，善于把握機(jī)遇，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，自加壓力，勤于探索，與時(shí)俱進(jìn)，我們就一定能不斷開創(chuàng)全市班主任工作的新局面。 要管理好一個(gè)農(nóng)村小學(xué)的班級(jí)，班主任工作是關(guān)鍵。農(nóng)村教育在義 務(wù)教育中占有舉足輕重的地位，而農(nóng)村小學(xué)教學(xué)又是整個(gè)教育的關(guān)鍵和難點(diǎn)，要搞好農(nóng)村小學(xué)教育必須注重、班級(jí)管理，班級(jí)是學(xué)校的基本單位，而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人。是聯(lián)系班級(jí)與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁。要管理好農(nóng)村小學(xué)的班級(jí)，必須得分析農(nóng)村小學(xué)班級(jí)的現(xiàn)狀，根據(jù)實(shí)際采取相關(guān)措施，農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)才能與時(shí)俱進(jìn)，走上正規(guī)化、系統(tǒng)化的道路。 在多年的工作中，我認(rèn)真探索班主任工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失。在這里我談?wù)勛约喝伟嘀魅我詠淼囊稽c(diǎn)膚淺的看法： 一 、農(nóng)村小學(xué)班級(jí)的現(xiàn)狀： 現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能完成學(xué)習(xí)上的任務(wù)，但是少部分學(xué)生如果不搞好管理，將會(huì)對(duì)社會(huì)造成負(fù)面影響。 這些學(xué)生的表現(xiàn)：農(nóng)村小學(xué)條件差，隨著學(xué)生人數(shù)的減少，使得一些教學(xué)點(diǎn)撤消與合并，學(xué)生集中到相對(duì)路遠(yuǎn)的完小。而現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)生嬌慣脆弱，受不得點(diǎn)滴委屈，很多家長外出打工，孩子一般由不識(shí)字的爺爺奶奶帶，由于嬌慣，養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學(xué)生情況。從實(shí)際情況出發(fā)，把特殊兒 童引到正確的道路上來。因此，作為班主任，僅僅抓好學(xué)習(xí)成績(jī)做嚴(yán)師、抓好生活做慈母是不夠的。 二、結(jié)合實(shí)情，創(chuàng)建有個(gè)人風(fēng)格的班級(jí)工作體系： 在我的班主任工作中，我有選擇地吸收他人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)校的班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建一有自己特色的班級(jí)管理體系，雖然嘗盡了“酸、甜、苦、辣。”但我深深地體會(huì)到選擇教師這一職業(yè)，也就意味著選擇吃苦耐勞，選擇了無私奉獻(xiàn)，班主任要以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，慮心求教，要不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。因此，我利用業(yè) 余時(shí)間參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，努力提高教育教學(xué)水平。這其中也不乏有班主任管理方面的知識(shí)。 三、對(duì)每個(gè)孩子都要有愛心，促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成 農(nóng)村小學(xué)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中。“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任就應(yīng)當(dāng)了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生的個(gè)性特征，給孩子同等的愛，這是班主任開展一切工作的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在農(nóng)村的學(xué)校，由于條件所制，學(xué)生情況千變?nèi)f化，這就要求班主任花更多的時(shí)間去照顧學(xué)生的生活，與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的人。這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了。在班上，我按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué) 生日常行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化。 四、建立班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 在班上應(yīng)掀起激烈競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取等多方面激發(fā)從整體到個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在班內(nèi)實(shí)行“一幫一，一盯一”，人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等，通過競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，充分以發(fā)揮了學(xué)生主體的作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 五、班主任要善于表揚(yáng)，巧妙批評(píng)，以典型為榜樣 小學(xué) 生喜歡得到老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣可以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的勇氣和力量。當(dāng)然“金無足亦，人無完人?！庇捎诿總€(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響，學(xué)生存在著較大的差異。有的勤學(xué)守紀(jì)、有的厭學(xué)做壞事，作為老師要正視學(xué)生的差異，對(duì)于“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，對(duì)他們要?jiǎng)又郧?、曉之以理，用人格力量去感化他們。如：我班有一位學(xué)生，其父親早逝，母親離家出走，家境貧寒，不得不寄宿在姑姑家，他行為習(xí)慣差，經(jīng)常偷東西、打架，是師生都認(rèn)為的那種已無可救藥的學(xué)生了，在班內(nèi)的影響特別大。后來，我與他姑姑和他 多次談心，從正面、側(cè)面去了解他，在這期間，只要他取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都采取不同程度的鼓勵(lì)方式，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我作心靈的交流，這樣使他從思想上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。在班級(jí)多給他自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使他消除自卑的心理，感覺到了自己的價(jià)值所在。于是，我在班內(nèi)就讓這位學(xué)生做改正缺點(diǎn)的典型?，F(xiàn)在，我班也構(gòu)建了和諧向上班風(fēng)。 六、認(rèn)真做好家訪和開好家長會(huì) 家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊化，在家訪時(shí)就應(yīng)該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子？怎樣 教育孩子，并隨時(shí)與老師配合、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為，其次，還應(yīng)適時(shí)召開家長會(huì)，開會(huì)時(shí)，家長和科任教師有說不完的話，用這種談話方式老師會(huì)及時(shí)回答家長提出的問題，取得家長的好評(píng)，收到良好的效應(yīng)，交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。 幾年來，我通過實(shí)踐和探索在班級(jí)管理中雖沒有取得什么輝煌的成績(jī)，但也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，時(shí)勢(shì)在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任一定要不斷學(xué)習(xí)有用的新的東西，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面，農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的 。但是只要你真誠的捧著一顆“愛心”，是完全能夠干得非常而游忍有余的。在今后的教學(xué)生涯中，我將發(fā)揮我的余熱繼續(xù)耕耘在我的那片園地上，努力做好一位合格的農(nóng)村小學(xué)班主任。 如何工作呢 ,六個(gè)字“用心、用腦、用力”。 用心 :全力以付的心態(tài) ,把班級(jí)當(dāng)成是自己家 ,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子的心態(tài) .用愛心去經(jīng)營和管理 . 用腦 :班主任工作要有方法 ,策略 .班級(jí)要有自己的規(guī)章制度 ,形成一套管理體系 .有問題不怕 ,大家即及時(shí)溝通 ,溝通是班主任工作的法寶 . 用力 :班主任工作是一件長期的系統(tǒng)的工作 .要落實(shí)在具體 的行動(dòng)上 ,早出晚歸 .班主任要做到“勤” ,就是要“腦勤、口勤、手勤、腿勤”。腦勤 ,就是多觀察學(xué)生的言行舉止 ,研究不同學(xué)生的教育方法 。口勤 ,就是與學(xué)生交朋友 ,與學(xué)生交談聊天 ,了解學(xué)生的家庭背景、性格品行 。手勤 ,就是要及時(shí)將工作中的學(xué)習(xí)心得和感悟記錄下來并給予總結(jié)概括 。腿勤 ,就是要深入家訪 ,掌握學(xué)生家庭環(huán)境的第一手情況 ,以便在施教時(shí)心中有數(shù)。不能讓學(xué)生處在無政府狀態(tài)。 在班主任做好相關(guān)工作的情況下，政教處還是做出如下保證：需要我們說的話，我們盡量去說；需要我們辦的事，我們盡量去辦；需要我們承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù) ，我們盡可能的去承擔(dān)。 理，處理好日常事務(wù)。 （ 1）發(fā)揮班干部的積極作用，管理好課堂紀(jì)律、學(xué)生到校紀(jì)律，做好清潔值日工作，安排好各類活動(dòng)，如早操、課間操、眼保健操、唱歌活動(dòng)、興趣活動(dòng)等。要變換主角，從而培養(yǎng)學(xué)生干部的組織能力。 （ 2）要口勤、眼勤、手勤、腿勤。（ 3）勤思考，靈活做好班級(jí)工作 班主任會(huì)議講話稿 一是責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)。班主任工作在學(xué)校工作中起著特殊地位，在育人工作中起著特殊作用。各級(jí)各類學(xué)校深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校班主任工作的重要性，把班主任工作放在學(xué)校各項(xiàng)工作的重要位置，實(shí)行“一把手”親自把關(guān)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體督促，任課教師積極配合的良好態(tài)勢(shì)。廣大班主任本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)，把學(xué)生當(dāng)子女，視學(xué)生為弟妹，學(xué)習(xí)上諄諄教誨，循循善誘；生活上關(guān)懷備至，體貼入微；行為上言傳身教，以身示范，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的感人事跡，受到家長和社會(huì)的廣泛好評(píng)和普遍贊 譽(yù)。在此，我代表市教育局向受到表彰的優(yōu)秀班主任表示熱烈的祝賀，向全市所有辛勤工作的班主任致以崇高的敬意。二是工作制度漸趨規(guī)范。近年來，各地各校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合本