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正文內(nèi)容

學習經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿-資料下載頁

2024-11-16 05:59本頁面
  

【正文】 講一些時事與奇聞異事,開拓視野,又或者是提前上一些高中的課程,課堂上還有小游戲,下午還有課外活動,如籃球賽等。我們每天過的便是這樣不識愁滋味的日子。窮其一生,或許都再不能有這樣舒心愜意的日子了。下面,我談?wù)勎业囊恍W習方法。首先,我覺得題海戰(zhàn)術(shù)是個不錯的選擇。雖然有很多人覺得這是個笨方法,耗時耗力,但它卻是一個有效的方法。據(jù)我所知,廈門雙十中學就是采用題海戰(zhàn)術(shù),它的學生每天都有許多的練習。老師曾對我們開玩笑說我們一個星期用的筆芯還沒廈門雙十的學生一天用得多。通過做題,可以增加對書本的熟練度,能夠更加熟練地掌握各種解題方法,運用書上的知識,這也是一種有效的復習。另外,通過做題,可以很快的提高做題速度,對于考試時間緊張很有幫助。其次,課前預習很重要,只有提前看過了課本,對上課內(nèi)容有所了解,才能提高上課效率,抓住課上的精華,有利于精神集中,這也是防止上課走神的一個方法。我的做法是,在晚自習時就把第二天要上課的內(nèi)容先看一遍,在結(jié)合參考書理解書本上的知識,并把相關(guān)的練習中會做的都做了,剩下的就留到上完課再寫。雖然,這個方法一開始讓人很痛苦,可是堅持下來卻有事半功倍的效果,會讓人越學越輕松。再次,有問題要及時解決,問老師,問同學,或自己查找資料都行,千萬不能堆積問題。否則,問題越積越多,知識的漏洞越來越大,會讓人漸漸力不從心,從而不知從何補起。對于錯題,要及時更正,并進行掌握。另外,要每天積累,特別是語文、英語。冰凍三尺非一日之寒,要想學好它們,就要日積月累。語文的語言應(yīng)用、閱讀理解、作文的素材、文筆等,無一不需如此。而英語,更需要每天做做完形填空與閱讀理解,以增加語感,提高做題速度。最后,要學會靜心。只有把心靜下來,才能看進課本,學到知識,考試時才能不慌張。因此,要學會舒緩壓力。找人聊聊天,跑跑步,聽聽歌,都是不錯的方法。當然,這只是我個人的學習方法,而每個人都有自己的學習方法,只要科學有理,能夠有助于自己的學習就行。接下來,談?wù)勎疫@一學期的大學生活。大學生活無疑是多姿多彩的,除了學習,還有許多的活動,更有許多可以自由安排的時間。上課也是與高中截然不同的。有的時候課程排得滿滿的,要從早上上到晚上,這時,每次一下課,就會看到校道上自行車來回穿梭,更甚者,會出現(xiàn)自行車多到塞車的現(xiàn)象。而有的時候,卻是一天只有一兩節(jié)課程,這時,自習室就會人滿為患,因此,上自習也要選對教室,或者是早早地去。而上課前,占座就成了一道亮麗的風景線。早到的人會幫同學占座,有時是一排,有時是兩三排,晚到又沒人幫忙的,就只能坐到角落里,或者是后排,十分可憐。另外,除了必修課和限選課,任選課可根據(jù)自己的愛好自由選擇,這既有利于全面發(fā)展,又能認識許多其他系的同學。至于活動,有很多,全?;蛘呤窍道?、班里,都有各種活動,尤以體育比賽為多。在國慶期間,我還參加了志愿者服務(wù),當義務(wù)導游,這也是一次難得的經(jīng)歷。大學生活是美好的,但高中生活也是充實的?;蛟S在高中的學習中,你會有許多的迷茫、困惑,有時會不知該從何下手。但你無需擔心,因為我們的老師會做好所有的規(guī)劃,從預科開始,到高三的總復習,從期中期末考,到每一張練習卷,每一步,都是對我們有幫助的。特別是高三的總復習,是一個完整的、系統(tǒng)的規(guī)劃,只要跟著老師的步伐走,完成每天的任務(wù),堅定自己的信念,踏踏實實地走好每一步,相信自己,相信老師,相信學校,必會有豐碩的成果!學習經(jīng)驗交流發(fā)言稿10接學校任務(wù),寫發(fā)言材料,想想以此做做總結(jié),寫寫自己的真實感受與真實思想,也是好的事情,就寫了。結(jié)果呢,分歧格式,需要大改大調(diào),就發(fā)這里吧。由于真,所以有些雜略冬不過嘛,交流交流思想,也就不必講究了。做好教育者,承擔起育人的責任。一、責任感、大局觀與回屬感作為一名教育工作者,培育什么樣的人,向怎樣的方向培養(yǎng)人,是我一直思考的一個題目。班主任在學生的長大中起著重要的作用,如何引導學生不只是學生個人的長大題目,還會涉及到一個時代的題目。任何學生的長大離不開時代的背景,我們要給學生一雙清澈的眼睛,讓他們知道高中三年長大的作用。今天學生的學習是服務(wù)于十五年以至二十年后,今天的高中生,到那時將成為社會發(fā)展的中堅氣力,他們?nèi)绾纬袚?,承擔什么都要清清楚楚。將學生定位于一定的歷史階段性,他們看人生會有大局觀,會有責任感,會愛國,會有回屬感。追逐自己的理想,更好的服務(wù)于社會是永恒的教育的主題。有走進社會服務(wù)于社會的意識,人生才會看大,也會更健康更充實。二、育人為本工作二十多年,班主任工作也近二十年,不斷努力,不斷思考,不斷進步。在從事工作若干年后的某一天,我忽然想,教師是職業(yè)的分類,而自己應(yīng)是一個教育者。教育者的責任是育人,育人為教育之本。作為班主任,育人的責任更是重大。在家長會上,我習慣與家長交流一種觀點:學生們到學校里不是為了來考試的,他們是來長大的。任何一次考試名次都不可能代表他們未來在社會上生活的情況,也不可能是他們?yōu)樯鐣?chuàng)造價值的名次。三年后的高考,只是一個小小的總結(jié),而不是終極的目標。高考成績只展現(xiàn)了學生長大的一個層面,而還有更豐富的內(nèi)涵,會影響其一生。在他們?nèi)曛薪?jīng)歷的所有的事情,都應(yīng)是長大的重要的過程經(jīng)歷,在這長大的過程中,他們必須習得技能,增長知識,培養(yǎng)價值觀,身體健康,心理陽光,會審美能感悟。下面以兩個方?**猶敢幌隆?先談習得技能:技能最基本的表現(xiàn)是良好生活習慣的培養(yǎng)。這包含在了生活與學習的每一個細節(jié)之中。舉幾個例子:第一個例子,對于打掃衛(wèi)生的熟悉是基于進步個人基本素養(yǎng),衛(wèi)生不是打掃給別人看的,而是為了自己身心的健康,是為了自己有一個良好的習慣。衛(wèi)生打掃的標準不是讓檢查職員在窗口看了一眼感覺很整潔,而是在打掃之后讓自己感覺很愉悅。遵守紀律不是為了不扣分而是為了與人***相處,為了讓自己守規(guī)則。偶然的題目,也不必上綱上線??蹘讉€分數(shù)實在沒有什么大不了,對他們笑一笑,說明道理(后面會談到一些例子),經(jīng)常比怒目以對大聲呵斥更象一個教育者。第二個例子:把東西放到該放的地方往,這一幼兒園就應(yīng)習得的技能,很多高中生卻沒有,結(jié)果呢,學生就要為這一基本素養(yǎng)還債。課堂表現(xiàn)為:老師開講了,還有一些人在不停地翻資料。天天一節(jié)課比別人晚上幾分鐘,三年會有多大的損失呢?再談陽光心理。一個內(nèi)心布滿陽光的人才可能把陽光分給他們,才能更積極地追求進步。我一直堅持高中生活的主旋律應(yīng)是緊張而歡快著。辛勞與繁忙不可以成為不歡快的理由,勞累與歡快從來不是矛盾的。歡快是一種心境,學會歡快,聰明才能相隨。一個愁眉苦臉的人,聰明會離他越來越遠。學習中碰到的困難如同未來生活中碰到的困難一樣,要有突破困難的勇氣與信心??纯撮_學第一課中那兩個陽光男孩,讓學生感悟到:任何困境與挫折都不能成為不陽光的理由。三、工作策略任何的工作方式的選擇都是一把雙刃劍,工作中度的把握至關(guān)重要,而你的工作將會對你的學生產(chǎn)生深遠的影響。第一對于班主任工作,要學會做加減法。對于治理的題目,一定要管與理并存。讓學生養(yǎng)成良好的習慣,把常規(guī)工作做好,只需要適合班級學生特點的治理制度,以制度教育人,而不是以個人的偏好、以個人的心情育人。工作中只知靠時間是在做體力的加法,這樣的加法一路做下來,都會感覺很辛勞。有的老師責任心很強表現(xiàn)在:什么事情交給學生都不放心,什么事情都要自己領(lǐng)著做,結(jié)果自己的心會很累。走到學生中間往一起上操,一起自習是共同參與,不是監(jiān)視檢查,學生感受到的會是溫馨、是幸福。而不參與這些活動時則恰恰給了他們獨立長大的空間,讓他們習得自律,讓班干部有承擔能力。當然陪與不陪要有一個度,過了則不好。我更常做的是腦力上的加法:專心捕捉教育的時機,用眼尋找教育的素材,用大腦思考交流的方式。看《我要上春晚》可以有教育的素材,那個在路燈下練習芭蕾的小女孩足以感動每一個學生的心靈。坐在理發(fā)店里讀到的那篇90%的文章不是很好的素材嗎?這些都會在最短的時間內(nèi)進進班級博客,及時與學生進行有效的交流。對于育人的靈感是不能拖的,一些好內(nèi)容一些短時的感悟,一拖就沒有了。第二、做班主任工作要有自己獨立的思考,別人的東西總是別人的,搬來經(jīng)常是不好用的。有自己的特點,符合每一級學生的特點才行。不知大家到了高中還認不認真領(lǐng)學生學習中學生守則。我是要領(lǐng)學生學的,不僅學教育部的,還要學上海的,還要學美國的,還有日本一些學校的。在對比中學生會有思考,守則就不是一個死的東西而活了起來。在中學生守則中明確提出衣著的要求,那是國家同一的標準而不是學校的小規(guī)定,更不是班主任的規(guī)定。拿班級空間而言,我喜歡想,喜歡寫,所以就開了,一路走來,很多內(nèi)容寫下來,是歡快而不是別人給的任務(wù)。畢業(yè)的學生回頭看,有家的感覺。畢業(yè)的學生也以新的視野寫一些給現(xiàn)在的學生看,這樣就更有意義。別的班主任也有自己獨特的方法,我只能參考,學不來的。第三、作班主任工作,在感性與理性相合。感性是什么,是給予學生以***。高三了,還要參加大合唱?當然要參加,而且要認真預備,積極參與到過程中往,與學生共同長大,與學生共同感受。體育課上沒有打籃球,學生很委屈,但最后得獎了,卻有了更大的收獲。讓學生感受到溫情,你與學生的心才會走近。而理性呢?理性是選擇是分析??荚嚦煽兒貌缓檬歉行?,而將學生置于全市的幾千名,乃至于全省的幾萬名加以分析則是理性。理性分析給人的永遠是希看,永遠是動力,永遠有長大的空間與機遇,象因禍得福,焉知非福就是理性。第四,作班主任要能給學生以聰明。在中學讀書時就讀到:魚與熊掌不可兼得的文章,實在生活與學習的聰明不僅體現(xiàn)在不能兼得時的取舍,還更應(yīng)體現(xiàn)在可以兼得的策略。教育學生,不能以單一的思維方式,而應(yīng)是多角度多智能的。高三學習可謂緊張,可班級的衛(wèi)生、紀律都是一流的,生活技能與學習成績不僅可以兼得而且是相輔相成的。就如同素質(zhì)教育與考試成績,二者是可以兼得。同學間的合作,老師與同學的合作是實現(xiàn)雙贏為目的的,老師就是為了學生,家長就是為了學生,這樣的單向的目標與價值的取向,我是不同意的,也不引導我的學生那樣理解題目,共同長大實現(xiàn)雙贏才符合新課程的要求。對我而言,班級學生的長大與個人健康是可以兼得的,我不做讓自己倒下往學生站起來的事情。健康的教育者才能培養(yǎng)出更健康的學生。非此即彼不應(yīng)是班主任工作的主旋律,更不應(yīng)是我們對學生的引導。四、工作的幾個片斷班主任工作是比較零碎的,一些內(nèi)容不適合系統(tǒng)往談,那就摘幾個片斷吧。片斷1:兩女生的矛盾有兩名女生鬧矛盾,一名說另一同學虛偽。那么的解讀是:沒有人不想展示自己陽光的一面,而沒有人是沒有缺點的,將缺點想辦法遮住,想把自己好的一面展現(xiàn)給別人不可以嗎?我看到舞臺上那個右手沒有手指卻彈鋼琴的女孩,固然主持人表揚她沒有在殘手上戴上手套,但她同樣習慣性地將完整的左手放在右手之前。展現(xiàn)完美,是人的一種天性,沒有人可以要求別人毫無遮擋。同學之間的一些小缺點的遮擋,恰正是一種積極向上的信號,而不能給扣一個大帽子。包容他人,多溝通才能多理解,一個封閉的自己對別人的感知經(jīng)常是不正確的。這是題目最后的落腳點。片斷2:細節(jié)決定成敗。將這句話引到追求過程的完美上來,引到良好習慣的培養(yǎng)上來,引到基本素養(yǎng)上來。從必然中尋找原因,不以偶然為借口。把簡單事情做好,是最基一的素養(yǎng)之一,也是會影響人一生的素養(yǎng)。為此我給學生講了一個故事:前蘇聯(lián)的第一名般天員邦達連科的故事。片斷3:班級文化建設(shè)。班級文化是需要精致的語言代碼的,在我班級的教室里,沒有那些拚啊,搶的文字。要知道學生對語言的感悟能力是很強的。在我的教室有的是:安靜是一種美,保持安靜是一種修養(yǎng);高三開始:蓄萬江之水,凝千鈞之力;第二學期則是:胸躲萬江憑吞吐,筆有千鈞任翕張;我的方向是向素養(yǎng)向胸懷靠攏。假如你能培養(yǎng)學生接愛暗示的能力,就不要培養(yǎng)他接受昭示的能力,假如你能培養(yǎng)學生接受要求的能力就不要培養(yǎng)他接受懲罰的能力。在教育的各種手段中,暗示是最高級的形式而懲罰則是最低的層次。把《醫(yī)者仁心中》的那句名言移過來,那就是偶然懲罰、有時提示、經(jīng)常暗示。把對學生的愛裝在心里就好。片斷4:感動班級人物評選,讓每一個心存感動的人都有機會表達自己的感受,也讓學生從中體味到自己的價值。經(jīng)常并沒有覺得自己做些什么,卻被同桌或是舍友以精美的語言推薦了,那種感受會是多么美呢,對于集體會有多強的回屬感,還會有心靈的孤獨嗎?片斷5:關(guān)于自習不答應(yīng)討論題目,這首先是紀律要求,但終極不只是紀律要求。這一規(guī)定的目的在于獨立思考題目的時間必須得保證。在一天的學習中,更多的時間是在與他們合作中完成的,合作的目的在于每一個個體獨立的長大,所以,一天最后的回結(jié)必須是獨立的。這樣思維品質(zhì)才能進步,知識才能形成體系。片斷6:高質(zhì)量的微笑回禮,是我一直堅持做的。有那么多學生天天那樣燦爛地問:老師好,我當然要微笑地回一聲:同學好??捎泻芏鄬W生記住了,一名學生說我沒教她時她就熟悉臥冬由于我是不教她的老師中唯一回禮的人。其他還有好多好多,都寫進了班級的博客,諸如時代驕子系列,國家科學獎獲得者,殘奧會上的英雄都是教育的話題,不逐一列舉。最后祝愿所有老師與學生天天都有陽光的心態(tài),都有健康的身體,愿師生能***相處共同長大,實現(xiàn)雙贏!學習經(jīng)驗交流發(fā)言稿11尊敬的教師,親愛的同學們:大家好!我今日要和大家交流交流我在這五年來總結(jié)出來的學習經(jīng)驗。一、靜。靜不是單指不說話,不發(fā)出一點兒聲響,靜是在不說話和不發(fā)出一點兒聲響的基礎(chǔ)上,更追求內(nèi)心深處的一份寧靜。僅有你的心靜了下來,才可能做好手上做的每一件事。學習時先深呼吸,不要存有任何雜念,腦子中只想著“學習”這一件事。僅有心靜,才能夠逐字逐句地去琢磨其中所要表達的東西。二、態(tài)度認真。態(tài)度能夠決定一切,你的態(tài)度認真,做出來的作業(yè)當然不會差;可你的態(tài)度不好,隨隨便便,那寫出來的字潦草,做出來的作業(yè)也沒有質(zhì)量,一點效果都沒有的,甚至不如不寫。學習,有一種叫做態(tài)度差,一種叫基礎(chǔ)不好。別人都努力學習,而態(tài)度不好的人把學習當兒戲,作業(yè)草草了事,好像為了別人而學習。但基礎(chǔ)不好又不一樣了,這些人只要努力學習認真聽講還是能夠補救的??偟膩碇v,學習應(yīng)當追求質(zhì)量,不能夠馬虎應(yīng)對。多謝聆聽!學習經(jīng)驗交流發(fā)言稿12各位領(lǐng)導,老師,同學們:大家好!下面由我來向你們介紹我們的學習方法,要想學好,首先要對自己有信心,其次要把學習當成一種樂趣,不要把它當成你的負擔.我的學習方法有以下幾點:一,課前預習.課前預習對于學習新的知識十分重要,如果你上課前對即將要學的內(nèi)容進行預習,有利于提高學習能力和養(yǎng)成
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