【正文】 制掛圖：開滿鮮花的草地。 3．枯萎的花朵 1 枝?；顒?dòng)過程 1．表演木偶劇《離開媽媽的， J、花》 0 第一段，弓 l 出活霉 k0零教師手拿小白兔和小山羊木偶，表演《離開媽媽的小花》第一段。零表演結(jié)束后，教師提問：小白兔看到公園里有許多美麗的鮮花，他想做什么 ?小 山羊是怎么說的 ?小山羊說得對(duì)嗎 ?攀教師：小朋友到公園玩的時(shí)候，能摘花嗎 ?2．表演木偶尉《離開媽媽的小花》第二 __既弓 I 導(dǎo)幼J0 鼢小花枯萎的原因。 常教師：小花為什么哭 ?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小花離開媽媽后的悲 傷心情。韶教師：小花為什么變難看了 ?讓幼兒知道花兒離開了媽媽就會(huì)沒有營(yíng)養(yǎng)，所以很 快就會(huì)枯萎。 i3．學(xué)習(xí) JL 歌《花兒好看我不摘 ))oj 鬻教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。帝幼兒跟隨教師學(xué)念兒歌。 13 小鳥和媽媽霸活動(dòng) II 標(biāo) 1．體驗(yàn)小鳥離開媽媽后難過的心情。 2．喜歡小動(dòng)物，愿意保護(hù)小動(dòng)物。懋活動(dòng)準(zhǔn)備 ∥ 1．創(chuàng)設(shè)好本班主題墻飾的背景圖，在‘‘動(dòng)物媽媽和孩子’’小專欄中布置樹木、花主、天卒、池塘等背景。 2．用紙剪好鳥媽媽、蜻蜒媽媽、雞媽媽、鴨媽媽、貓媽媽、魚媽媽及它們的寶寶， 功物寶寶的數(shù)量多于幼兒數(shù)。國活動(dòng)過程 1．教師分段講述故事州、鳥和媽媽扎 0 通過提問幫助幼 JL 理解每段內(nèi) l 容。 書教師有感情地講述《小鳥和媽媽》故事的第一段。提問：小鳥為什么不吃不喝， 總是孚翥齋≥沭故事的第二段，提問：媽媽為什么在大樹上不飛走 ?小鳥為什么看著媽 暈教師講述故事的第二段，提問：媽媽為什么在大樹上小乜走‘ !’j、與刀 1T么。侶召煳 媽哭 7 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小鳥和媽媽不能相聚的悲傷。 零教師講述故事后二段并提問：。 D,D~ 鳥放出來后， 小鳥和媽媽怎么樣了 ?引導(dǎo) 幼兒體驗(yàn)小鳥和媽媽相聚后的快樂心情。 2．一喚起動(dòng) JL 的情感體驗(yàn)。 癬教師：你離開過媽媽嗎 ?找不到媽媽時(shí)，你心里有什么感覺 ?毒教師：如果媽媽找不到你，媽媽會(huì)怎么樣 ?拳教師小結(jié)：小朋友離開媽媽會(huì)特別傷心，媽媽丟了孩子也非常難過。小鳥也像小 朋友一樣，和媽媽在一起最快樂。所以，小朋友應(yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物，不要讓它們和 媽媽分開。 3．粘貼活動(dòng)≯動(dòng)物媽媽和孩子。 每教師將剪好的鳥媽媽、蜻蜓媽媽、雞媽媽、鴨媽媽、貓媽媽、魚媽媽等分別貼在 畫有天空、草地、樹木、池塘等的主題墻面上。 拳幼兒幫助小動(dòng)物找媽媽，將教師剪好的動(dòng)物寶寶粘在主題墻面上。粘貼前啟發(fā)幼 兒想想，把小動(dòng)物粘在什么地方會(huì)讓寶寶和媽媽都高興。引導(dǎo)幼兒將寶寶粘在離 媽媽近一些的地方。 14 溫暖的家 — 7 蓼活動(dòng)目標(biāo) 1．了解爸爸媽媽的辛苦，感受他們對(duì)自己的愛。 2．萌發(fā)關(guān)愛爸爸媽媽的情感，學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)他們的愛?！诨顒?dòng)準(zhǔn)備 1．每個(gè)幼兒帶爸爸媽媽工作、在家做家務(wù)或與孩子一起游戲的照片 1 張。 2．請(qǐng)幼兒觀察爸爸媽媽做家務(wù)的過程，感受爸爸媽媽的辛苦。 3．錄音機(jī)、空白磁帶。 4．幼兒用書。 B 活動(dòng)過程 71,談話：爸爸媽媽 l 的一天。 毒教師：每天早晨誰送你上幼兒園 ?晚上誰接你回家 ?警教師：小朋友們上幼兒園的時(shí)候爸爸媽媽做什么去了 ?零教師：晚上回到家后，爸爸媽媽還要干什么 ?2．萌彗幼， L 介紹自己的爸爸媽媽。 常請(qǐng) @JL 拿出自己帶來的照片，教師引導(dǎo)幼兒介紹照片上的爸爸媽媽正在干什么，他們是怎樣關(guān)心愛護(hù)自己的。 3．討論：我們?cè)鯓訍郯职謰寢尅? 露教師：小朋友怎么做才能讓爸 爸媽媽安心上班 ?引導(dǎo)幼兒說出高高興興上幼兒 園等。 零教師：小朋友做哪些事能讓爸爸媽媽高興 ?如早上媽媽一叫就起床；自己穿衣 服；自己走著上幼兒園；爸爸媽媽下班時(shí)幫助拿拖鞋、放好書包；父母為自己 做事后，對(duì)他們說“謝謝您”“我愛您?‘您歇會(huì)兒吧”等。 4．弓l_導(dǎo)幼． JL學(xué)說甜甜的話。 每啟發(fā)幼兒想出一句在某一個(gè)情境下應(yīng)該對(duì)爸爸媽媽說的甜甜的話，如當(dāng)媽媽給自 己端來一碗飯時(shí)，對(duì)媽媽說“謝謝您”。冪教師幫助幼兒將甜甜的話錄在磁帶里。 j5．指導(dǎo)幼 JL 閱讀幼兒用書中的 _溫暖的家’ 0 鬻指導(dǎo)幼兒看畫面，教師朗讀文字，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛，學(xué)習(xí)向父母表 達(dá)愛的方法。 15 老師媽媽活動(dòng)目標(biāo)一 1．能從日常生活小事中體驗(yàn)老師的愛。 2．萌發(fā)愛老師的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備 熊貓、小兔、小狗、小貓、小雞、小鴨等動(dòng)物形象的木偶?；顒?dòng)過程 1 矗表演木偶劇《老師媽媽》 o 羲教師有表情地講述《老師媽媽》的故事，根據(jù)故事情節(jié)出示各種動(dòng)物木偶并做出相應(yīng)的表情、動(dòng)作。 章表演后教師提問：為什么小動(dòng)物們叫熊貓老師‘‘老師媽媽’’ ?引導(dǎo)幼兒談?wù)勑茇? 老師 如何像媽媽一樣關(guān)心、照顧小動(dòng)物。 2?引導(dǎo)幼兒說說餓們的老Ⅱ幣媽媽”： 基請(qǐng)幼兒說一說本班有幾位老師，他們是誰，還可讓幼兒說一說認(rèn)識(shí)的本園其他教師。 鬻教師：你覺得老師愛你嗎 ?你是怎么知道的 ?引導(dǎo)幼兒從老師親切的態(tài)度、和小 朋友一起游戲、照顧小朋友生活等角度，感受老師的愛。擘教師小結(jié)：幼兒園的老師像媽媽一樣關(guān)心、疼愛小朋友，小朋友有什么困難都應(yīng) 該告訴老師，請(qǐng)老師幫助你。 t3．憧壤游戲 i_猜 — 噸 r 矗 舉教師說出一種問題情境，讓幼兒猜一猜老師會(huì)怎樣做。如：小朋友學(xué)會(huì)新本領(lǐng) 了，老師會(huì)笑、摸摸小朋友的頭，鼓勵(lì)小朋友真聰明；小朋友生病了，老師會(huì)很 著急，背著小朋友去看病等。 l 姑教師和幼兒分角色扮演，教師說出一種情境，幼兒猜想老師會(huì)怎么做并用動(dòng)作或 語言表達(dá)出來，感受老師對(duì)小朋友的愛。蔓 4討論怎么愛老師。每教師：老師這么愛你，你怎么愛老師呢 ?引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱南敕ā? 16 要下雨了／ 1 固活動(dòng)目標(biāo) 1感知幫助別人給他人和自己帶來的快樂。 2．愿意做一個(gè)愛幫助別人的好 孩子。霉活動(dòng)準(zhǔn)備 ∥～ 1桌面表演故事所用的玩具、道具，如小蝸牛、烏龜、小羊、大馬等角色的形象，搭插的房子等。 2．錄音機(jī)，《要下雨了》故事錄音帶。 i 鷲活動(dòng)過程 ?j1． j 欣氯故事 i《要下雨了粉 毒教師邊演示桌面表演材料，邊有表情地講故事《要下雨了》，使幼兒了解故事中 的主要角色和情節(jié)。 瀑請(qǐng)幼兒聽故事錄音帶，進(jìn)一步了解故事的主要內(nèi)容。 幕教師邊演示桌面表演材料，邊引導(dǎo)幼兒與教師一起講故事，尤其是有關(guān)幫助他人 的對(duì)話。 2． jjf口幼兒 _起討說 _引 {}幼兒理解故毒 _的主題。 帶教師：故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁礇]有淋著雨 ?每教師：都有哪些小動(dòng)物幫助了別人 ?是怎么幫助的 ?攀教師：你喜歡故事里的誰 ?為什么喜歡他們 ?零教師小結(jié)：小動(dòng)物們?cè)趧e人有困難時(shí)，都很愛幫助人，大家都很快樂。 。 3 l 擊舍日常生活圭是出問題情境 i 弓 I 導(dǎo)幼赫說怎樣幫助別人曠 毒教師：如果看到一個(gè)小朋友跌倒了，你怎么辦 ?如果有小朋友衣服后面的扣子扣 不上了，你怎么辦 ?如果有小朋友上幼兒園時(shí)哭著不愿意離開媽媽，你怎么辦 ?拳教師：你幫助了朋友， 你的心情會(huì)怎么樣 ? 17 愛心卡，‘ — 7 鰳活動(dòng)目標(biāo) 1．愿意表達(dá)對(duì)親人和朋友的祝愿。 2．嘗試用粘貼的方式制作愛心卡。，、廠 j 唆活動(dòng)準(zhǔn)備 1．教師自制或購買的愛心卡 2— 3 張，上面寫有不同的祝福語。2．紅色心形紙、彩色碎紙、膠棒等若干。鴆活動(dòng)過程 Lj 菇髓 l167?？?。 糶出示愛心卡，引導(dǎo)幼兒觀察愛心卡的顏色、一形狀、圖案，引出愛心卡的名稱。 暈教師為幼兒念愛心卡上的文字，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾張愛心卡中文字的不同。 2． 0 了解愛心卡的用途。 每教師：小朋友猜一猜，愛心卡是做什么用的 ?如表示祝福，表達(dá)愛心等。零教師再次念愛心卡上的文字，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的祝福語猜測(cè)愛心卡是送給誰的。 3．裁作愛心卡口 采教師：小朋友最想送給誰一張愛心卡 ?米教師：你想在愛心卡上寫什么 ?如“媽媽我愛您”“祝小朋友新年快樂”等。 鬻請(qǐng)幼兒把彩色碎紙粘貼到紅色心形紙上，做成一張愛心卡。 毒教師幫助幼兒寫上想說的話。 18 新年聯(lián)歡會(huì)／一 7 矧活動(dòng)目標(biāo) 1．愿意用表演的方式表達(dá)對(duì)親人的感激之情。 2．感受過新年的快樂。 ， — ：礦 ]鴨活動(dòng)準(zhǔn)備 1．將教室布置得富有新年氣氛，并有花生、糖果、瓜子等小食品。 2．彩色皺紋紙、歡快的音樂及《鈴兒響叮當(dāng)》的樂曲磁帶。 3．幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《都大一歲了》。 4．已做好送給家長(zhǎng)的愛心卡，并在活動(dòng)前向家長(zhǎng)發(fā)出新年聯(lián)歡會(huì)的邀請(qǐng)。 5．一位教師裝扮成新年老人。 6．準(zhǔn)備一些新年 44： L 物，在幼兒表演后作為獎(jiǎng)品送給幼兒。 《罨斟活動(dòng)過程 1： j 歡迎家瓣新年。 索全班小朋友鼓掌歡迎爸爸媽媽，用糖果等招待家長(zhǎng)。 拳全班幼兒起立，在教師帶領(lǐng)下說 一句“爸爸媽媽辛苦了”，并鞠躬致謝。 睪每 4@JLI~家長(zhǎng)送自制的愛心卡，說一句表示感謝的話或表達(dá)愛的情感的話。 0 五247。躲表演節(jié)目：顯親小朋友的成七， 100 毒集體朗誦兒歌《都大一歲了》。 每表演學(xué)過的其他歌舞、兒歌等。 。 13．和‘‘新磅人，一起過新年 ol 索“新年老人”在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂中來到班上，向小朋友及家長(zhǎng)祝賀新年。 姑“新年老人”從背后的大口袋中拿出許多美麗的紙條，送給小朋友和家長(zhǎng)。 暈幼兒和家長(zhǎng)、教師用彩色紙條打扮自己，如拿在手里、披在身上 、系在頭發(fā) 上等。 鬻歡樂的音樂開始，幼兒、教師、家長(zhǎng)隨音樂自由做動(dòng)作。 04．拍攝甜甜的笑且 ?i 牽請(qǐng)幼兒、家長(zhǎng)和“新年老人”照相，照出甜甜的笑臉。 每家長(zhǎng)和孩子自由拍照，留下美好的記憶。 第五篇：小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)我愛媽媽 小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng) 我愛媽媽 活動(dòng)目標(biāo)： 。 ，會(huì)幫媽媽做力所能及的事。 ?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件、音樂、視頻、賀卡、油畫棒?；顒?dòng)過程： 《最好的媽媽》，引出主題內(nèi)容。 （ 1）師 :小朋友們，仔細(xì)看這段視頻，一會(huì)視頻看完老師要問你們幾個(gè)問題。 （ 2）提問幼兒：小河馬為什么認(rèn)為它的媽媽是世界上最好的媽媽呢？小朋友們，你們的媽媽在你們眼里是世界上最好的媽媽嗎？ 小結(jié)：小河馬的媽媽趕走了鱷魚，它保護(hù)了小河馬，所以它是小河馬眼里最勇敢的媽媽。你們的媽媽同樣也是這個(gè)世界上最好的媽媽。 PPT，讓幼兒真實(shí)感受到媽媽的愛。 老師給小朋友們準(zhǔn)備了幾張圖片，我們一起來看一看媽媽從我們出生到長(zhǎng)到這 么大，都做了哪些事情？ 出示圖片：媽媽給寶寶喂奶；洗澡；安慰寶寶；給寶寶穿衣服；教寶寶學(xué)走路；教寶寶說話??師：原來媽媽為我們做了這么多的事情啊，你們的媽媽也像小河馬的媽媽那樣偉大，那么愛你們。那么，你們可以為媽媽做些什么呢？ 。（ 1）幼兒討論：可以幫助媽媽做什么事情？ （ 2）教師總結(jié)：可以幫媽媽打掃衛(wèi)生；可以幫助媽媽擦桌子；可以幫媽媽疊衣服；給媽媽捶捶背；給媽媽倒茶。 媽。（ 1）引導(dǎo)幼兒給媽媽制作賀卡。 師：媽媽為我們做了這么多的事情，那么我們今天給媽媽做一份小禮物，好嗎？ （ 2）給幼兒分發(fā)愛心賀卡和油畫棒，幼兒自由創(chuàng)作。（ 3）幼兒展示賀卡，鼓勵(lì)幼兒向媽媽用自己的方式表達(dá)愛。 ，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延伸： 回家?guī)蛬寢屪鲆患λ芗暗氖拢阎谱鞯馁R卡送給媽媽，并大聲向媽媽說“我愛你”。