【正文】 淘氣 — 頑皮 的確 — 確實(shí) 熱鬧 — 喧鬧 沸騰 — 鼎沸 攪和 — 攪拌 預(yù)備 — 準(zhǔn)備 益發(fā) — 越發(fā) 松勁 — 泄勁 資格 — 資歷 可靠 — 牢靠 好奇 — 新奇 猜想 — 猜測 日暮 — 黃昏 終日 — 整日 吞噬 — 吞沒 雄渾 — 渾厚 壓抑 — 壓制 樸實(shí) — 樸素 稀奇 — 稀罕 截然不同 — 迥然不同 隨心所欲 — 從心所欲 七、反義詞 暮 — 朝 斜 — 正 淺 — 深 充足 — 缺乏 美好 — 丑陋 嫻熟 — 生疏 熱鬧 — 冷清 濃稠 — 稀薄 松勁 — 鼓勁 反抗 — 順從 可靠 — 可疑 承認(rèn) — 否認(rèn) 粉碎 — 完好 敦厚 — 刁滑 壓抑 — 放縱 稀奇 — 普通 截然不同 — 一模一樣 一無所有 — 一應(yīng)俱全 兩面三刀 — 表里如一 身無分文 — 腰纏萬貫 隨心所欲 — 循規(guī)蹈矩 八、詞語搭配 （有聲有光）地玩耍 （叮叮）地響 （大碗大碗）地裝著 （泡）得色如翡翠 （過）得分外熱鬧 （喜）得快要發(fā)瘋 （說）得對 （煮）得渾身腫脹 （驚異）得喊起來 （大）得特別嚇人 （好吃）得多 （萬象更新）的氣象（紅紅）的對聯(lián) （各色）的年畫 （有名）的老鋪 （各形各色）的紙燈 （美好快樂）的日子 （膩膩）的感覺 （有聲無力）的嘆氣 （數(shù)不清）的牛皮船 （咆哮）的江水 （年輕）的僧人 （雄渾）的歌聲 （神秘）的笑 （一股）淡淡煙氣 （一面）小鼓 （兩支）筷子 九、詞語歸類 1. 含有“萬”字的四字詞語：萬象更新 萬古長青 萬劫不復(fù) 成千上萬 2. 表示歡樂喜慶的四字詞語：懸燈結(jié)彩 載歌載舞 興高采烈 普天同慶 3. 表示變化大的四字詞語：萬象更新 滄海桑田 天翻地覆 4. “有 無”式詞語：有聲無力 有備無患 有名無實(shí) 有口無心 5. 含有數(shù)字的四字詞語：一無所有 一路順風(fēng) 兩面三刀 兩敗俱傷 三心二意 三長兩短 四面八方 四通八達(dá) 6. 含有“笑”字的四字詞語：哄堂大笑 笑容可掬 不茍言笑 十、句子積累 1. 比喻句： （ 1）這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米??）熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。 （ 2）到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。 （ 3）雅魯藏布江上沒有一座橋，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過江的百姓，被咆哮的江水吞噬。 2. 排比句： （ 1）有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的 都是紗燈；有的各形各色，有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事。 （ 2）初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺呢。 （ 3）隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻(xiàn)出錢 財(cái)，有人布施鐵塊，有人送來糧食，更有大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們，從一個架橋工地，走到另一個架橋工地。 3. 夸張句：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。 4. 反問句： （ 1）你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？ （ 2）世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？ （ 3）世界上還有幾個劇種在演出時(shí)是沒有舞臺的呢？ （ 4）世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束 的呢？ 十一、考點(diǎn)提示 1. 把下面的詩句補(bǔ)充完整。 （ 1）日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。 （ 2）中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。 2. 按要求寫句子。 （ 1）花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。（仿寫擬人句）兩只麻雀站在樹枝上談?wù)撝裉斓奶鞖狻? （ 2）世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？（把反問句改寫成陳述句）世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。 3. 寫一寫家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。 部編版六（下）知識點(diǎn)總結(jié) 第六單元 一、詞語積累 娓娓動聽 身臨其境 戛然而止 引人入勝 迫不及待 無怨無悔 鋌而走險(xiǎn) 忐忑不安 稚氣未脫 語重心長 朝夕相處 依依不舍 桃李滿門 恭恭敬敬 十年樹木，百年樹人 嘔心瀝血 良師益友 誨人不倦 春風(fēng)化雨 循循善誘 言傳身教 好為人師 因材施教 為人師表 授業(yè)解惑 二、與老師有關(guān)的名言 ◇春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ◇落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 ◇令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 ◇一日為師，終身為父。 ◇師者，傳道授業(yè)解惑也。 ◇鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 三、畢業(yè)贈言 ◇激勵性贈言：崇高的理想是一個人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步路。 ◇祝愿性贈言：愿你成為一粒奔跑的光子，在晨曦中擁抱金色的黎明；愿你變成一卡跳躍的熱能 ，在燃燒中找到生命的價(jià)值。 ◇懷念性贈言：藍(lán)天上縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的愁緒，但我的胸懷長空一樣晴朗，因?yàn)槲蚁氲搅瞬痪玫闹胤辍? ◇鞭策性贈言：以“勤奮”作航船，以“善良”作風(fēng)向標(biāo)，以“創(chuàng)造”作風(fēng)帆，愿你駛向充滿希望的未來。 ☆同學(xué)之間的贈言： （ 1）贈給悲觀的同學(xué)：生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但也不會像你所想的那樣糟糕，愿你笑對人生，一帆風(fēng)順。 （ 2）贈給惰性較強(qiáng)的同學(xué)：不要學(xué)花兒把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。 （ 3）贈給缺乏自信的同學(xué)：生活如汪洋大海，只有你揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，才可能到達(dá)成功的彼岸。 （ 4）贈給意志脆弱的同學(xué)：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗芙?jīng)得起痛苦的磨煉。 （ 5）贈給不善言談的同學(xué)：沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時(shí)也會變成廢銅。 （ 6）贈給粗心的同學(xué)：欲要看究竟，處處細(xì)留心。 ☆學(xué)生給老師的贈言： （ 1）加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的日子里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！ （ 2）海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。 （ 3）老師，是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。 （ 4）我是一棵苗，是您將我育成參天大樹；我是一把火，是您給了我燃燒的火種；我是一張琴，是您撥動了那響亮的音符 ??老師，我將永遠(yuǎn)記著您！ （ 5）刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必能流芳百世。老師，只有您的名字刻在我們心上，這才是真正永存。