2027國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科基礎(chǔ)寫(xiě)作期末試題及答案試卷號(hào)：2412[合集5篇]-資料下載頁(yè)
2025-04-26 00:18本頁(yè)面
【正文】 們從計(jì)時(shí)儀器中獲知，在不同時(shí)間段完成相同的事情需要花費(fèi)相同的時(shí)間中大致得知： 時(shí)間時(shí)均勻流淌的。這是一個(gè)直覺(jué)的觀念。現(xiàn)代人認(rèn)為時(shí)間時(shí)均勻流淌的，并認(rèn)為時(shí)天經(jīng)地義的，其實(shí)并無(wú)確實(shí)的根據(jù)。 人們根據(jù)時(shí)間是均勻流淌的觀念，不斷設(shè)計(jì)更精確的均勻變化的計(jì)時(shí)儀器，一直到伽利略的單擺。人們才算找到一個(gè)非常好的理想的計(jì)時(shí)儀器。也只有在此之后才能建立經(jīng)典的物理學(xué)。 所以鐘表的設(shè)計(jì)只能說(shuō)時(shí)滿足了人們的理想，卻不能證明是均勻流淌的，更不能證明時(shí)間是物質(zhì)的。但從那以后時(shí)間作為一種存在為人們廣泛接受。所有物理學(xué)的公式中的時(shí)間（ T）是對(duì)稱的，物理學(xué)沒(méi)有規(guī)定時(shí)間流失的方向，而在現(xiàn)實(shí)中我們卻從未發(fā)現(xiàn) 時(shí)間的倒流。這個(gè)問(wèn)題是最主要的，熱力學(xué)提供了一種解釋?zhuān)@個(gè)解釋同樣帶來(lái)了麻煩（在這里我就不闡述了），所以我要提出我的解釋。 時(shí)間是用來(lái)標(biāo)記量子事件的主觀工具。 量子力學(xué)中的時(shí)間觀念：光子在不發(fā)生量子行為時(shí)是沒(méi)有時(shí)間流失的，因此光速無(wú)窮大，它在某一時(shí)刻，既在此地，又在彼地，表現(xiàn)出波的行為。當(dāng)它撞上膠片時(shí)我們就檢測(cè)到光子的存在，光子就發(fā)生了一個(gè)量子行為，時(shí)間呈現(xiàn)出來(lái)了，發(fā)生了量子行為的光子就再不時(shí)那種光波的存在了，也不可能倒退到那種情況了。因此時(shí)間是用來(lái)標(biāo)志量子行為的發(fā)生的工具。時(shí)間再量子力學(xué) 中是點(diǎn)性跳躍的。 宏觀物體時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生大量的量子態(tài)塌縮（量子行為），時(shí)間在飛快地跳躍，因?yàn)樗w快，所以就近似看成它是線形流淌的，所以我們計(jì)量時(shí)間的方法不是以量子態(tài)的發(fā)生為根據(jù)的，而是經(jīng)典的計(jì)時(shí)方法。在這種計(jì)時(shí)方法下，光速不是無(wú)窮大，而是有限大。這是宏觀物理與微觀物理最大的分歧。我認(rèn)為這是因?yàn)槲覀兯捎玫臅r(shí)間觀念不同造成的。 第五篇： 2023 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《基礎(chǔ)寫(xiě)作》期末試題及答案（試卷號(hào)： 2412） [本站推薦 ] 2023 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《基礎(chǔ)寫(xiě)作》期末試題及答案（試卷號(hào) ： 2412）盜傳必究一、判斷題（每小題 1 分，共 10 分。正確的在括號(hào)內(nèi)劃“√”，錯(cuò)誤的劃“”） 1．寫(xiě)作作為人類(lèi)精神文化創(chuàng)造的一種重要方式，有兩個(gè)鮮明特點(diǎn)，一是它的通用性，二是它的群體性。( )2．寫(xiě)作實(shí)踐是將寫(xiě)作理論轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作能力的唯一途徑。 (√ )3．材料的綜合，是指把事物的整體分解為各個(gè)組成部分，或者把整體事物的個(gè)別特征、個(gè)別方面區(qū)分出來(lái)的心理過(guò)程。 ( )4．常見(jiàn)的照應(yīng)方式主要有：首尾照應(yīng)、照應(yīng)標(biāo)題和行文中的前后照應(yīng)。 (√ )5．真正的辭藻美來(lái)源于語(yǔ)詞的恰當(dāng)使用與文本的整體表達(dá)效果的相互融合。(√ )6．理論 寫(xiě)作中對(duì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性要求在很大程度上指的是概念使用上的科學(xué)性。 (√ )7．描寫(xiě)的表現(xiàn)形式主要有簡(jiǎn)要描寫(xiě)和詳細(xì)描寫(xiě)兩種。前者通常稱為“工筆”，后者通常稱為“白描” ( )8．在文學(xué)寫(xiě)作中，其文本思想往往被稱作主題。 (√ )9．論據(jù)是寫(xiě)作者用來(lái)支持論點(diǎn)成立的材料。 ( )10．消息與通訊、說(shuō)明書(shū)與解說(shuō)詞、調(diào)查報(bào)告與總結(jié)屬于實(shí)用 (認(rèn)知 )性文體。 (√ )二、筒答題（每小題 8 分，共 24 分） 1．從寫(xiě)作的一般屬性來(lái)看，其主要特征表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？答： (1)寫(xiě)作的個(gè)體性特征； (2)寫(xiě)作的實(shí)踐性特征； (3)寫(xiě)作的創(chuàng) 造性特征。 每個(gè)要點(diǎn)各 2 分，文字闡述 2 分。 2．簡(jiǎn)述寫(xiě)作過(guò)程中對(duì)典型材料進(jìn)行選擇的要求。 答： (1)材料要具有代表性； (2)材料要最有精神啟迪效果； (3)材料要具有可讀性。 每個(gè)要點(diǎn)各 2 分，文字闡述 2 分。 3．簡(jiǎn)述描寫(xiě)的三種表現(xiàn)類(lèi)型。 答： (1)人物描寫(xiě)：肖像描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)； (2)景物描寫(xiě)：自然環(huán)境描寫(xiě)、社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)； (3)場(chǎng)面描寫(xiě)：人物描寫(xiě)與景物描寫(xiě)相結(jié)合的綜合性描寫(xiě)。 每個(gè)要點(diǎn)各 2 分，文字闡述 2 分。 三、分析論述題（ 16 分）說(shuō)明并分析新聞寫(xiě)作、理論文章寫(xiě)作、實(shí)用文體寫(xiě)作的文本思想表現(xiàn)形式的主要不同之處答：在新聞寫(xiě)作中，其文本思想主要是某種理性的認(rèn)識(shí)，但卻并不在文本中直接表現(xiàn)； 在理論寫(xiě)作中，其文本思想也主要是某種理性的認(rèn)識(shí)，它以論點(diǎn)的形式在文本中直接提出，并以觀念的形態(tài)和邏輯推論的方式直接得以表現(xiàn)； 在實(shí)用寫(xiě)作中，其文本思想一般也表現(xiàn)為某種理性的認(rèn)識(shí)，并且也是由文本直接表現(xiàn)出來(lái)，它主要不是靠邏輯推理的方式，而是采用陳述解說(shuō)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)文本思想的直接表現(xiàn)。 四、文章寫(xiě)作題（ 50 分）閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。 一個(gè) 9 歲的女孩，自降生之后，因無(wú)疼痛的感覺(jué)而多災(zāi)多難，先后被燙傷、割傷、擦傷、咬傷和多次骨折。國(guó)內(nèi)外的一些資料表明，一般無(wú)痛感的兒童很少能活到成年，迎接他們的幾乎都是傷、病、殘、亡！原來(lái)，在人的皮膚上，每平方厘米應(yīng)有 100 到 200 個(gè)痛覺(jué)點(diǎn)。它們是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)里的哨兵，會(huì)及時(shí)向 中樞神經(jīng)報(bào)告來(lái)自體內(nèi)外的各種刺激，中樞神經(jīng)便會(huì)作出相應(yīng)的：反應(yīng)。 疼痛是多種重要疾病的共同癥狀，也是早期發(fā)現(xiàn)疾病的重要信號(hào)。因而，在沒(méi)弄清真正的病因前不宜隨便止痛。醫(yī)生常把各種不同性質(zhì)、不同部位的疼痛作為確診疾病的主要依據(jù)。由此，我們可以看出：“疼痛”，從某種意義上講，對(duì)人類(lèi)的生存起著重要的保護(hù)作用。 請(qǐng)以“疼痛”為話題，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作要求： 1．自選角度，文體不限。 2．文體特征突出，表達(dá)方式恰切； 中心明確，立意新穎； 內(nèi)容充實(shí)，選材合理：結(jié)構(gòu)完整，布局 得當(dāng)； 語(yǔ)言流暢，表述清楚； 書(shū)寫(xiě)規(guī)范； 文面整潔。 3．題目自擬。千字以上。 疼痛也美麗雨點(diǎn)會(huì)變成咖啡， bai 種子會(huì)開(kāi)出玫瑰，離別，是為了體 du 會(huì)，寂寞的滋味。路一 zhi 走就累，雨一碰就碎，只怪咖啡喝不醉。原來(lái)生活中，我們也有疼痛、苦悶的滋味。 春天，當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)翩然而至，第一滴春雨飄灑人間，花兒們的種子從沉睡中醒來(lái)，在逆境中萌發(fā)，此時(shí)的春風(fēng)還不那么溫暖，此時(shí)的春雨還不那么甘甜，此時(shí)的泥土還那樣的堅(jiān)硬，可它卻堅(jiān)強(qiáng)的，義無(wú)反顧地向外生長(zhǎng)、萌發(fā)，即使是疼了、痛了 ，可它們又怎么會(huì)因疼痛而拒絕可貴的生命呢？不久以后，柳條抽出新綠，麥田長(zhǎng)出新苗，一片濃濃的春的氣息。曾經(jīng)在土壤中不懈努力不懈追求，在逆境中始終奮發(fā)向上的種子終于開(kāi)放出美麗，開(kāi)放出燦爛，開(kāi)放出驕傲妖嬈，迎來(lái)了他們生命的春天，放飛出他們的朝氣，馥郁。原來(lái)痛苦可以創(chuàng)造美麗，原來(lái)疼痛可以延續(xù)美麗。 “染指蕭然知秋澀，薔薇一色暖冬城”，彈指一揮間，進(jìn)入深秋了，花兒們已經(jīng)凋零。當(dāng)它們失去了往日的光輝，被歲月摧殘得搖搖欲墜的時(shí)候，即使已經(jīng)花容失色、憔悴不已，卻無(wú)半點(diǎn)呻吟，半點(diǎn)惆悵。像當(dāng)初的到來(lái)一樣，它們義無(wú)反顧地 奔向泥土，那里是它們最后的歸宿，他們很疼，可是很欣慰。當(dāng)冬雪覆蓋大地，世上一片純白雪亮的時(shí)候，他們腐爛了，痛徹心扉，生不如死?？墒撬麄?cè)谛Γ麄冊(cè)跁?huì)心的大笑。因?yàn)樗麄冎溃麄兊目嗤磿?huì)換來(lái)春天的更加美麗繁榮，他們的痛苦會(huì)將和他們一樣的生命隨歷史、隨歲月延續(xù)于無(wú)窮，綻放榮光，綻放希望。 我們的人生亦是如此，快樂(lè)與痛苦處處相伴，時(shí)時(shí)追隨?？鞓?lè)固然美麗，中考滿分作文可是痛苦又何嘗不是一筆財(cái)富。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中、生活中、商業(yè)場(chǎng)上失意失策，與成功失之交臂的時(shí)候，身陷痛苦與逆境中的時(shí)候，讓我們像種子一樣在逆境中萌 發(fā)，在逆境中堅(jiān)強(qiáng)，在痛苦中迎來(lái)光明，在失意中創(chuàng)造希望。風(fēng)雨之后就是彩虹，撥開(kāi)云霧就是云天，痛苦就是動(dòng)力，疼痛也是希望。 歷史是今天的過(guò)去，今天是明天的歷史。在這天天天天的歲月里，我們不可能總是一帆風(fēng)順，痛苦一定常常相隨。但只要我們點(diǎn)燃激情，勇敢迎接挑戰(zhàn)，不畏風(fēng)雨不畏困難，在逆境中始終奮發(fā)向上，再痛苦的人生也會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，再艱難的歲月也將柳暗花明。那時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)變成咖啡，種子就會(huì)開(kāi)出玫瑰，而疼痛也就因此而美麗。
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