【正文】 、紐扣等小物品若干。 漢字卡：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母雞頭。活動過程： 一、復習活動 復習朗讀聽讀識字兒歌《天亮了》、《好寶寶》、《上幼兒園》。 要求幼兒跟著錄音機里的叔叔阿姨一起朗讀。 游戲《找寶寶》，復習認讀所學過的漢字：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍。 二、出示手指玩偶（反面有母雞頭和公雞頭的漢字）。 問：“咦！它是誰呀？”教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好，例如教師：“我是公雞頭，小朋友們好！”幼兒回答：“公雞頭好！”接著，公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好，教師及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。（一起認讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。 教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行 2－ 3 遍。 照相機 目的 復習有關(guān)字詞。 準備 相 應的大、小字卡（小字卡每人一套）。 玩法 大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你?！苯處煶鍪敬笞挚?，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。 打電話 目的 （ 1）復習有關(guān)漢字。 （ 2）練習使用打電話習慣用語。 準備 每人一張不同的字卡。 玩法 教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴??”全體幼兒接著說：“叮鈴 鈴、 叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽?！保ㄗ雎犽娫拕幼鳎┯變海骸拔?，你好，請問你是誰？”師：“你好，我是老師，我找字?！蹦孟鄳挚ǖ挠變赫酒饋恚e起字卡說：“我是字寶寶?！庇螒蛞来芜M行。 體育游戲 老鷹捉小雞 設(shè)計意圖： 我班幼兒剛進幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識不強，要讓他們按規(guī)則一個跟一個進行接力賽比較難，學習主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設(shè)計了《老鷹捉小 ji》這個 孩子易懂、易學、感興趣的體育游戲。 活動目標： 訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。 發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。 老鷹捉小 ji活動圖片 s 活動準備： 小 ji 頭飾若干，老鷹、母 ji 頭飾各一個，音樂帶物， ji 蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間 ,自制障礙 .活動過程： (一 )開始部分 (教師扮 ji 媽媽，幼兒扮小 ji)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。 準備運動：小 ji 操 (二 )基本部分： “小 ji 們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好” 幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。 2。小 ji捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。 3。游戲：老鷹捉小 ji 通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學會躲閃。 （三）結(jié)束部分： 舞蹈：小 ji 小 ji 在哪里 2?！靶?ji 們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場） 勇敢者的道路 活動要求： 樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問題的能力。 發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 活動準備： 示意圖、路線圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。 利用幼兒 園現(xiàn)有場地與山坡： 活動過程與指導： 聽音樂熱身運動：迪斯科音樂 讀信、建路： 以讀信的方式導入活動，引發(fā)幼兒活動興趣，選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。 練習（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑） 引導幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導。） 教師以同伴、教練的身份參與并指導游戲。 游戲“幸運紅綢帶”。 捕小魚 名稱：體育游戲《捕小魚》 目標： 學習在一定范圍能四散躲跑。 有初步的規(guī)則意識。 準備： 一圓形場地為池塘。 竹竿做成的漁網(wǎng)，小魚頭飾，錄音機。 過程： 聽音樂做準備活動，幼兒的小魚角色貫穿整個活動，學習小魚點頭、擺尾等動作將身體各部位活動開。 學習游戲：捕小魚。教師講解玩法、規(guī)則。在講解時，語氣、動作夸張，激發(fā)幼兒游戲的積極性，師生分別做小魚和捕魚人，知道幼兒躲閃跑，看誰不被捉到。 整理放松活動 行走游戲六則 行走游戲能起到轉(zhuǎn)移目標，激發(fā)孩子興趣，以達到讓其走路的目的。適合二三歲孩子做的游戲有以下六則。 １．開火車。游戲的方法是大人在前，孩子拉著大人的雙手或衣服在后，用腳尖碎步兒走。大人可以在途中不時地報個站名，則會令孩子興致更高。 2．踩影子。踩影子是孩子比較喜歡玩的游戲之一。晚飯后散步時，路燈下影子的變化這一現(xiàn)象本身就令孩子感興趣。再加上游戲本身吸引人，故能令孩子長時間保持濃厚的興趣和愉快的情緒。由于做此游戲需要邊躲邊踩，就不僅鍛煉了孩子動作的協(xié)調(diào)性，也發(fā)展了他們靈活應變的能力。 3．過小橋。路邊的石階，橫著的木條或水泥方磚鋪的路，都可以當作小橋。做此游戲震要孩子注意力高度集中。這個游戲既能訓練孩子的平衡能力．也培養(yǎng)了他有們做事時的集中注意力。 4．模仿動物。鳥飛、蛙跳、貓走、馬跑等動作都可以作為模仿的對象。為了引起孩子的興趣，你最好以游戲的口吻對孩子說：“ XXX，我當貓媽媽，你當小貓咪，咱們來學‘捉老 鼠’好嗎？”這樣一來，孩子很樂意跟你做的。 5．捉迷藏。由于孩子年齡小，注意力較差。所以，藏的地方應使孩子容易找到。選擇的地方最好是你要去的方向所經(jīng)過的地方，如 路旁的大樹、電線桿后或是轉(zhuǎn)彎的墻角處。這既能提高孩子的興趣，又能使孩子按著你預先設(shè)計的路線前進。 6．看誰先到。選定起點和終點，全家人一起來比賽（注意讓孩子以正確的姿勢走路）。孩子的好勝心會驅(qū)使他快步走路以力爭第一。 以上游戲，不僅鍛煉了孩子走、跑、跳、平衡等能力．而且能增強他們的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了他們樂觀向上的性格。 小雞找朋友 活動目標及關(guān)鍵經(jīng)驗 教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小 ji 小鴨，進行鉆的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。 能鉆過 70 厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。 喜愛參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂。 材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 場地布置：松緊帶或彩繩 2 根，搭成小 ji、小鴨的家（場地圖附后） 材料：小 ji、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂磁帶。 活動準備 幼兒已會小 ji走、小鴨走的動作；會唱“小 ji 小鴨 ”的歌曲。 活動過程 1．教師扮媽媽，幼兒扮小 ji、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱“小 ji 小鴨”歌曲邊做動作。 2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小 ji 小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。 3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。 4．教師觀察幼兒鉆的動作， 音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領(lǐng)。 5．請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。 6．鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。 7．游戲結(jié)束時， 小汽車爬坡 活動目標及關(guān)鍵經(jīng)驗 在游戲情景中，幼兒扮演“小司機”開車走過斜坡，進行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。 能平穩(wěn)地走過 15— 20厘米的斜坡，發(fā)展動作的平衡能力。 2．能愉快地參加體育游戲，增強自信心。 材 料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料： 15— 20厘米的斜坡 2 組，一高一矮（很牢固） 活動準備 幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。 活動過程 1．教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。 2．教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的小司機”。 3．教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行游戲。 4．教師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。 5．教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運動量，以游戲情景不斷調(diào)整活動內(nèi)容：小司機走過斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。 6．教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進行放松整理活動。 相關(guān)經(jīng)驗 美工：制作 方向盤進行游戲 音樂：學習歌曲“小汽車”邊唱邊游戲 活動評價 教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力；觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。 活動的延伸與擴展 根據(jù)幼兒動作發(fā)展情況，適當調(diào)整斜坡的長度和高度。 增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。 運葫蘆 活動目標： 讓幼兒練習雙膝著地往前爬的能力及協(xié)調(diào)能力。 培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣?；顒訙蕚洌? 實物葫蘆若干、墊子、小筐、葫蘆娃歌曲磁帶。 活動過程： 讓幼兒聽葫蘆娃的歌，引出課題。 教師講解游戲玩法： 游戲開始，教師說：“孩子們，農(nóng)民伯伯種的葫蘆成熟了，我們?nèi)兔Π伞？墒侨サ穆飞弦^一個小山坡，小朋友一定要爬過去，記住了嗎” ?教師說完，小朋友分成兩隊跑到“小山坡”前停下來，然后爬過去把葫蘆運回來放在小筐里，拍第二個小朋友的手，游戲繼續(xù)。 教師講解游戲規(guī)則：過山坡時一定要雙膝著地爬過去，小朋友一次只能運一個葫蘆。 讓個別幼兒示范游戲玩法。 幼兒聽音樂做游戲，強調(diào)游戲規(guī)則。 教師小結(jié)。 運果子 目標： 練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。 能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi) 。 能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。 準備： 大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個 。 過程： 準備活動：動作模仿：“小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳?！? 重點： 練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。 介紹游戲玩法： ①戴上貓媽媽的頭飾， 向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的 ?”“有幾個筐子 ?”“我們一起數(shù)一數(shù)吧 !” ②介紹游戲玩法規(guī)則：“貓媽媽的果園里有許多的果子?！?(將大趣味插子輕輕撒到草地上 ) “請小兔子幫忙撿 1 個果子回來，動腦筋想一想，小兔子撿到 1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢 ?” “如果撿到一個黃果子呢 ?撿到一個綠果子呢 ?撿到一個藍果子呢 ?” ③小兔子要怎樣走路 ?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。 ) ④“小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里 撿果子，準備好了嗎 ?” 進行游戲《運果子》 ①觀察幼兒的動作和取放玩具的情況 。 ②小結(jié)幼兒游戲情況，引導幼兒聽清楚貓媽媽的要求。 ③變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作 。 ④根據(jù)幼兒的取放情況，