戶(hù)外小班游戲活動(dòng)方案-資料下載頁(yè)
2025-05-24 00:07本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)目標(biāo) ，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。 、大膽表達(dá)自己的想法。 ，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 泡泡瓶若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并大膽講述 (神秘的口 吻 )：老師今天給你們帶來(lái)了一樣很有趣的東西，你們想知道是什么嗎 ?(先請(qǐng)小朋友閉上眼睛，教師吹泡泡，讓教室里充滿(mǎn)泡泡。 )小朋友睜開(kāi)眼睛，快看是什么呀 ? ：你看到的泡泡是什么樣子的 ?(鼓勵(lì)幼兒用各種詞語(yǔ)來(lái)描述看到的泡泡 )我們一起捉一個(gè)大泡泡吧，再來(lái)捉一個(gè)小泡泡。 ：快來(lái)看看，我們的泡泡上還有顏色呢 !都有什么顏色 ?(幼兒邊觀(guān)察邊回答 .隨著幼兒回答豐富詞匯：五顏六色。 ) ：小朋友去追一個(gè)泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎 ?泡泡哪去了 ? 二、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌 ：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的 ?幼兒回答后教師小結(jié)：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，吹出一個(gè)小泡泡 (請(qǐng)幼兒和老師一起邊說(shuō)邊表演 ) ：泡泡的顏色是怎樣的 ?(五顏六色 )教師小結(jié)：五顏六色真漂亮。 ：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了 ?(泡泡不見(jiàn)了 )教師小結(jié)：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦 ?泡泡不見(jiàn)了 ! 三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容 ：老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽(tīng)的兒歌，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。 (教師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。 ) 、動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒和老師一起 朗誦兒歌。 四、通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編 ：我們一起來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲吧，我們?nèi)嘈∨笥咽掷郑兂梢粋€(gè)大泡泡 。再向圓心走變成一個(gè)小泡泡。 (教師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演。 ) ：我們的泡泡還能飛到哪里去 ?(將 “ 飛到手心上 ” 這一句進(jìn)行內(nèi)容替換。如：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到頭發(fā)上。咦 ?泡泡不見(jiàn)了 !泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦 ?泡泡不見(jiàn)了 !) ：小朋友說(shuō)飛到哪里，就將它編到兒歌里去。 (依次請(qǐng)幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。 ) 五、總結(jié)活動(dòng) 師：老師今天還給小朋友準(zhǔn)備了許多的 泡泡液，我們一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飛到哪里去了，我們?cè)侔阉幍絻焊枥锶?，好?? 活動(dòng) 本次活動(dòng)以游戲貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說(shuō)泡泡，他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在發(fā)現(xiàn)后表達(dá)，在表達(dá)后提升，很快就掌握了兒歌內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。特別是在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，由于有了前面游戲的鋪墊，孩子們創(chuàng)編思路開(kāi)闊，創(chuàng)編內(nèi)容生動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)淡化了 “ 課 ” 的痕跡。 附兒歌 吹泡泡 吹泡泡，吹泡泡， 吹出一個(gè)大泡泡， 吹出一個(gè)小泡泡， 五顏六色真漂亮。 泡泡、泡泡飛呀飛， 飛到手心上，咦 ?泡泡不見(jiàn)了 ! 戶(hù)外小班游戲活動(dòng)方案相 關(guān)：
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