【正文】 1 年高考中英語科發(fā)揮正常，成為該屆全校英語單科狀元。同時(shí)，我也意識(shí)到對(duì)“臨界生”、“后進(jìn)生”的輔導(dǎo)是教師的另一項(xiàng)重要職責(zé)。對(duì)于臨界生，我主要從思想上以及知識(shí)技能兩方面進(jìn)行幫扶。如 2021 屆畢業(yè)生鄒凱龍同學(xué)，除英語外，其他科都是優(yōu)秀的。為了使他平 衡發(fā)展，我根據(jù)他的實(shí)際情況，和他一起制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，側(cè)重基礎(chǔ)，如從記單詞做起，補(bǔ)語法，面批作文，分類進(jìn)行訓(xùn)練，然后收集錯(cuò)題，加以復(fù)習(xí)鞏固。一年后，他的英語成績(jī)穩(wěn)步上升，終于在高考中取得 678 分的好成績(jī)。在多年的教學(xué)中我體會(huì)到“一個(gè)人的潛力是很大的，一個(gè)真正優(yōu)秀的教育者不只在于傳授了多少知識(shí)，更在于對(duì)受教育者潛力挖掘有多深?！? （二）教研能力及效果 我不僅能勝任高中各年級(jí)的英語教學(xué)工作，而且能出色地完成教研任務(wù)。多次承擔(dān)校內(nèi)及南海區(qū)的公開課，受到同行的好評(píng)。同時(shí)積極開展第二課堂，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 研究性學(xué)習(xí)，開設(shè)講座，介紹英語知識(shí)，風(fēng)俗習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法。如《英文電影欣賞》，《輕輕松松記單詞》和《時(shí)尚英語》等講座，受到學(xué)生的歡迎。 2021 年撰寫的論文《淺談高三學(xué)生的心理健康教育》在南海區(qū)首屆心理健康教育 論文評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)；同年，論文《建構(gòu)主義與詞匯教學(xué)》在中國教育教學(xué)研究會(huì)舉辦的論文大賽中獲二等獎(jiǎng)。 2021 年所撰寫的論文《課堂教學(xué)氣氛點(diǎn)滴談》參加《華夏教育論文大系》征文，獲一等獎(jiǎng)。同年，參加“南海區(qū)首屆信息技術(shù)與中小學(xué)英語新課程整合大賽”，教學(xué)案例設(shè)計(jì)“ SongsandPoems”榮獲二等獎(jiǎng)。 2021 年撰寫論文《探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培育》發(fā)表于《英語周報(bào)》高中教師版第 2 期第 7 版。 2021 年撰寫的教育個(gè)案《如何讓優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)中求進(jìn)》獲南海區(qū)個(gè)案二等獎(jiǎng)，并收入《高中生成長(zhǎng)個(gè)案研究》一書。 2021 年 12 月撰寫《喚醒學(xué)生的責(zé)任》榮獲南海區(qū)《廉潔修身》教學(xué)案例二等獎(jiǎng)。 2021 年 1 月撰寫論文《英語教學(xué)與人才培養(yǎng)》獲廣東教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)討論會(huì)二等獎(jiǎng)。 通過承擔(dān)公開課，開設(shè)講座和撰寫論文，我對(duì)高中英語的教法，教學(xué)環(huán)節(jié)的處理與相關(guān)要求有了更系統(tǒng)深入的了 解，能更好地把握高中課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。 （三）教育能力及成果 作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到：我的工作不僅是教書，更重要的是育人。擔(dān)任班主任工作的 7 年中，我始終把班風(fēng)建設(shè)放在首位，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。班級(jí)管理中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，因?yàn)槲乙庾R(shí)到只有把制度和要求內(nèi)化為學(xué)生的需要 ,才能使學(xué)生的行為自覺地合符各種制度和要求。 一位教育家說過：“教師的任務(wù)是以自己為榜樣來引導(dǎo)學(xué)生”。我時(shí)刻提醒自己要做 好學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的事，自己首先做到 。如：每天早晚要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到課室，我總是提前幾分鐘到達(dá)；露天集會(huì)遇到日曬或天冷時(shí)，我總是和學(xué)生坐在一起，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。在我的引導(dǎo)下，我班的學(xué)生在各種情況下都能嚴(yán)格要求自己，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好。所帶班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”等稱號(hào)。本人也多次被評(píng)為區(qū)、校的先進(jìn)班主任。 2021 年擔(dān)任美術(shù)班班任，全班 95%的學(xué)生考上了大學(xué)，本科上線率達(dá) 42%，創(chuàng)學(xué)校的新高。 06 年擔(dān)任歷史班班任，該班上本科線的人數(shù)居全校首位。 在我心里，每個(gè)學(xué)生都是我家庭的一個(gè)成員。我時(shí)刻關(guān)注他們的身心健康及他們的成長(zhǎng)過程，與他們平等交流 ，歡樂著他們的歡樂，痛苦著他們的痛苦，成為學(xué)生的知心朋友，引導(dǎo)他們逐步走向成功，使一個(gè)個(gè)希望飄渺的學(xué)生邁進(jìn)了大學(xué)的門檻。也為一個(gè)個(gè)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)子提供施展才華的空間。如： 2021 屆 308 班的梁海強(qiáng)同學(xué)各方面表現(xiàn)都十分優(yōu)秀，被評(píng)為南海區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生”，并在高考中取得了美術(shù)專業(yè)總分全校第一名的好成績(jī)。又如： 07 級(jí) 12 班的麥嘉成等同學(xué)，家庭條件較好，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，行為懶散，缺少刻苦拼搏的精神，但思維敏捷。針對(duì)這種情況，我首先解決他們的心理問題，幫助他們明確目標(biāo)，激發(fā)他們的斗志，“睡獅”一旦醒來，他們的成績(jī)就會(huì)有一個(gè) 突飛猛進(jìn)的發(fā)展。 又如 2021 屆我班上的陳穎瑜同學(xué)，與父親的溝通不好，父女之間有很大的誤會(huì)，有自暴自棄，放棄學(xué)業(yè)的想法。我與她多次談心，并要求她主動(dòng)寫信與他爸爸說說心里話。最終在高三上學(xué)期，消除了她父女間的隔閡。使她順利完成學(xué)業(yè)，并考取了?？圃盒?。我認(rèn)為，對(duì)待學(xué)生，要從了解、理解、信任、尊重、親近、幫助、重用、激勵(lì)、家校結(jié)合等多種途徑來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，經(jīng)過大量的、全面的、耐心細(xì)致的工作，就會(huì)收到神奇的教育效果。 （四）培養(yǎng)青年教師情況及效果 在 15 年的教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教 師請(qǐng)教。也先后給予年青教師教學(xué)工作上的幫助。 0406 年與許敏君老師結(jié)成對(duì)子，指導(dǎo)、幫助她完成一個(gè)教學(xué)循環(huán)，許老師第一次教高三，工作很勤奮。我們一起備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)，進(jìn)行知識(shí)歸納、擴(kuò)展。許老師所教班級(jí)學(xué)生英語水平不斷提高，成績(jī)處在同類班級(jí)之上。 07 年與歐陽蕙芬老師結(jié)成對(duì)子，歐陽老師是班主任，擔(dān)子很重。我們一起備課，互相聽課，共同研討教學(xué)方法，研究教材的重難點(diǎn)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。授課中注意以學(xué)生為主體，以練為主，并取得了理想的教學(xué)效果。以上兩位老師在我的幫助下 都迅速成長(zhǎng)，取得了良好的教學(xué)成績(jī)，而且兩位老師已成為所在學(xué)校的教學(xué)骨干。 （五）參加繼續(xù)教育情況 在工作之余，我積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使自己更好地適應(yīng)教育、教學(xué)發(fā)展的需要。為了更好地做好學(xué)生的教育工作，我參加了廣東省中小學(xué)心理健康教育 C 級(jí)培訓(xùn)。我還積極參加學(xué)校，教育局組織的班主任工作論壇，師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)，及英語教研室組織的各類英語教學(xué)培訓(xùn)，努力提高自身的認(rèn)識(shí)水平和教育教學(xué)能力。我還努力提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，先后參加了中小學(xué)計(jì)算機(jī)初級(jí)及中級(jí)班的培訓(xùn)，并通過了全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 考試。 三．今后打算 上述內(nèi)容是我擔(dān)任中學(xué)英語一級(jí)教師以來的一個(gè)縮影。任現(xiàn)職以來，我做了許許多多的工作，其中有失敗的沮喪，也有成功的喜悅。但選擇教師這個(gè)職業(yè)，我從來沒有后悔過?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，如果能夠成為一名中學(xué)英語高級(jí)教師，我將一如既往地勤懇工作，努力鉆研，在教育、教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用，為國家的建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。