心理學(xué)培訓(xùn),信任量表trust,scale優(yōu)秀范文5篇-資料下載頁
2025-04-21 14:37本頁面
【正文】 的耐受能力不足（具體尚需結(jié)合臨床來綜合評價）。某一分量表得分低，表明存在這方面問題，例如：“行為”得分低，提示該兒童認(rèn)為自己的行為不得當(dāng)，智力與學(xué)校情況得分低，提示該兒童有學(xué)習(xí)方面的困難，“焦慮”得分低，提示該兒 童有情緒問題。也可用常模的均數(shù)加減 2個標(biāo)準(zhǔn)差作為劃界分。 兒童自我意識量表指導(dǎo)語下面有 80 個問題，是了解你是怎樣看待你自己的。請你決定哪些問題符合你的實際情況，哪些問題不符合你的實際情況。如果你認(rèn)為某一個問題符合或基本符合你的實際情況，就在答卷紙上相應(yīng)的題號后的“是”字上劃圈，如果不符合或基本不符合你的實際情況，就在答卷紙上相應(yīng)的題號后的“否”字上劃圈。對于每一個問題你只能作一種回答，并且每個問題都應(yīng)該回答。請注意，這里要回答的是你實際上認(rèn)為你怎樣，而不是回答你認(rèn)為你應(yīng)該怎樣。填時請不要在表上涂改， 填完后連同本表一同交回。 * *常悲傷 * *，我感到緊張 *使我煩惱 * ，我就煩惱 * * 了常常是我的過錯 * * 有好主意 * * 干許多壞事 * * * 張 * * 喜歡我的主意 * 37.我常常很擔(dān)優(yōu) * *事 * 一些事 眾不同 * *游戲活動中我是最后被選人的成員之一 * *別人小氣 * *許多朋友 * 55.我精力充沛 * * * 時總覺得不順心 * *是一個帶頭人 *65．在游戲和體 育活動中我只看不參加*66．我常常忘記我所學(xué)的東西 * 氣 * ，而不愿與許多人一起做事情 * 常害怕 * * 77.我與眾不同 * * *好人注：有 *者答“否”為標(biāo)準(zhǔn)答案 第 五 篇 ： 功 能 性 步 行 量 表(functionalambulationcategoryscale,FAC)評定。 偏癱步行能力評定量表 0 級：不能站立、行走。 1 級：室內(nèi)在他人扶持下可以步行 10m 以內(nèi)（室內(nèi)輔助下步行） 2級：室內(nèi)在他人監(jiān)護下步行 20m（室內(nèi)保護步行） 3 級：室內(nèi)獨立步行 50m 以上，并可獨立上、下高 18cm 的臺階 2次以上（室內(nèi)獨立步行） 4 級：持續(xù)步行 100m 以上，可以跨越 20cm 高的障礙物和上下 10層階梯， 16cm高， 25cm寬（建筑物內(nèi)步行） 5 級：持續(xù)步行 200m 以上，并可獨立上下階梯（ 16cm 高， 25cm寬）步行速度達到 20m/min以上（ 室外獨立步行） 注： ①評價時患者可以使用各種拐杖和支具。② 1～ 4級步行速度不限。 ③建筑物內(nèi)步行是指患者具備在醫(yī)院、電影院、劇場、飯店、辦公樓與建筑物內(nèi)步行的能力。 ④ 5 級能力者具備到社會環(huán)境中活動的能力，如乘公交汽車、地鐵及橫穿馬路等。 功能性步行量表 (functionalambulationcategoryscale,FAC)評定 0 級 :患者不能行走或在 2 人幫助下行走 。1 級 :患者需在 1 人連續(xù)扶持下減重并維持平衡 。2級 :患者在 1人持續(xù)或間斷扶持下行走 。3級 :患者無需他人直接的身體扶持，而在監(jiān)督下行走 。4 級 :患者能在平坦地而上獨立行走，但在上下樓、上下坡或不平路而需要幫助 。5 級 :患者能獨立行走。 Holden步行功能分級 0 級 — 患者不能行走或需 2人以上的幫助； 1 級 — 患者需要 1 人持續(xù)有力地幫助轉(zhuǎn)移重量； 2級 — 患者持續(xù)或間斷需要 1 人幫助平衡或協(xié)調(diào)； 3 級 — 患者需 1 人口頭管理或伴行而無身體上接觸； 4 級 — 患者在平面上可獨立步行，但在上臺階、斜面或不平的表面時需要幫助； 5 級 — 患者可獨立地去任何地方。
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