淺談?wù)Z文教學(xué)中豐富學(xué)生語言積累的方法-資料下載頁
2025-08-27 19:18本頁面
【導(dǎo)讀】積累和運(yùn)用，從整體上提高學(xué)生語文素養(yǎng)。語言的任務(wù)，應(yīng)包括語言材料、語言范例、語言知識三方面的積累。積累途徑、豐富學(xué)生語言積累的方法談幾點(diǎn)粗淺的體會。積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。教學(xué)應(yīng)以讀為本，讓學(xué)生充分地讀，在讀中理解，在理解中。讀，反復(fù)誦讀，熟讀成誦，讀出滋味，讀出情趣，從而讀有所值，把有感情的讀稱為“美讀”，并指出，要指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，在激昂處還他個激昂，在委婉處還他個委婉。因而、教師要注意引。發(fā)了作者熱愛祖國山河的思想感情。學(xué)生談?wù)務(wù)鎸?shí)感受，激發(fā)學(xué)生對桂林山水的熱愛向往之情。讀中想象桂林的美景，在讀中欣賞美麗壯觀的圖畫，學(xué)生心通其意，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語言，可在品析中積累。賞中，深化認(rèn)識融會貫通，把握實(shí)質(zhì)將范文中的語句化為已有。一縱地，使勁兒向上升。
【正文】 課例點(diǎn)擊 中去。學(xué)會了品味生活，才會使生活的語言富有靈性。還要組織學(xué)生參加社會實(shí)踐，如：利用休息日嘗試一日家長工作，在節(jié)假日深入農(nóng)村體驗生活，組織參觀、訪問，調(diào)查廠礦企業(yè)??學(xué)生的生活經(jīng)驗豐富了，便會自然產(chǎn)生聯(lián)想，將頭腦中已有的語言材料選擇重組，積累內(nèi)化為自身的語言 ，得到永久儲存。 魯迅先生也說：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來?！痹谡Z言積累中，教師要培養(yǎng)學(xué)生廣泛地觀察，大量地閱讀主動地積累，養(yǎng)成“采蜜”的好習(xí)慣。教師要不斷開辟語言積累的途徑，教給學(xué)生積累語言的方法，使他們采集到更多的原材料，建立一個屬于自己的語言倉庫。指導(dǎo)他們在閱讀中摘錄好詞佳句、名言警句、成語格言、優(yōu)美詩詞等，把生活學(xué)習(xí)、電影戲劇、報刊書籍、宣傳標(biāo)語、電視廣播中看到的、聽到的、想到的好材料記錄下來，廣擷博采課外語言，并在同學(xué)中進(jìn)行傳閱交流，互相觀摩。這樣直接、間接的語言材料積累 多了，寫文章就會語言豐富，表情達(dá)意就能揮灑自如。 總之，學(xué)習(xí)語言重在積累，有了豐富的語言材料，學(xué)生才能準(zhǔn)確、生動、鮮明地描繪自己的所見所聞，表達(dá)自己的思想，抒發(fā)自己真情實(shí)感。學(xué)生的語言積累豐富了，學(xué)生的語文素養(yǎng)也就提高了。
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