淺談?wù)Z文教學(xué)中豐富學(xué)生語(yǔ)言積累的方法-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 情，主動(dòng)積極地積累語(yǔ)言。 二、品析中深化積累 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言，可在品析中積累?！笨上戎笇?dǎo)學(xué)生從太陽(yáng)的動(dòng)態(tài)變化入手，想象朗讀，品味描述太陽(yáng)上升的詞語(yǔ)：“慢慢”、“一縱一縱”、“使勁兒”，體會(huì)想象太陽(yáng)吃力上升 的樣子，學(xué)習(xí)作者是抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的寫(xiě)作方法，這樣，學(xué)生在品詞、品句的過(guò)程中，自然而然地把這些好詞佳句記憶在腦，豐富了自己的“語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)儲(chǔ)備”。另外，復(fù)述是將語(yǔ)言內(nèi)化為自己語(yǔ)言的有效方式。在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的各學(xué)段目標(biāo)中也都提到：“在寫(xiě)話習(xí)作中運(yùn)用自己積累的語(yǔ)言材料。學(xué)生寫(xiě)句時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用摘錄本上分類(lèi)整理的詞語(yǔ)，表達(dá)豐富多彩的內(nèi)心世界。 ”這句話，道出了生活實(shí)踐對(duì)語(yǔ)言積累的深刻影響。還要組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，如：利用休息日嘗試一日家長(zhǎng)工作，在節(jié)假日深入農(nóng)村體驗(yàn)生活，組織參觀、訪問(wèn)，調(diào)查廠礦企業(yè)??學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)豐富了，便會(huì)自然產(chǎn)生聯(lián)想，將頭腦中已有的語(yǔ)言材料選擇重組，積累內(nèi)化為自身的語(yǔ)言 ，得到永久儲(chǔ)存。指導(dǎo)他們?cè)陂喿x中摘錄好詞佳句、名言警句、成語(yǔ)格言、優(yōu)美詩(shī)詞等，把生活學(xué)習(xí)、電影戲劇、報(bào)刊書(shū)籍、宣傳標(biāo)語(yǔ)、電視廣播中看到的、聽(tīng)到的、想到的好材料記錄下來(lái)，廣擷博采課外語(yǔ)言，并在同學(xué)中進(jìn)行傳閱交流，互相觀摩。
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