讀畫蛇添足有感優(yōu)秀范文五篇-資料下載頁
2025-04-17 09:34本頁面
【正文】 一顆星。舉手答題為本組爭光，任選題目答題，組長答對一題加 ，組員答對一題得 1 分。 ①老師強調(diào)：這個題目略有難度，都是課文中沒有注釋的詞語，但是老師在導(dǎo)學(xué)案中已經(jīng)教給你們方法：對照譯文琢磨。②小組討論。 ③回答方式：選擇自己最有把握的內(nèi)容回答，先讀詞語，再說意思。④小結(jié)得分情況。第三關(guān)：優(yōu)勝者贏分 加分規(guī)則：本題難度等級兩顆星，挑戰(zhàn)學(xué)得最棒的學(xué)生。任選題目答題，答對一題得兩分。 ①答題方式：讀句子，說意思，再流暢地讀句子。②小結(jié)得分情況。 指導(dǎo)朗讀 引：理解了古文的意思，順著意思讀，就能讀流暢了。①自由練讀② 小組讀。 ③齊讀。邊讀邊想象畫面。 四、讀出感情 出示圖片。 問：這是課文里的一幅插圖，這三個都是什么人？（用課文里的話來回答） 其中有兩個是有臺詞的，哪兩個？分別取名：門人甲、門人乙。 門人甲最先畫完蛇，他是什么心情？他在給蛇添足時，除了高興，還有一種什么心情？（驕傲） 門人甲的話應(yīng)該讀出什么語氣？（高興，驕傲）指名讀，齊讀 門人乙眼見甲已畫完，而自己還未畫完，本來什么心情？可見甲竟然在給蛇添足，會怎么想？（高興）這句話要 讀出什么語氣？（高興、嘲笑）指名讀，分角色讀。 指名分角色讀第三自然段。 小結(jié)：同學(xué)們剛才的朗讀，達到了我們朗讀的第三境界，板：有感情，而要達到這個境界，必須先打通準(zhǔn)確關(guān)和流暢關(guān)。而且這三讀，恰好是學(xué)習(xí)古文最好的方法。 對照圖片，你能講一講這個故事嗎？ 門人甲為什么沒喝到酒，他犯了什么錯誤？ 對，蛇本來沒有足，添了足就是做了多余的事，反而犯了錯。所以，他錯就錯在不該做多余的事。 這個人犯的錯就是這個寓言故事要告訴我們的道理，誰再來說一遍？ 點擊課件：做了多余的事反而不恰當(dāng)。 1能用一個成語來概括嗎？板：多此一舉 四、拓展 引：大家都覺得這個畫蛇添足的人很蠢對不對？生活中有沒有這樣的人呢？給大家看一幅漫畫，思考： 張三和王二的哪個舉動是畫蛇添足？ 批評批評他們兩個，用上“畫蛇添足”這個詞。 同學(xué)們，同學(xué)們身邊的人，有沒有做過畫蛇添足般的蠢事呢？試講。 五、作業(yè)： 回家后，把“畫蛇添足”這個故事講給別人聽。 寫一個生活中畫蛇添足的故事，一百字以上。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1