讀《畫蛇添足》有感（優(yōu)秀范文五篇）-預覽頁
【正文】 很深，受益匪淺。先做咸魚，爸爸從冰箱里拿出咸魚，洗凈放入碗里，并且加入配料，還加了一點鹽。爸爸問：“力力，你怎么了？”“爸，好咸?。 蔽艺f。儀式完畢后，把剩下的一壺酒，賞給手下的辦事人員喝。有個人畫得最快，轉(zhuǎn)眼間，把蛇畫好了。因為你畫的不是蛇，所以我先畫完，酒由我來喝。這個成語故事使我懂得了這樣一個道理：做任何事情都要實事求是，本來是怎么樣的，就是怎么樣的，不賣弄聰明；否則，不但沒 能把事情做好，反而會把事情弄得更糟。 （放錄音 —— 講故事 —— 看幻燈片 —— 猜成語） 你們能不能根據(jù)剛才聽到的故事和看到的圖畫猜出這個故事的題目呢？（引出課題 —— 《畫蛇添足》） 二、讀悟探究： （一）學生自由讀故事。 ②帶著理解讀一讀。他們覺得，這么多人喝一壺酒，肯定不夠，還不如干脆給一個人喝，喝得痛痛快快還好些。有一個人畫得很快，不一會兒，他就把蛇畫好了，于是他把酒壺拿了過來。這個給蛇畫腳的人不依，說：“我最先畫完蛇，酒應歸我喝 !”那個人笑著說：“你到現(xiàn)在還在畫，而我已完工，酒當然是我的 !”畫蛇腳的人爭辯說：“我早就畫完了，現(xiàn)在是趁時間還早，不過是給蛇添幾只腳而已。酒非常好喝，朋友們都喝的很開心，很快就只剩下最后一杯了。于是，他們拿起樹枝在地上畫起來。 第五篇：畫蛇添足教案 畫蛇添足 教學目標： 自主識寫本課生字； 理解課文內(nèi)容，明白寓言所蘊含的道理； 正確、流利、有感情地誦讀課文； 理解“畫蛇添足”的意思并練習說話。 在正確理解“畫蛇添足”意義的基礎(chǔ)上進行成語的運用，如造句等。板：讀 二、讀準確 讀的最初要求是要讀準確。 小結(jié)：讀得不錯，看來導學案的第一部分完成不錯。第一關(guān)：人人來得分 加分規(guī)則：本題難度等級 顆星。③小結(jié)得分情況。②小組討論。任選題目答題，答對一題得兩分。①自由練讀② 小組讀。 問：這是課文里的一幅插圖，這三個都是什么人？（用課文里的話來回答） 其中有兩個是有臺詞的，哪兩個？分別取名：門人甲、門人乙。而且這三讀，恰好是學習古文最好的方法。 1能用一個成語來概括嗎？板：多此一舉 四、拓展 引：大家都覺得這個畫蛇添足的人很蠢對不對？生活中有沒有這樣的人呢？給大家看一幅漫畫，思考： 張三和王二的哪個舉動是畫蛇添足？ 批評批評他們兩個，用上“畫蛇添足”這個詞。
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