【正文】 求生、瓜苗生長、靜聽心跳等幾件小事中體現(xiàn)出生命的意義。一個(gè)小小的飛蛾，都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍惜自己的生命，小小的昆蟲如此，更何況我們?nèi)四?？我想，在我們的生命中肯定?huì)遇到重重困難，更有生命受到威脅的時(shí)候，所以我們更應(yīng)該積極尋求解決問題的辦法，克服困難，于困境中求生，“生”的希望就在于與困難和危險(xiǎn)的努力抗 爭之中。我被文中的飛蛾求生的欲望所感動(dòng)了。 當(dāng)我讀到這句話：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。海倫 讀《生命生命》有感 8 這篇課文名叫《生命生命》，開篇第一天然段就提出世命是甚么的疑問，又在后面直接舉出了三個(gè)有關(guān)生命了例子，寥寥幾筆，勾畫出了生命的貴重與寶貴的地方。生命是一小我最大的財(cái)產(chǎn)，而人是華侈生命還是愛護(hù)保重生命，是一小我一懂過后就該考慮的第一件事。 讀《生命生命》有感 9 “生命是時(shí)間構(gòu)造的”從小我就記住了這句話，今天我們上了《生命生命》這一課，我對(duì)珍惜生命又有了新的了解。作為一名正常人，我們也要珍惜生命。我們可以浪費(fèi)生命，也可以珍惜生命，這一切都由我們自己決定。”“我們要珍惜生命。飛蛾極力鼓動(dòng)雙翅，作者杏林子被它的求生的欲望所感動(dòng)，放了飛蛾。我們要對(duì)自己生命負(fù)責(zé)，要好好的使用，并保護(hù)它。 讀《生命生命》有感 11 通過學(xué)習(xí)《觸摸春天》和《生命生命》，我們知道了安靜、飛蛾、香瓜子、杏林子的頑強(qiáng)、勇敢的精神令我們敬佩。 飛蛾雖然被捉住了，但是只要有一絲逃生的希望，它就決不死心。它生命頑強(qiáng)，即使它僅僅活了幾天畢竟生命是父母給的，我不能這么自私 !” 安靜的樂觀向上、飛蛾的求生欲望強(qiáng)、香瓜子的生命頑強(qiáng)和杏林子的意志堅(jiān)強(qiáng)，使我明白了 一個(gè)道理 生活下去不是靠外貌，而是你能不能好好活著！ 讀《生命生命》有感 12 今天，我們學(xué)習(xí)了第十九課課文，《生命生命》。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長?? 仙人掌和仙人球，即使在炎熱的沙漠里，也能夠頑強(qiáng)的生活下來。本文使用了三件生活中的 `小事，說明了生命的重要。念完了課文，我不禁想起了以前的行為：每天早晨起來的晚，讀書時(shí)間短，一到周末就抱著電腦玩游戲，上課還不時(shí)有些小動(dòng)作??想到這些，我不禁慚愧起來，這叫好好使用生命嗎？在班里，也有同學(xué)不聽話。 讓我想起，有一天，媽媽給我買了一顆花種，讓我把它種在花盆里，可是我一不小心把花種弄到地上，找不到了。它的生命是多么頑強(qiáng)，這讓我感到很驚訝。分別是：作者寫稿時(shí)有一只飛蛾不停的打擾著他，作者一手捉住了他，結(jié)果作者被飛蛾求生的欲望震撼，忍不住放了他！第二件事是，在磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟長出一截小瓜苗。 我想我們也應(yīng)該珍惜生命，好好學(xué)習(xí)，絕不讓它 白白流失。面對(duì)挫折我們不應(yīng)該相信眼淚！ 孫老師給我們上課時(shí)，說過：“生活就像一面鏡子。眼淚，對(duì)于勝利者來說，是成功時(shí)的喜悅；而對(duì)失敗者來說，確是怯懦的表現(xiàn)。 而張海迪、海倫等不幸的人不都是笑著面對(duì)生活的嗎？因?yàn)樗鼈兩钪鎸?duì)挫折不相信眼淚，未來的道路需要自己去闖。只有正視挫折，直視生活，一定能成為生活的強(qiáng)者！用眼淚來向生活哭訴，可望能得到憐憫，這是懦夫的行為，也是徒勞的！ 不幸者，失敗者們，瀟灑的逝去眼角的淚水，讓我們用笑容來對(duì)待生活中的挫折，勇敢的去面對(duì)挫折，去熱愛生命吧！ 篇二：讀《生命生命》有感 生命對(duì)于每個(gè)人來說僅有一次，因此，我們要善待自己的生命。 聽老師說：前幾天有一所小學(xué)一名四年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)榭荚嚊]考好，被媽媽一罵，那名學(xué)生跳樓自殺了。孫老師給我們上課時(shí)，說過：“生活就像一面鏡子。磚縫里頑強(qiáng)生長的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘??這一幅幅動(dòng)人的畫面無不展示著他們對(duì)生命的熱愛。 珍惜時(shí)間，善待生命。我最敬佩的是杏林子，她寫的《生命生命》這篇課文使我對(duì)生命有了更深刻的了解。但是卻有如此強(qiáng)烈的求生欲望，令人驚嘆。當(dāng)老師介紹她 12 歲時(shí)患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎腳不能行，手不能轉(zhuǎn) 讀著讀著，我看過許多名人的故事仿佛浮現(xiàn)在我的腦海中：愛迪生的耳朵聾了，實(shí)驗(yàn)室被炸了，卻還成功發(fā)明了電燈，電影，留聲機(jī) ......一千多種東西；貝多芬雙耳失聰，卻創(chuàng)作了世界聞名的《命運(yùn)交響曲》。 第五篇：讀《生命生命》有感 《生命生命》這篇文章記敘了飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗、傾聽自己的心跳三件事，它使我很受教育，讓我知道了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體 現(xiàn)出無限的價(jià)值，在寶貴的生命中，讓自己活得更加有意義。有些人卻在網(wǎng)吧里虛度年華，浪費(fèi)著每一分每一秒。但 是，這并沒有壓倒劉俠。我們更要對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好的對(duì)待它，讓自己的生命變得更加光彩